annot_20.03.01_izos_2016 (1016359), страница 13

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Профессиональные профили бакалавриата» имеет своейцелью формирование у обучающихся общекультурной компетенции ОК-4 ипрофессиональной компетенции ПК-20 в соответствии с требованиямиФГОС ВО по направлению подготовки бакалавров 20.03.01 «Техносфернаябезопасность» с учетом специфики профиля подготовки – «Инженернаязащита окружающей среды».2.

Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриатаДисциплина «Профессиональные профили бакалавриата» являетсяобязательной дисциплиной вариативной части учебного плана направления20.03.01 «Техносферная безопасность» подготовки бакалавров с профилемподготовки «Инженерная защита окружающей среды».3. Общая трудоемкость дисциплиныОбщий объем дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 акад.час.).4.

Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины «Профессиональные профилибакалавриата» направлен на формирование у обучающихся элементовследующих компетенций:а) общекультурной (ОК):ОК-4 (владением компетенциями самосовершенствования (сознаниенеобходимости, потребность и способность обучаться).б) профессиональной (ПК):ПК-20 (способностью принимать участие в научно-исследовательскихразработках по профилю подготовки: систематизировать информацию потеме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатыватьполученные данные).Знать: направление обучения и перспективы дальнейшего трудоустройствадля профессионального профиля бакалавриата «Инженерная защитаокружающей среды».Уметь: применить полученные знания о профессиональном направлении длясамостоятельного выбора траектории дальнейшего обучения вбакалавриате; собирать и анализировать информацию по выбранному объектуисследования с целью выявления и предложения научно обоснованныхпутей решения задач по повышению эффективности изучаемогопроизводства, технологии, метода или оборудования.Аннотацияк рабочей программе Б1.В.ДВ.1 «Индивидуальные траекторииобучения»по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность»,профиль «Инженерная защита окружающей среды»1.

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Индивидуальные траектории обучения» имеет своейцелью формирование у обучающихся элементов общекультурныхкомпетенций: владение компетенциями самосовершенствования (сознаниенеобходимости, потребность и способность обучаться) (ОК-4), владениекомпетенциями социального взаимодействия: способность использованияэмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность ксотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умениепогашатьконфликты,способностьксоциальнойадаптации,коммуникативность, толерантность (ОК-5), способность организовать своюработу ради достижения поставленных целей и готовность к использованиюинновационных идей (ОК-6); способность работать самостоятельно (ОК-8) –в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению бакалавриата20.03.03 «Техносферная безопасность» (стандарт утвержден приказомМинобрнауки РФ от 21 марта 2016 г. № 246).2. Место дисциплины в структуре образовательной программыбакалавриатаДисциплина «Индивидуальные траектории обучения» являетсядисциплиной по выбору вариативной части программы бакалавриата, в ходеизучения которой студенты разрабатывают индивидуальную траекториюобучения с ориентацией на подготовку исследователя или специалиста.Дисциплина изучается в весеннем семестре 1 курса студентами,обучающимися в Институте тонких химический технологий Московскоготехнологического университета.

Трудоемкость освоения дисциплинысоставляет 3 зачетные единицы (108 академических часов), формапромежуточной аттестации – зачет.В дисциплине рассматриваются следующие основные учебныевопросы: многоуровневая структура основных образовательных программ ввузах России; особенности и характеристики основных образовательныхпрограмм бакалавриата, магистратуры и аспирантуры; стратегическоепланирование формирования индивидуальной траектории обучения;особенности учебной работы в малой группе.3. Требования к результатам освоения дисциплиныВ результате изучения дисциплины обучающийся должен:Знать: принципы построения многоуровневой структуры образовательныхпрограмм высшего образования; основные характеристики образовательных программ бакалавриата,магистратуры и аспирантуры; правила представления информации в виде презентаций;Уметь: представлять индивидуальную траекторию обучения в видепрезентации; распределять роли при совместной учебной работе в малых группах.Владеть: приемами стратегического планирования; навыками совместной деятельности в малой группе.Аннотацияк рабочей программе Б1.В.ДВ.2 «Образовательные технологии всамообразовании»по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность»,профиль «Инженерная защита окружающей среды»1.

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Образовательные технологии в самообразовании» имеетсвоей целью формирование у обучающихся элементов общекультурныхкомпетенций: владение компетенциями самосовершенствования (сознаниенеобходимости, потребность и способность обучаться) (ОК-4), владениекомпетенциями социального взаимодействия: способность использованияэмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность ксотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умениепогашатьконфликты,способностьксоциальнойадаптации,коммуникативность,толерантность(ОК-5),способностьработатьсамостоятельно (ОК-8), способность к познавательной деятельности (ОК-10)– в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению бакалавриата20.03.03 «Техносферная безопасность» (стандарт утвержден приказомМинобрнауки РФ от 21 марта 2016 г.

№ 246).2. Место дисциплины в структуре образовательной программыбакалавриатаДисциплина «Образовательные технологии в самообразовании»является дисциплиной по выбору вариативной части программыбакалавриата. Студенты выбирают для изучения материалы, касающиесяорганизации самостоятельной и коллективной учебной работы, культурыумственного труда или самообразования и саморазвития студентов,соответствующиезадачамосвоениязаявленныхобщекультурныхкомпетенций.

Дисциплина изучается в весеннем семестре 1 курсастудентами, обучающимися в Институте тонких химических технологийМосковского технологического университета. Трудоемкость освоениядисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 академических часа), формапромежуточной аттестации – зачет.В дисциплине рассматривается следующие основные учебные вопросы:использованиесовременныхобразовательныхтехнологийвсамообразовании;уровниусвоенияучебногоматериала;рольсамообразования в формировании личности и карьеры; культура умственноготруда; использование учебно-методических материалов в самообразовании;индивидуальное планирование учебной работы; формы и способы оценкиусвоения учебного материала.3. Требования к результатам освоения дисциплиныВ результате изучения дисциплины обучающийся должен:Знать: роль самообразования в формировании личности и карьеры; источники учебной информации для самообразования; уровни усвоения учебного материала;Уметь: работать с учебно-методическими материалами; контролировать уровень усвоения учебного материала;Владеть: современными образовательными технологиями в самообразовании; навыками планирования самостоятельной учебной работы.Аннотацияк рабочей программе дисциплины«Профессиональные компетенции для экспертной, надзорной иинспекционно-аудиторской деятельности»по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность»профиль «Инженерная защита окружающей среды»1.

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Профессиональные компетенции для экспертной,надзорной и инспекционно-аудиторской деятельности» имеет своей цельюформирование у обучающихся профессиональных компетенции ОПК-5, ПК20 в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки20.03.01 «Техносферная безопасность» с учетом специфики профиляподготовки – «Инженерная защита окружающей среды» (квалификация(степень) «бакалавр»).2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриатаДисциплина «Профессиональные компетенции для экспертной,надзорнойиинспекционно-аудиторскойдеятельности»являетсядисциплиной по выбору блока «Дисциплины» учебного плана направленияподготовки бакалавров 20.03.01 «Техносферная безопасность» с профилемподготовки «Инженерная защита окружающей среды».3.

Общая трудоемкость дисциплиныОбщий объем дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 акад.час.).4. Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины «Профессиональные компетенции дляэкспертной, надзорной и инспекционно-аудиторской деятельности»направлен на формирование у обучающихся элементов следующихкомпетенций:а) общепрофессиональные (ОПК):ОПК-5 - готовностью к выполнению профессиональных функций приработе в коллективе.б) профессиональных (ПК):ПК-20 - способностью принимать участие в научно-исследовательскихразработках по профилю подготовки: систематизировать информацию потеме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатыватьполученные данные.В результате изучения дисциплины обучающийся должен:Знать:- основы экспертной, надзорной и аудиторской деятельности;- спектр научно-исследовательских разработок в области инженернойзащиты окружающей среды.Уметь:- применять инженерно-экологические методы анализа для успешнойэкспертно-надзорной и инспекционно-аудиторской деятельности;- давать эколого-экономическое обоснование методам и механизмамобеспечения охраны окружающей среды, следуя путем организации ипланирования деятельности.АННОТАЦИЯк рабочей программе дисциплины«Специальные главы гуманитарных дисциплинпо направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность»,профиль "Инженерная защита окружающей среды"1.

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Религии народов России: конфессиональное управление» имеетцелью сформировать устудентов толерантные представления оконфессиональных, культурных и этнических различиях народов России дляформирования общекультурных компетенцийОК-6 в соответствии стребованиями ФГОС ВО по направлению подготовки бакалавров 20.03.01«Техносферная безопасность»В результате изучения дисциплины обучающийся должен:Знать:основные события конфессиональной истории России;- основные этапы развития Русской православной и старообрядческойцерквей;- особенности развития католицизма, протестантизма, ислама, иудаизма ибуддизма в России.Уметь:толерантно воспринимать конфессиональные, этнические и культурныеразличия;- анализировать процессы, происходящие в обществе,устанавливатьпричинно-следственные связи;- выражать и обосновывать свою позицию по религиозным вопросам.Владеть навыками:анализа событий конфессиональной истории, основываясь на принципахобъективности и историзма;- работы с историческими источниками и литературой;- прогнозирования развития современной религиозной ситуации.2.

Характеристики

Список файлов учебной работы