rpd000005310 (1015064), страница 3
Текст из файла (страница 3)
1.1.5. Фердинанд де Соссюр и начало структурализма. Семиотика, Ч.С. Пирс Советское языкознание. Н.Я. Марр и «новое учение», дискуссия вокруг него. А.М. Пешко(АЗ: 2, СРС: 0)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
Описание: Лекция 5. 1.5. Фердинанд де Соссюр и начало структурализма. Семиотика, Ч.С. Пирс Советское языкознание. Н.Я. Марр и «новое учение», дискуссия вокруг него. А.М. Пешковский. Создание новых алфавитов.
Ф. де Соссюр и его работы в области сравнительного языкознания: «Мемуар о первоначальной системе гласных», реконструкция «сонантического коэффициента» (и его последующее подтверждение в ларингальной теории). Балто-славянские и греко-арийские соответствия в долготах и краткостях. Балтийская акцентология, закон Фортунатова-Соссюра и литовское склонение. Формулировка Соссюром знаковой теории языка: знак и система. Язык, речь, речевая деятельность в концепции Соссюра. Синхрония и диахрония. История «Курса общей лингвистики».
Чарльз Сандерс Пирс и создание семиотики. Знаки в понимании Пирса. Американская школа дескриптивистики (Боас, Сэпир, Блумфильд). Типология Сэпира. Американский структурализм (Харрис, Хомский)
Советское языкознание.
А.М. Пешковский и освещение проблем русского синтаксиса. Н.Ф. Яковлев и создание новых алфавитов. Фонемная теория письма. «Математическая формула для построения алфавита» Яковлева. «Новое учение о языке» Н.Я. Марра — этапы развития. Стадиальная типология И.И. Мещанинова. Дискуссия 1950 г.
Научная и организаторская деятельность Б.А. Серебренникова, В.А. Звегинцева. Советская социолингвистика (В.А. Аврорин, Ю.Д. Дешериев, В.М. Жирмунский). Споры о понятии двуязычия. Московская (М.В. Панов, В.К. Журавлёв) и Ленинградская (Л.Р. Зиндер, Л.В. Бондарко) фонологические школы в 50-80-е гг. ХХ в. Советская компаративистика и этимология (В.И. Абаев, Т.В. Гамкрелидзе, Вяч.Вс. Иванов, О.Н. Трубачёв, Э.В. Севортян, П.А. Аристэ Э.А. Макаев и др.). Изучение северных (Н.Г. Каргер, Е.А. Крейнович), тюркских (А.Н. Самойлович, Н.К. Дмитриев, Н.З. Гаджиева), монгольских (Г.Д. Санжеев, Т.а. Бертагаев), уральских (Б.А. Серебренников, Д.В. Цыганкин, В.И. Лыткин, Е.А. Хелимский) языков.
Европейский структурализм. Современное языкознание.
Л. Ельмслев и Копенгагенская лингвистическая школа. Основные положения глоссематики: констелляция, интердепенденция и детерминация языковых знаков. План содержания и план выражения (= плеремы и кенемы). Датский структурализм как первая законченная дедуктивная система в описании языка.
Н.С. Трубецкой, Р.О. Якобсон и Пражская лингвистическая школа. Основные принципы пражской фонологии, сходства и различия с московской. Функционализм. Использование Р.О. Якобсоном фонологических понятий в описании морфологии.
Компьютерная лингвистика. Когнитивная лингвистика, теория прототипов. Фреймы, скрипты, сценарии. Современная компаративистика. Лингвистика и археология: поиск индоевропейской прародины, реконструкция праязыка.
1.2.1. Язык и мышление. Язык и порождение речи. Происхождение языка.(АЗ: 2, СРС: 0)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
Описание: Лекция 1. 2.1 Язык и мышление. Язык и порождение речи. Происхождение языка.
Основные идеи современного языкознания. Предмет изучения языкознания. Существенное и характерное в разных языках. Функции языков. Вопросы языкознания. Природа языка: общественная, биологическая или психологическая. Сущность языка.
Место языкознания в системе наук. Язык и социальные науки (этнография, социология, культурная антропология, семиотика, филология, герменевтика, история, психология, теория информации и другие).
Функциональное и сущностное определение языка: язык как средство общения и орудие мышления – язык как знаковая система.
Общее представление о строении науки о языке: науки о конкретных языках (русистика, англистика... германистика, славистика...), их внутреннее устройство (фонетика, морфология, синтаксис... диалектология, история языка... стилистика...).
“Внутренняя” и “внешняя” лингвистики: сравнительно-историческое языкознание (компаративистика); диахроническая лингвистика; типологическое языкознание; ареальная лингвистика; психолингвистика; социолингвистика.
Общая семиотика и лингвосемиотика. Понятие знака; план выражения и план содержания (означаемое и означающее). Билатеральная и монолатеральная концепции знака. Информация как идеальный аспект знака. Виды знаков (Ч. Пирс: индексы, иконические знаки, символы). Особенности языковых знаков. Синтактика и прагматика языкового знака. Незнаковые свойства языковых единиц.
Язык как знаковая система в ряду других знаковых систем. Естественные и искусственные языки. Классификация знаковых систем (первичность-вторичность, конвенциональность, функции).
Разные каналы чувственного восприятия: зрение, слух, осязание. Возможности переориентации знаковой системы с одного канала на другой.
Трансформации плана выражения естественных языков и производные от естественных языков знаковые системы в их отношении к естественному языку: азбука Морзе, азбука незрячих, морская сигнализация флажками; ср. также два типа языка глухонемых.
Коммуникационные системы у животных, их отличия от человеческого языка.
Различение языка как системы (кода) и речи как процесса. Система оппозиций язык - речь (система - ее реализация; идеальный - материальный характер; виртуальность - актуальность; иерархичность - линейность; нецеленаправленность - преднамеренность; статичность - динамичность; стабильность - подвижность; инвариантность - вариативность; и т.д.)
История вопроса (Ф. Соссюр). Речевая деятельность как совокупность процессов говорения и понимания; сообщение как ее продукт. Понятие речевой ситуации.
Язык и корпус текстов: проблема существования языка. Лингвистический и психолингвистический подходы к этой проблеме. Усвоение языка; идиолект, речь и развитие языка.
Порождение и восприятие речи: нейролингвистика, психолингвистика.
Функции общения: коммуникативная; отражательная (когнитивная, познавательная, гносеологическая функции); эмоционально-экспрессивная; метаязыковая; магическая, фатическая (контактообразующая), этническая (группообразующая), эстетическая. Базовые и производные функции. Функции языка и функции речи.
Структура коммуникативного акта (К. Шеннон, Р. Якобсон) и иерархия функций языка под этим углом зрения.
Проблема соотношения между речевыми и мыслительными процессами. Вербальное и невербальное мышление. Гипотеза Э. Сэпира - Б. Уорфа (лингвистический детерминизм, лингвистическая относительность). Язык и мышление в филогенезе и онтогенезе.
Социальные функции языка и их реализация в различных типах обществ.
1.2.2. Фонетика. Фонология. Графика(АЗ: 2, СРС: 0)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
Описание: Лекция 2. 2.2. Фонетика. Фонология. Графика
Фонетика – наука о звуковых средствах языка, прежде всего о звуках речи. Звуки речи - явление сложное, прежде всего в том смысле, что каждый звук речи оказывается одновременно фактом физическим (акустическим), физиологическим и социальным (языковым), и не всегда удается легко совместить три подхода к изучению звуков - подход физика, физиолога и лингвиста.
Поэтому и наука о звуках языка (фонетика) внутренне расслаивается, разветвляется: помимо функциональной фонетики (или, как часто говорят, фонологии), изучающей социальное использование звуков языка в процессе общения, существует артикуляторная фонетика, изучающая физиологию образования звуков речи, и фонетика акустическая, изучающая физические свойства (характеристики) звуков.
Фонология, понятия варианта и инварианта, понятия фонемы, позиции, вариации, варианта. Дистинктивная (сигнификативная) и перцептивная функции фонем. Система фонем. Различительные (дифференциальные) и нейтральные (интегральные) признаки фонем, нейтрализация. Принцип минимальных пар. Московская и Ленинградская фонологические школы.
Позиционные и комбинаторные изменения звуков речи. Ассимиляция (вокалическая/консонантная, прогрессивная/регрессивная, контактная/дистантная, полная/частичная, по какому признаку), диссимиляция; аккомодация. “Гармония гласных” и сингармонизм.
Фонетика артикуляторная, акустическая, перцептивная, функциональная (собственно лингвистическая фонетика, или фонология). Речевая акустика. Акустическое и артикуляционное различение гласных и согласных; артикуляторная классификация гласных (форма резонатора, другие признаки) и согласных (место и способ образования, другие признаки).
Слог, структура слога и ее типы, слогоделение; теории слога - экспираторная, сонорная, мускульного напряжения. Фонетическое ударение: динамическое, тональное, количественное. Понятие супрасегментной фонемы, просодемы. Речевой такт. Фраза и интонация. Интонационные конструкции русского языка.
Понятие артикуляционно-акустической базы языка.
Нормы постановки ударений. Особенности русского ударения: свободное, подвижное, разноместное. Особенности ударений в других языках. Орфоэпические словари: современные тенденции.
1.2.3. Морфология. История учения о частях речи(АЗ: 2, СРС: 0)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
Описание: Лекция 3. 2.3. Морфология. История учения о частях речи
Грамматика: морфология и синтаксис. Лексема и словоформа; лексическое и грамматическое значение, основные различия между ними (обобщенность, регулярность/обязательность, выход на действительность; количественные характеристики в языке и речи). Понятие морфемы. Типы морфем: лексические и грамматические, деривационные, референциальные и реляционные. Корень и аффиксы; понятие основы. Исторические изменения в составе слова: опрощение, усложнение, переразложение.
Грамматические значения; граммема. Способы выражения грамматических значений: аффиксация, чередование, супрасегментные средства, редупликация, супплетивизм. Синтетизм и аналитизм. Типы аффиксов: префикс, постфикс, инфикс, трансфикс, интерфикс, циркумфикс (конфикс); понятия суффикса и флексии (окончания). Типы служебных слов: артикль, предлог/послелог, союз, частица, глагол-связка, вспомогательный глагол.
Грамматические единицы. Форма и парадигма. Грамматические категории, (слово)классифицирующие (род; одушевленность; вид) и словоизменительные (число; падеж; время; и др.).
Части речи: критерии их установления (морфологический, семантический и синтаксический). Результаты последовательного применения одного из критериев и связанные с этим трудности выделения частей речи (проблема местоимения и числительного; прилагательного и наречия; причастия и деепричастия; и др.) Современные проблемы исследования частей речи.
Грамматические категории имени: род, число, падеж, определенность, принадлежность. Грамматические категории глагола: лицо, вид, наклонение, время, залог. Относительные и абсолютные значения глагольных категорий.
Грамматический строй языка.
Предмет синтаксиса; логический, психологический, формально-грамматический подход к предложению.
Словосочетание, его типы. Типы связи слов: сочинительный, атрибутивный, комплетивный, предикативный; способы связи: согласование, управление, примыкание, изафет; координация.
Простое предложение. Грамматическая структура; категория предикативности и средства ее выражения. Члены предложения. Модус/диктум; пропозиция, типы пропозиций. Семантическая структура предложения: субъект/предикат. Актуальное членение предложения: (коммуникативная структура): тема/рема.
Сложное предложение, его типы. Синтаксическая типология.
Семантика, прагматика, лингвистика текста. Ситуация, пропозиция, предикат. Пресуппозиция. Структурная и коммуникативная организация семантики высказывания. Письмо как особая семиотическая система, отличная от звукового языка. Отношение письма к звуковому языку, роль письма в процессе познания языка.
История письма. Типы письма. Три этапа развития письма как три этапа “стихийного лингвистического анализа”:
- идеографический этап как анализ смысловой стороны звукового языка (пиктография, идеография);
- фонографический этап как анализ звуковой стороны языковых знаков (ребусный принцип письма как переходный от идеографии к фонографии; слоговое, консонантное, буквенное письмо);
- современный этап, возвращение к анализу смысловой стороны на новом уровне: появление пробела в связи с выделением слова, история знаков пунктуации с точки зрения выделения синтаксических элементов текста, орфография и отождествление морфем.
Графика. Буква; типы соотношений буквы и фонемы; диграфы, полиграфы; диакритика. Многозначность букв. Алфавит. Современные алфавиты и типы письма. Орфография, принципы орфографии: морфологический (фонемный), фонетический, этимологический, традиционный.
Специальные системы письма: транскрипция, транслитерация. Стенография.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
