rpd000007342 (1015006)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000007342)
Мультимедиа технологии
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
Направление подготовки | Авиастроение | |||||
Квалификация (степень) выпускника | Магистр | |||||
Программа подготовки | Компьютерный инжиниринг в авиастроении | |||||
Форма обучения | очная | |||||
(очная, очно-заочная и др.) | ||||||
Выпускающая кафедра | 904 | |||||
Обеспечивающая кафедра | 904 | |||||
Кафедра-разработчик рабочей программы | 904 | |||||
Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
1 | 108 | 0 | 36 | 0 | 45 | 27 | Э |
Итого | 108 | 0 | 36 | 0 | 45 | 27 |
Москва
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 160100 Авиастроение
Авторы программы :
Коржов Н.П. | _________________________ |
Заведующий обеспечивающей кафедрой 904 | _________________________ |
Программа одобрена:
Заведующий выпускающей кафедрой 904 _________________________ | Декан выпускающего факультета 9 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Мультимедиа технологии является достижение следующих результатов образования (РО):
N | Шифр | Результат освоения |
1 | Знать основные техники и методики цифровой фотографии и цифровой видеосъемки | |
2 | Владеть методами редактирования цифровых фотографий | |
3 | Владеть навыками видеомонтажа |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
N | Шифр | Компетенция |
1 | ОК-1 | Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
2 | ПК-7 | Способностью осуществлять информационную поддержку разрабатываемого изделия на всех этапах жизненного цикла. |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
Мультимедиа технологии | Фотография | 0 | 18 | 0 | 18 | 36 | 108 |
Видеосъемка | 0 | 18 | 0 | 17 | 35 | ||
Всего | 0 | 36 | 0 | 35 | 71 | 108 |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Терминология цифровой фотографии и цифрового видео
- 2. Цифровые фото- и видеокамеры
- 3. Композиция фотографии
- 4. Форматы цифровых изображений
- 5. Дефекты изображений. Способы устранения дефектов
- 6. Редоктирование цифровой фотографии
- 7. Нелинейный видеомонтаж
- 8. Правила и приемы видеомонтажа
- 9. Композиция кадра
- 10. Основные приемы и техника видеосъемки
-
Лекции
№ п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
Итого: |
-
Практические занятия
№ п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
1 | 1.1.Фотография | 2 | Роль мультимедиа в современном мире | 1 |
2 | 1.1.Фотография | 2 | Устройство и терминология современной фотокамеры | 1, 2 |
3 | 1.1.Фотография | 2 | Основные типы и характеристики современных фотокамер и фотооптики | 2 |
4 | 1.1.Фотография | 4 | Фотокомпозиция: ее элементы и структура. Фотокомпозиционные средства | 3 |
5 | 1.1.Фотография | 4 | Обработка снимков в программе для работы с цифровыми фотографиями | 4, 5, 6 |
6 | 1.1.Фотография | 4 | Практическое овладение методикой и техникой натурного фотопортрета и съемки предмета в студии | 3 |
7 | 1.2.Видеосъемка | 2 | Основные понятия и терминология цифрового видео | 1 |
8 | 1.2.Видеосъемка | 2 | Основные сведения о цифровых видеокамерах. Аксессуары | 2 |
9 | 1.2.Видеосъемка | 4 | Композиция кадра. Правила и приемы монтажа видеофильма | 7, 8, 9 |
10 | 1.2.Видеосъемка | 4 | Техника видеосъемки. Обзор программ редактирования видео | 10, 8 |
11 | 1.2.Видеосъемка | 6 | Видеомонтаж | 7, 8 |
Итого: | 36 |
-
Лабораторные работы
№ п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
Итого: |
-
Типовые задания
№ п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
Итого: |
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
1.1. Курсовая работа
Тематика:
Трудоемкость(СРС): 10
Прикрепленные файлы:
Типовые варианты:
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.