rpd000006183 (1014834), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а)основная литература:

Литература из электронного каталога:

1. Фомин Г.П. Фомин Г.П. Математические методы и модели в коммерческой деятельности. Финансы и статистика, 2005. - 615 с. - Финансы и статистика, 2005.

2. Бережная Е.В. Бережная Е.В. Математические методы моделирования экономических систем. Финансы и статистика, 2002. - 368 с. - Финансы и статистика, 2002.

3. Андреев А.А. Андреев А.А. Введение в Интернет-образование. Логос, 2003. - 74 с. - Логос, 2003.

б)дополнительная литература:

Литература из электронного каталога:

1. Баловсяк Н.В. Баловсяк Н.В. Эффективный Интернет. Питер, 2009. - 299 с. - Питер, 2009.

2. Древс Ю.Г. Древс Ю.Г. Введение в имитационное моделирование. МИФИ, 2002. - 148 с. - МИФИ, 2002.

3. Ашихмин В.Н. Ашихмин В.Н. Введение в математическое моделирование . ИНТЕРМЕТ ИНЖИНИРИНГ, 2000. - 332 с. - ИНТЕРМЕТ ИНЖИНИРИНГ, 2000.

4. Волов В.Т. Волов В.Т. Дистанционное образование: истоки,проблемы,перспективы, 2000. - 99 с. - , 2000.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

Internet браузер

Пакет MS Office

MathLab 6.0

Modoola

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерный класс

Лаборатория с доступом в интернет

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Математические методы и компьютерные технологии в науке и образовании »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Математические методы и компьютерные технологии в науке и образовании является частью Профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Менеджмент. Дисциплина реализуется на «ИНЖЭКИН» факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 501.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ПК-5 ,ПК-13 ,29.ПК.ОУ.ПП.11 ,30.ПК.ОУ.ПП.12.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: использованием аппарата информационного и математического моделирования сложных управленческих процессов в рамках академической и производственной среды с целью повышения качества образовательной деятельности.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Лабораторная работа.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: промежуточная аттестация в форме Экзамен (3 семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (16 часов), практические (0 часов), лабораторные (52 часов) занятия и (49 часов) самостоятельной работы студента. В курсе рассматриваются вопросы прикладного использования копьютерных технологий применительно к сфере дистанционного образования. Курс является больше практическим и имеет своей основной целью привить навыки и умения связанные с визуализацией результатов деятельности.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Математические методы и компьютерные технологии в науке и образовании »

Cодержание учебных занятий

1. Лекции

1.1.1. Понятие и классификация информационных систем(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Понятие информационных систем. Примеры ИС. Классификация информационных систем (ИС) по архитектуре. Классификация ИС по типу обработке данных. Классификация ИС по сфере применения. АСУ, АИВС, СППР, обучающие ИС

1.1.2. Обзор современных информационных технологий(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Понятие компьютера Фон-Неймановского типа. Основные принципы Фон-Неймана. Определение компьютера. Конфигурация компьютера. Обзор операционных систем и платформ. Сетевые информационные технологии. Базы данных. Офисные технологии. Специализированые пакеты прикладных программ для менеджеров,

1.1.3. Метод математического моделирования (АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Основные этапы МММ. Построение информационной модели на базе математической модели. Применение математических методов и вычислительной техники в управлении. Математические модели в управлении

1.1.4. Информатизация общества и проблема образования(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Концепция опережающего образования – ответ на вызовы XXI – го века. Основные положения концепции опережающего образования и их роль в развитии процесса информатизации общества. Информатизация образования как фундаментальная проблема современности. Новое понимание целей и задач информатизации образования и основные пути их решения. Информационная ориентация содержания образования. Информатизация образования как средство повышения эффективности образовательного процесса.

1.2.1. Интернет, как образовательный ресурс(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Понятие Интернет. Основные подпространтва и сервисы Интернет. Web2.0 и Web3.0. Информационное обеспечение системы образования. Развитие информационных сетей в интересах системы образования. Федеральная университетская компьютерная сеть России RUNNet

1.2.2. Академические базы данных и базы знаний(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Стандарты архитектуры для технологии образовательных систем (Learning Technology Systems Architecture – LTSA). Примеры ресурсов

1.2.3. Использовании дистанционных образовательных технологий в процессе обучения(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Понятие дистанционного образования. Дистанционное образование как метод расширения образовательного пространства (http://www.ido.ru). Современное состояние и перспективы развития дистанционного образования в России. Система дистанционного образования «Прометей». Международная Академия Открытого Образования (http://www.maoo.ru)

1.2.4. Информационные технологии, как инструмент для проведения современных научных исследований(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Информационное обеспечение научных исследований. Три основные составляющие процесса моделирования: физическая модель, математическая модель, компьютерная модель. Иерархия моделей, их взаимодействие и наполнение. Информационное обеспечение процесса моделирования. Вычислительный эксперимент как составная часть компьютерной модели. Согласованность компьютерной модели и вычислительных систем. Методы искусственного интеллекта в научных исследованиях. Визуализация научных исследований

1. Практические занятия

1. Лабораторные работы

1.1.1. Статистическая обработка данных(АЗ: 4, СРС: 2)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Слушателям предлагается провести статистический анализ данных прикладного характера с целью выявления закономерностей и тенденций

1.1.2. Модели микроэкономики(АЗ: 4, СРС: 2)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: В предложенной информационной среде строится простейшая модель

Затраты - прибыль

Доходы - Расходы

Денежный поток и т.д.

1.1.3. Нелинейные модели микроэкономики(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа

1.2.1. Интернет, как образовательный ресурс(АЗ: 4, СРС: 0)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Сервисы интернет. Технология поиска в Интернет. Образовательные ресурсы Интернет

1.2.2. Web 2.0 / Web 3.0 и образование(АЗ: 8, СРС: 2)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Разработка коллективного форума по научной тематике

Разработка образовательного инетернет ресурса

1.2.3. Академические базы данных и базы знаний(АЗ: 4, СРС: 1)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Структура академических образовательных ресурсов. Примеры ресурсов

1.2.4. Использовании дистанционных образова-тельных технологий в процессе обучения(АЗ: 12, СРС: 3)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Назначение, интерфейс и возможности модулярной объектно-ориентированной динамической обучающей среды - Moodle. Работа в среде специализированной системы дистанционного образования СамГУ на платформе Moodle. Разработка учебных курсов и тестов

1.2.5. Интерфейс, назначение и возможности специализированных пакетов для решения задач управления(АЗ: 8, СРС: 2)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Назначение, интерфейс и возможности ППП MATLAB

1.2.6. Методические и методологические аспекты разработки электронных образовательных ресурсов(АЗ: 4, СРС: 1)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Разработка познавательно эффективных электронных презентаций. Разработка ЭОР в формате гипертекста

1. Типовые задания

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«Математические методы и компьютерные технологии в науке и образовании »

Прикрепленные файлы

Экзамен МатМодиКТ в образовании.docx

1. Понятие компьютера.

2. Основные принципы Фон-Неймана.

3. Архиваторы. Примеры.

4. Офисные пакеты. Примеры.

5. Текстовые процессоры. Примеры.

6. Программы корректоры. Примеры.

7. Электронные таблицы. Примеры.

8. Программы презентационной графики. Примеры.

9. Программы распознавания символов. Примеры.

10. Электронные словари и программы - переводчики. Примеры.

11. Настольные издательские системы. Примеры.

12. Пакеты растровой графики. Примеры.

13. Пакеты векторной графики. Примеры.

14. 3-D графика и анимация. Примеры.

15. Программы для создания мультимедиа, цифрового видео. Примеры.

16. Специализированные математические пакеты. Примеры.

17. Сервисные программы Интернет. Примеры.

18. Образовательные и обучающие программы. Примеры.

19. Понятие, назначение и основные функции операционных систем.

20. Локальные компьютерные сети. Основные понятия.

21. Логические схемы компьютерных сетей.

22. Одноранговые ОС.

23. Серверные ОС.

24. Понятие глобальной компьютерной сети.

25. Основные сервисы Интернет.

26. Понятие информационных систем. Примеры ИС.

27. Классификация информационных систем (ИС) по архитектуре.

28. Классификация ИС по типу обработке данных.

29. Классификация ИС по сфере применения.

30. АСУ, АИВС, СППР, обучающие ИС.

31. Специализированые пакеты прикладных программ для решения задач механики.

32. Информатизация образования как фундаментальная проблема современности.

33. Новое понимание целей и задач информатизации образования и основные пути их решения.

34. Информатизация образования как средство повышения эффективности образовательного процесса.

35. Web2.0 и Web3.0.

36. Типы поисковых систем.

37. Понятие запроса в поисковой стистеме. Примеры.

38. Информационное обеспечение системы образования.

39. Федеральная университетская компьютерная сеть России RUNNet

40. Понятие базы знаний.

41. Структура информационной системы типа База Знаний.

42. Понятие знания.

43. Основные функции ИС БЗ.

44. Поэтапный переход к системам искусственного интеллекта.

45. Понятие дистанционного образования.

46. Современное состояние и перспективы развития дистанционного образования в России.

47. Система дистанционного образования «Прометей». Международная Академия Открытого Образования

48. Типы образовательных ресурсов. Понятие электронного образовательного ресурса.

49. Мультимедийные технологии в образовании.

50. Методологические проблемы использования ЭОР в процессе обучения.

51. Основные этапы метода математического моделирования.

52. Физическая модель.

53. Математическая модель.

54. Информационная модель.

Версия: AAAAAARx698 Код: 000006183

Характеристики

Список файлов учебной работы