rpd000005554 (1014829)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ (000005554)
Педагогическая практика
(указывается наименование практики по учебному плану)
Направление подготовки | Менеджмент | |||||
Квалификация (степень) выпускника | Магистр | |||||
Программа подготовки | Общий и стратегический менеджмент в высокотехнологичном производстве | |||||
Форма обучения | очная | |||||
(очная, очно-заочная и др.) | ||||||
Выпускающая кафедра | 501 | |||||
Обеспечивающая кафедра | 501 | |||||
Кафедра-разработчик рабочей программы | 501 | |||||
Семестр | Трудоемкость, ЗЕ | Трудоемкость, час. | Форма промежуточного контроля |
4 | 3 | 108 | Зо |
Итого | 3 | 108 |
Москва
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Разделы рабочей программы
-
Цели прохождения практики
-
Структура и содержание практики
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
-
Материально-техническое обеспечение практики
Приложения к рабочей программе практики
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент
Авторы программы :
Комарова Н.В. | _________________________ |
Заведующий обеспечивающей кафедрой 501 | _________________________ |
Программа одобрена:
Заведующий выпускающей кафедрой 501 _________________________ | Декан выпускающего факультета "ИНЖЭКИН" _________________________ |
-
ЦЕЛИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Целью освоения практики Педагогическая практика является достижение следующих результатов образования (РО):
N | Шифр | Результат освоения |
1 | 22.ПК.ОУ.ПП.4 | Умеет организовать контроль выполнения стратегии и выявлять проблемы развития предприятия |
2 | 25.ПК.ОУ.ПП.7 | Знает как проводить изменения в производственной и оперативной сфере для реализации стратегических решений |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
N | Шифр | Компетенция |
1 | ОК-4 | Способен принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия |
2 | ПК-11 | Способен проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой |
3 | ПК-12 | Способен представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада |
4 | ПК-13 | Способен применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин |
5 | ПК-14 | Способен разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин |
6 | 22.ПК.ОУ.ПП.4 | Способен организовать контроль выполнения стратегии и выявлять проблемы развития предприятия |
7 | 25.ПК.ОУ.ПП.7 | Способен проводить изменения в производственной и оперативной сфере для реализации стратегических изменений |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
Модуль | Раздел | Лекции / экскурсии | Индивидуальное задание / Практические работы | Всего часов |
Педагогическая практика | Учебная и воспитательная работы в ВУЗе. | 4 | 14 | 108 |
Подготовка и проведение учебных занятий | 0 | 90 | ||
Всего | 4 | 104 | 108 |
-
Содержание (дидактика) практики
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Состояние учебной и воспитательной работы в ВУЗе
- 2. Проведение различных видов учебных занятий
- 3. Разработка методик проведения различных видов работ.
- 4. Подготовка текстов лекций, тестов, презентаций
- 5. Подготовка к изданию учебно-методических материалов
-
Лекции / экскурсии
№ п/п | Раздел практики | Объем, часов | Наименование лекции/экскурсии | Дидакт. единицы |
1 | 1.1.Учебная и воспитательная работы в ВУЗе. | 4 | Знакомство студентов с традициями учебной и воспитательной работы в ВУЗе. | 1 |
Итого: | 4 |
-
Индивидуальное задание / практические работы
№ п/п | Раздел практики | Объем, часов | Наименование индивидуального задания/практической работы | Дидакт. единицы |
1 | 1.1.Учебная и воспитательная работы в ВУЗе. | 4 | Ознакомление с состоянием и традициями учебной и воспитательной работы в ВУЗе. | 1 |
2 | 1.1.Учебная и воспитательная работы в ВУЗе. | 10 | Индивидуальные задания по психологическому анализу проводимых учебных занятий и воспитательных мероприятий. | 2 |
3 | 1.2.Подготовка и проведение учебных занятий | 50 | Проведение занятий в учебной группе | 2, 3 |
4 | 1.2.Подготовка и проведение учебных занятий | 30 | Подготовка учебно-методических комплексов по дисциплинам | 2, 3, 4 |
5 | 1.2.Подготовка и проведение учебных занятий | 10 | Подготовка к изданию учебно-методических материалов | 5 |
Итого: | 104 |
-
Промежуточная аттестация
1. Зачет с оценкой (4 семестр)
Прикрепленные файлы:
Вопросы для подготовки к экзамену/зачету:
1.Анализ учебного занятия опытного преподавателя
2.Создание отчёта, в котором раскрывается: цель занятия, его назначение и план проведения; организационное и материальное обеспечение учебного занятия (темп, ритм и структура занятия по содержанию, характеристика используемой техники, графических и презентационных материалов и т.д.); дисциплина слушателей в аудитории; формы организации процесса усвоения, активизация познавательной деятельности учащихся; формы стимулирования творческой активности и мотивации студентов.
-
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
а)основная литература:
1. Романченко Н.В. Научно-педагогическая практика - Уч.-мет.пособие, М:-Доброе слово, 2007 - 56 с.
2. Байдакова Н.И. Научно-педагогическая практика - Доброе слово, 2007.
3. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Практическое пособие для студентов - магистров. - М.: ГУ_ВШЭ, ИНФРА-М, 2007.
4. Панфилова А.П. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала: Учебное пособие ИВЭСЭП. - Знание, 2003.
5. Зимняя И.Я. Педагогическая психология. М.: Логос - 2009
Литература из электронного каталога:
1. Байдакова Н.И. Байдакова Н.И. Научно-педагогическая практика. Доброе слово, 2007. - 54 с. - Доброе слово, 2007.
2. Зимняя И.А. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Логос, 2009. - 383 с. - Логос, 2009.
б)дополнительная литература:
1. Шаповал В.В., Митрофанов К.Г. Как быстро и правильно написать конспект. Пособие для студентов, 2-е изд. - М. Издательский дом "Новый учебник", 2004
2. Сили Дж. Как написать доклад. Дж.Сили пер.с англ. П.Колодова. - М. ООО "Издательство АСТ", 2004
3. Микалко М. Энциклопедия бизнес-идей. - СПб: Питер, 2003
4. Richard Montank. How to get into the TOP MBA Programs / by Richard Montank: 2003
5. Анцупов И.Я. Социально-психологическая оценка персонала М.: ЮНИТИ - 2007
6. Психологический словарь
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.