rpd000006234 (1014781), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Методы технического исследования: системный анализ, метод моделирования, метод декомпозиции, метод графов
| Задача | Метод исследования |
| Разработка программы полета на Луну | |
| Проектирование космического корабля | |
| Проектирование двигательной установки космического корабля | |
| Проектирование камеры сгорания двигателя | |
| Расчет тепловых потоков в камере сгорания двигателя | |
| Разработка программы адаптации коммерческого спутника к ракете носителю | |
| Составление программы выведения спутника на орбиту | |
| Расчет нагрузок на спутник при выведении на орбиту | |
| Расчет тепловых нагрузок на спутник | |
| Расчет на прочность переходной системы между спутником и ракетой | |
| Составление графика работ по подготовке спутника и ракеты к пуску на космодроме | |
| Разработка турбо-насосного агрегата (ТНА) двигателя | |
| Составление требований к составным частям ТНА | |
| Расчет нагрузок на вал ТНА |
| Оценочные рубрики | Количество баллов |
| Правильно названы все методы исследования | 3 |
| 2 метода названо неправильно | 2 |
| 4 метода названо неправильно | 1 |
| Более 4 методов названо неправильно | 0 |
ОК-1 – способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования
Задание 3. Г.А. Альтшуллер утверждал наличие возможности выявить из опыта предшественников устойчиво повторяющиеся приемы успешных изобретений и возможность превратить искусство изобретательства в точную науку. Им было исследовано более 40 тыс. авторских свидетельств и патентов. При решении изобретательских задач им рекомендовано учитывать следующие 8 основных компонент ТРИЗ:
| Номер п/п | Компонент ТРИЗ |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 |
| Оценочные рубрики | Количество баллов |
| Правильно названы все компоненты | 3 |
| Правильно названо 6 компонент | 2 |
| Правильно названо 4 компонент | 1 |
| Правильно названо менее 4 компонент | 0 |
ОК-6 – Овладение навыками публичных и научных коммуникаций.
Задание 1. Физик теоретик Л.Д. Ландау любил каждую встречу с коллегами классифицировать по ее результатам.
На первом месте по значимости он ставил «беседу», так как она вызывает прилив мыслей, стимулирует возникновение уникальных идей, придает ценность общению, создает стимул к творчеству.
На втором месте по значимости он ставил разговоры, которые он называл «пластинками», так как их можно прокручивать сколько угодно раз в любой аудитории. Он затрагивали мнения о кино, о путешествиях, о погоде, о любви и т.д. Он считал, что такие разговоры необходимы на отдыхе.
На третьем месте по значимости он ставил разговоры, которые оценивал как «шум», так как они оторваны от темы науки и искусства, не имеют смысла, содержат домыслы и сплетни. Он считал их самыми опасными для ученого.
Получив приглашение на беседу у Л.Д.Ландау, какие бы основные компоненты вы должны раскрыть, делая презентацию своего исследования?
| Номер п/п | Основная компонента презентации |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 |
| Оценочные рубрики | Количество баллов |
| Правильно названы все компоненты | 3 |
| Правильно названо 6 компонент | 2 |
| Правильно названо 5 компонент | 1 |
| Правильно названо менее 6 компонент | 0 |
ПК-9 – Способствовать, обобщать и критически оценивать, результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять и формулировать актуальные научные проблемы.
В январе 2013 года американские и японские правительственные организации, регулирующие деятельность авиационных компаний, запретили эксплуатацию нового самолета Боинг 787 после седьмого инцидента за неделю, связанного с неисправностями в системах подачи топлива, энергоснабжения, трещинами на лобовом стекле самолета и т.д.
Для выявления причин неисправности можно применить методику «мозгового штурма» А. Осборна или ее разновидность, называемую методом синектики У. Гордона.
Задание 1. Назовите основные правила методики проведения мозгового штурма по А. Осборну.
| Номер п/п | Правило |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 |
| Оценочные рубрики | Количество баллов |
| Правильно названы все правила | 3 |
| Правильно названо 8 правил | 2 |
| Правильно названо 6 правил | 1 |
| Правильно названо менее 6 правил | 0 |
ПК-9. Задание 2. Какие критерии предъявляются к выбору кандидатов творческой группы по У. Гордону
| Номер п/п | Критерий |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 |
| Оценочные рубрики | Количество баллов |
| Правильно названы все критерии | 3 |
| Правильно названо 6 критериев | 2 |
| Правильно названо 4 критерия | 1 |
| Правильно названо менее 4 критериев | 0 |
ПК-9. Задание 3. При проведении всеобщих выборов в каждой стране мира после появления первых неполных данных обозреватели делают прогнозы ожидаемых итогов голосования. Но ведь каждый идущий к избирательной урне совершенно свободен в своем выборе. Как личную свободу каждого избирателя примирить со статистическими законами. Назовите особенности этих статистических законов.
| Номер п/п | Особенность |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 |
| Оценочные рубрики | Количество баллов |
| Правильно названы все особенности | 3 |
| Правильно названо 3 особенности | 2 |
| Правильно названо 2 особенности | 1 |
| Правильно названо менее 2 особенностей | 0 |
Результаты оценки итогов тестирования:
| Общее количество баллов | Оценка |
| 21 | Отлично |
| 14-20 | Хорошо |
| 7-13 | Удовлетворительно |
| Менее 7 | Неудовлетворительно |
Ключ к ответам
ОК-1
Задание 1.
| Термин | Существенные признаки | Отличительные признаки |
| Закон техники | Объективность, всеобщий безусловный характер | Относится к искусственно созданным объектам |
| Закономерность | Соответствует законам, т.е. закономерность | Носит более частный характер, чем закон, может проявляться как совокупное действие нескольких законов |
| Принцип | Должен соответствовать законам или закономерностям, иметь логическое и онтологическое основание | Носит более частный характер, чем закономерность, относится к конкретной предметной области, декларативен, но не обязателен |
| Прием | Имеет теоретическое и эмпирическое основание. | Выражает действие, носит рекомендательный характер |
| Метод, методика | Совокупность приемов и последовательность их использования | Выражает действие (процедурален, методичен), ограничен определенным классом задач |
| Механизм | Раскрывает сущность какого-либо процесса, явления | Опирается на законы, закономерности и принципы. Носит объяснительный характер |
ОК-1
Задание 2.
| Задача | Метод исследования |
| Разработка программы полета на Луну | Системный анализ |
| Проектирование космического корабля | Системный анализ, метод декомпозиции |
| Проектирование двигательной установки космического корабля | Системный анализ, метод декомпозиции |
| Проектирование камеры сгорания двигателя | Метод декомпозиции |
| Расчет тепловых потоков в камере сгорания двигателя | Метод моделирования |
| Разработка программы адаптации коммерческого спутника к ракете носителю | Системный анализ |
| Составление программы выведения спутника на орбиту | Метод декомпозиции |
| Расчет нагрузок на спутник при выведении на орбиту | Метод моделирования |
| Расчет тепловых нагрузок на спутник | Метод моделирования |
| Расчет на прочность переходной системы между спутником и ракетой | Метод моделирования |
| Составление графика работ по подготовке спутника и ракеты к пуску на космодроме | Метод графов |
| Разработка турбо-насосного агрегата (ТНА) двигателя | Системный анализ |
| Составление требований к составным частям ТНА | Системный анализ |
| Расчет нагрузок на вал ТНА | Метод моделирования |
ОК-1
Задание 3.
| Номер п/п | Компонент ТРИЗ |
| 1 | Законы развития технических систем |
| 2 | Вещественно-полевой (вепольный) анализ |
| 3 | Стандарты решения изобретательских задач |
| 4 | Приемы разрешения технических противоречий |
| 5 | Указатели эффектов для решения изобретательских задач |
| 6 | Приемы развития творческого воображения |
| 7 | Алгоритм решения изобретательских задач |
| 8 | Фонд задач аналогов |
ОК-6
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
