Главная » Просмотр файлов » 4. Задачи линейного программирования. Решение канонической задачи. Решение основной задачи

4. Задачи линейного программирования. Решение канонической задачи. Решение основной задачи (1013385)

Файл №1013385 4. Задачи линейного программирования. Решение канонической задачи. Решение основной задачи (8 практических занятий с сайта кафеды 805)4. Задачи линейного программирования. Решение канонической задачи. Решение основной задачи (1013385)2017-06-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Занятие 4.ЗАДАЧИ ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ.А. СИМПЛЕКС-МЕТОД ДАНЦИГАА1. Решение канонической задачиПостановка задачиНайти максимум функцииnf ( x)   c j x jj 1при ограниченияхna xj 1ijj bi , i  1, , m; m  n ,x j  0 , j  1,  , n .Задача называется канонической, а искомое решение x   ( x1 ,..., x n )T – оптимальным.Будем считать, что в ограничениях все числа bi  0 , i  1,  , m . Этого можно добиться,умножая ограничения, где bi  0 , на «  1 ».Алгоритм решения канонической задачиШаг 1. Найти начальное базисное решение.а) записать исходную каноническую задачу одним из двух способов: в форме, где для m переменных коэффициенты в уравнениях образуют единичную матрицу, используя преобразования Гаусса–Жордана; в расширенной форме с помощью перехода к M -задаче;б) выделить базисные переменные (их можно подчеркнуть), входящие тольков одно из уравнений системы с коэффициентами 1, а во все остальные с коэффициентами, равными нулю;в) выделить свободные переменные (все остальные, кроме базисных);г) найти начальное базисное решение, полагая свободные переменные равныминулю.Шаг 2.

Заполнить табл.1:а) столбец базисных переменных (БП);б) столбец базисного решения (БР);в) строку c j и столбец c iB коэффициентов функции. В столбец c iB записываютсякоэффициенты, соответствующие базисным переменным;г) совокупность коэффициентов a i j систем (над элементами поставлена черта дляунификации обозначений, так как система преобразуется одним из двух способов).190Шаг 3. Вычислить относительные оценкиm j  c j   c i B a ij  c j  z j ,i 1mz j   c i B a ij ,j  1,..., m  n ,i 1и записать их в таблицу. Заметим, что для базисных переменных оценки равны нулю.Этот факт можно использовать как для проверки правильности заполнения таблицы, таки для сокращения вычислений.Шаг 4.

Проанализировать относительные оценки:а) если все оценки  j неположительны, т.е. j  0,j  1,..., m  n ,то расчет закончен и следует найти полученное базисное решение. Значения базисных переменных содержатся в столбце БР, а остальные переменные полагаются равными нулю, как свободные.Проанализировать полученное базисное решение: если число нулевых оценок  j  0 равно числу базисных переменных, задача имеет единственное решение.

Если число нулевых оценок  j  0 превышает число базисных переменных, то задача имеет бесконечное множестворешений; если все  j неположительны, но базисное решение содержит хотя бы однуискусственную переменную, не равную нулю, то ограничения задачи несовместны;б) если среди оценок есть положительные, то следует найти среди них максимальную: r  max  j ,jJHгде J H – множество индексов небазисных переменных, и проанализировать коэффициенты столбца таблицы, которому соответствует максимальная положительная оценка (если таких оценок несколько, принято выбирать оценку с наименьшим номером).

Если этот столбец содержит хотя бы один положительныйкоэффициент, то номер столбца обозначается через r и переменная, соответствующая ему, должна быть введена в число базисных. Если среди коэффициентов этого столбца нет ни одного положительного коэффициента, то это означает, что множество допустимых решений задачи не ограничено, функция f (x )не ограничена сверху и задача решения не имеет.Столбец, соответствующий выбранной оценке, помечается  . Он называетсяразрешающим.Шаг 5. Поделить элементы столбца базисных решений (БР) на соответствующиеэлементы разрешающего столбца и среди полученных частных выбрать наименьшее.Строка, соответствующая выбранному отношению, помечается . Она называется разрешающей.191Таким образом, новая переменная x r вводится на место переменной x sB , удаляемой из числа базисных, номер которой s B , а также номер s соответствующей строкитаблицы, определяются из условия ximin  B1 i  m  a ir xs B , a srгде x iB – значение координаты текущего базисного решения, соответствующей i -й строке; a ir – коэффициент при координате x r в i -й строке.

Если таких переменных окажетсябольше одной, то из базиса выводится та переменная, которая имеет больший номер. Заметим, что рассматриваются только неотрицательные отношения, т.е. если коэффициентa ir отрицателен или равен нулю, то отношение не подсчитывается и на его месте в приведенных далее таблицах ставится знак «--». Элемент a sr , расположенный на пересечении разрешающей строки и разрешающего столбца, называется разрешающим и выделяется в таблице прямоугольником.Удобно использовать следующее правило: из числа базисных выводится переменная, соответствующая разрешающей строке, а на ее место вводится переменная, соответствующая разрешающему столбцу.Шаг 6.

Вычислить новое базисное решение, осуществив пересчет таблицы:а) вместо координаты x sB в состав базисных ввести координату xr , значение которой находится по формулеxr xsBa sr,и пересчитать s-ю строку, в которой произошли изменения по базису:a sj, j  1,  , m  n .a sj a srТаким образом, каждый элемент строки, отмеченной , делится на разрешающий элемент a sr ;б) вычислить все остальные коэффициенты:a ij  a ij  a sj a ir  a ij a sja sra ir , i  1,  , m ; i  s ; j  1,  , m  n .Новое базисное решение определить на основании текущего базисного решенияпо формуламx i B  x i B  a ir x r , i B : i B  s B .Для упрощения вычислений по приведенным формулам используется «правилопрямоугольника».Пусть подсчитывается значение a ij . Следует соединить элемент a ij в предыдущей таблице с разрешающим элементом a sr . Получена одна из диагоналейпрямоугольника.

Вторую диагональ образует соединение элементов a ir и a sj .192Далее из текущего значения a ij вычитается произведение элементов a ir и a sj ,деленное на разрешающий элемент a sr (рис.1).ai j  aij a sra sja ira ija sj  ai ra srРис. 1Перейти к шагу 3.З а м е ч а н и я.1. Если в задаче в каждом уравнении имеется базисная переменная, то на шаге 1нет необходимости делать линейные преобразования или вводить искусственные переменные.2. Если решается задача поиска минимума, то стратегия симплекс-метода аналогична, только в базис вводится переменная, которой соответствует наименьшая отрицательная оценка  r .

Процесс перехода заканчивается, когда найдено такое базисное решение, что все относительные оценки  j , j  1,  , m  n , становятся неотрицательны-ми:  j  0 , j  1,  , m  n .Пример 1. Найти максимум и минимум в задачеf ( x )   x1  2 x 2  x 3  x 4  extr, x1  x 2  x 3  2,x1  x 2  x 4  4,x j  0,j  1,  ,4. Решается каноническая задача.

Переменные x 3 и x 4 являются базисными, таккак они входят только в одно уравнение, причем с коэффициентом +1.Сначала решим задачу графически:а) выразим базисные переменные через небазисные (свободные) и используем условие x j  0, j  1,... ,4 :x 3  2  x1  x 2  0, x 4  4  x1  x 2  0,x1  0, x 2  0;б) выразим целевую функцию через небазисные (свободные) переменные:f ( x )   x1  2 x 2  2  x1  x 2  4  x1  x 2   6  x1  4 x 2 ;в) решим полученную задачу линейного программированияf ( x )   6  x1  4 x 2  extr ,2  x1  x 2  0,4  x1  x 2  0,x1  0,x 2  0.193Для этого построим соответствующее множество допустимых решений X . Затем найдемградиент: f (x )  (1; 4)T , проведем линию уровня функции перпендикулярно градиенту и будем передвигать ее параллельно самой себе до касания с множеством допустимыхрешений.x22  x1  x 2  04f (x )  5C3f (x )  2f2Bf (x )   6X-2-1DA1324x14  x1  x 2  0Рис.

1Так как градиент направлен в сторону наискорейшего возрастания функции в данной точке, то в точке C  (1, 3) T достигается максимум (рис. 1).Значения остальныхпеременных находятся из условий связи: x 3  2  1  3  0; x 4  4  1  3  0. В результате получаем ответ в исходной задаче x max (1, 3, 0, 0) T .Заметим, что минимум достигается в точке D  (4, 0) T . При этомx 3  2  4  0  6; x 4  4  4  0  0.

В результате получаем точку минимума в исход (4, 0, 6, 0) T .ной задаче x minРешим поставленную каноническую задачу симплекс-методом.1. Найдем начальное базисное решение:а) нет необходимости вводить искусственные переменные, так как в каждом уравнении уже есть базисная переменная;б) подчеркнем базисные переменные x 3 и x 4 в уравнениях, описывающих ограничения;в) свободными переменными являются x1 и x 2 ;г) начальное базисное решение находится при приравнивании нулю свободных переменных: x1  x 2  0 .

Тогда x 3  2 , x 4  4 . Начальное базисное решениеx  (0; 0; 2; 4)T . Ему соответствует точка А на рис. 1.2. Заполним табл. 1 согласно алгоритму с учетом результатов п.1.194c iBБПБР1x1–1–1x3x42411x21x31x41110012Таблица 1cjБРa irzjj31. Вычислим относительные оценки  j , j  1,  , 4 :1  1  [(1)  (1)  (1)  1]  1 ,z1  (1)  (1)  (1)  1  0 ; 2  2  [(1)  1  (1)  1]  4 ,z 2  (1)  1  (1)  1  2 ; 3  1  [(1)  1  (1)  0]  0 ,z 3  (1)  1  (1)  0  1 ; 4  1  [(1)  0  (1)  1]  0 ,z 4  (1)  0  (1)  1  1и занесем их в табл.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
329,13 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов лекций

8 практических занятий с сайта кафеды 805
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее