rpd000000832 (1012236), страница 3

Файл №1012236 rpd000000832 (161400 (24.05.05).С1 Прицельно-навигационные системы ЛА) 3 страницаrpd000000832 (1012236) страница 32017-06-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)



3.3.2. Комплексирование радионавигационных дальномеров с нерадиотехническими измерителями дальности (АЗ: 4, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс



3.3.3. Инерциально-спутниковые системы навигации. Виды схем комплексирования (АЗ: 4, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс



3.3.4. Комплексирование систем навигации с системами наблюдения. Особенности применения корреляционно-экстремальных алгоритмов навигации (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс





  1. Практические занятия

3.1.1. Построение радиоинерциального высотомера на основе разомкнутой схемы компенсации (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие



3.1.2. Построение радиоинерциального высотомера на основе замкнутой схемы компенсации (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие



3.2.3. Построение комплексного радиовысотомера (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие



3.2.4. Оценка точностных характеристик комплексных систем измерения высоты (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие



3.3.5. Комплексные системы измерения местоположения и скорости ЛА (КИМС) (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие



3.3.6. Анализ точностных характеристик КИМС (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие





  1. Лабораторные работы

1.1.1. Оценка надежности КСН (АЗ: 4, СРС: 8)

Форма организации: Лабораторная работа



1.1.2. Сравнение надежности и вычисление эффективности КСН (АЗ: 4, СРС: 8)

Форма организации: Лабораторная работа



1.1.3. Комплексная обработки информации радиовысотомера и измерителя воздушной скорости в интересах определения высоты ЛА (АЗ: 8, СРС: 16)

Форма организации: Лабораторная работа



3.1.1. Изучение погрешностей ИНС (АЗ: 8, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа



3.2.1. Моделирование комплекса бортового оборудования, обеспечивающего наведение ракеты класса «воздух-воздух» на маневрирующую цель (АЗ: 4, СРС: 2)

Форма организации: Лабораторная работа



3.2.2. Комплексирование навигационных систем беспилотного маневренного ЛА (АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа





  1. Типовые задания

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«
Комплексирование информационных приборов »

Прикрепленные файлы

Курсовая работа по курсу "Комплексирование информационных приборов".doc

Блок №3 Бортовые интегрированные системы навигации ЛА

Курсовая работа(проект) №1 Курсовая работа по курсу "Комплексирование информационных приборов"

Трудоемкость(объем часов): 20

Тематика: Исследование процессов функционирования бортовых интегрированных систем навигации ЛА

Типовые варианты:

  1. Анализ точности процесса навигационных определений неподвижного потребителя с помощью многоканального приемника СНС ГЛОНАСС/GPS

  2. Анализ точности процесса навигационных определений ИСЗ с помощью многоканального приемника СНС ГЛОНАСС/GPS

  3. Анализ точности процесса навигационных определений ракеты-носителя с помощью инерциальной навигационной системы и радиовысотомера

  4. Моделирование процесса навигационных определений ракеты-носителя с помощью бескарданной инерциальной навигационной системы и многоканального приемника СНС ГЛОНАСС/GPS

  5. Моделирование работы комплексированной навигационной системы подвижного объекта на основе совместного использования радиобаровысотомера и многоканального приемника СНС ГЛОНАСС/GPS

Метод.рекомендации и варианты курсовых работ_161400.doc

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ФАКУЛЬТЕТ №7 «РОБОТЕХНИЧЕСКИЕ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ»

кафедра «Информационно-управляющие комплексы ЛА» (704)

Утверждено на заседании метод.совета факультета №7

сентября 2012 г.

протокол №

К.И.Сыпало

Варианты заданий и методические указания по выполнению КУРСОВЫХ работ по дисциплине

Комплексирование информационных приборов

для направления подготовки специалистов 161400

Обсуждено на заседании кафедры №704

сентября 2012 г.

протокол №

Москва, 2012

Анализ точности процесса навигационных определений неподвижного потребителя с помощью многоканального приемника СНС ГЛОНАСС/GPS.

Постановка задачи: Потребитель (пользователь) СНС находится неподвижно в точке, определяемой координатами на поверхности общего земного эллипсоида (r, , ) и оснащен многоканальным приемником СНС ГЛОНАСС/GPS. С целью анализа точности необходимо провести имитационное моделирование процесса навигационных определений непосредственным решением навигационных определений либо методом наименьших квадратов по полной выборке измерений псевдодальности до навигационных ИСЗ СНС с учетом неточности задания начальных условий, систематических и случайных ошибок измерений, а также ограничений на зону видимости антенны пользователя и на используемое число каналов (варианты).

Анализ точности процесса навигационных определений ИСЗ с помощью многоканального приемника СНС ГЛОНАСС/GPS.

Постановка задачи: ИСЗ (пользователь СНС) движется по круговой орбите с заданными параметрами орбиты и оснащен многоканальным приемником СНС ГЛОНАСС/GPS. С целью анализа точности необходимо провести имитационное моделирование процесса навигационных определений методом наименьших квадратов по полной выборке (рекуррентным байесовским фильтром) измерений псевдодальности и псевдоскорости до навигационных ИСЗ СНС с учетом неточности задания начальных условий, систематических и случайных ошибок измерений, а также ограничений на зону видимости антенны пользователя и на используемое число каналов (варианты).

Методические указания к заданиям №1 и №2.

0. В рамках данных заданий используются абсолютная геоцентрическая система координат (IF2000) и мировая геодезическая система координат WGS-84. (см Приложение 1.)

  1. В общем случае, полный вектор состояния пользователя СНС задается компонентами положения и скорости в одной из систем координат, указанной в п.0. При этом предполагается, что начальный вектор состояния является случайным, распределенным по нормальному закону с заданным вектором математического ожидания и ковариационной матрицей.

  2. Для моделирования движения навигационных ИСЗ СНС ГЛОНАСС/GPS используется простейшая модель движения КА в центральном поле Земли на основе интегрирования методом Эйлера уравнений вида:

(1.1)

где x,y,z - координаты центра масс спутника в IF 2000,

- радиус-вектор спутника,

- гравитационная постоянная Земли.

При моделировании «истинного» и опорного движения НИСЗ используются различные начальные условия движения НИСЗ: для опорного движения используются детерминированные значения н.у., а для «истинного» н.у. являются случайными, распределенными по нормальному закону с заданным математическим ожиданием и ковариационной матрицей.

  1. (Только для задания №2)

При моделировании «истинного» движения КА (пользователя СНС) используется модель движения, идентичная приведенной выше со случайными начальными условиями распределенными по нормальному закону с заданным математическим ожиданием и ковариационной матрицей. Для моделирования опорной орбиты КА используется линеаризованная в окрестности опорной круговой орбиты траектория:

(1.2)

где xi - отклонение вектора состояния от номинального значения в момент времени ti.

Фундаментальная матрица Фi,i-1 задана в виде:

,

где ti-1 - начальный момент времени,

ti - конечный момент времени,

I - единичная матрица 66,

A(t) - матрица линеаризованной системы (1.1):

(1.3.)

  1. Модель измерений «истинной» псевдодальности до НИСЗ описывается следующими соотношениями:

,

где

- “истинное” значение дальности между антенной потребителя и НИСЗ;

- “истинный” радиус-вектор НИСЗ;

- “истинный” радиус-вектор антенны;

- систематическая ошибка, вызванная разностью временных шкал НИСЗ и приемника и ионосферной задержкой сигнала; представляет собой случайную центрированную гауссовскую величину с заданной дисперсией;

- случайная аддитивная ошибка, обусловленная внутренними шумами приемника, представляющая собой реализацию случайного процесса, определяемого следующим уравнением формирующего фильтра первого порядка:

где

w – белый шум;

и  – интервал корреляции и с.к.о. данного случайного процесса.

Модель измерений «опорной» псевдодальности до НИСЗ описывается следующими соотношениями:

,

где

- опорное значение дальности между антенной потребителя и НИСЗ;

- опорный радиус-вектор НИСЗ;

- опорный радиус-вектор антенны.

Модель измерений «истинной» производной дальности до НИСЗ описывается следующими соотношениями:

,

где

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,22 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6537
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее