rpd000013816 (1008477)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000013816)
Моделирование динамических процессов и систем
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Электроэнергетика и электротехника | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
| Профиль подготовки | Информационные технологии в электроэнергетических и электромеханических системах | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 310 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 310 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 310 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 7 | 144 | 20 | 14 | 16 | 67 | 27 | Э |
| Итого | 144 | 20 | 14 | 16 | 67 | 27 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника
Авторы программы:
| Сыроежкин Е.В. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 310 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 310 _________________________ | Декан выпускающего факультета 3 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Моделирование динамических процессов и систем является достижение следующих результатов освоения(РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | В-9 | Владеть методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-2 | Способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
| 2 | ПК-19 | Способностью использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области |
| 3 | ПК-38 | Готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных(ые) единиц(ы), 144 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Моделирование динамических процессов и систем | Общие принципы и методы моделирования электромеханических преобразователей | 2 | 0 | 0 | 4 | 6 | 144 |
| Модель обобщенного электромеханического преобразователя | 2 | 2 | 0 | 6 | 10 | ||
| Математический аппарат моделирования ЭМП | 2 | 2 | 0 | 6 | 10 | ||
| Применение вычислительных машин для расчетов на моделях ЭМП | 4 | 2 | 0 | 9 | 15 | ||
| Преобразование координат при построении моделей различных ЭМП | 2 | 0 | 0 | 4 | 6 | ||
| Динамические и переходные характеристики ЭМП | 2 | 2 | 0 | 6 | 10 | ||
| Линейные модели ЭМП | 2 | 2 | 4 | 10 | 18 | ||
| Нелинейные модели ЭМП | 4 | 4 | 12 | 22 | 42 | ||
| Всего | 20 | 14 | 16 | 67 | 117 | 144 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Линейные и нелинейные системы. Переходные и динамические процессы. Методы расчета линейных систем. Методы теории автоматического управления
- 2. Методы расчета нелинейных систем. Метод математического моделирования. Модель процесса и модель системы. Общие принципы и методы моделирования
- 3. Понятие идеализированного электромеханического преобразователя (ЭМП). Два подхода получения уравнений динамики идеализированного ЭМП. Иерархия моделей
- 4. Модель ЭМП с сосредоточенными параметрами. Схемы замещения магнитной и электрической цепей. Математическая модель обобщенного ЭМП
- 5. Алгебраические и численные методы интегрирования уравнений динамики. Задача Коши отыскания единственного решения
- 6. Аппарат численного интегрирования СОДУ. Методы Эйлера и Рунге-Кутта. Векторно-матричная форма представления уравнений динамики. Форма Коши
- 7. Встроенные численные методы для решения задач динамики ЭМП в универсальные программные продукты моделирования
- 8. Цифровые, структурные и имитационные модели ЭМП. Методика моделирования ЭМП в универсальных и проблемно-ориентированных программных продуктах
- 9. Различные системы координат и уравнения динамики основных типов ЭМП
- 10. Протекание различных типов переходных процессов в электроэнергетических, электромеханических устройствах
- 11. Математические модели электрических цепей ЭМП Математические модели. трансформатора. Линеаризованные модели ЭМП
- 12. Математические модели трансформаторно-выпрямительных устройства
- 13. Математические модели машин постоянного тока
- 14. Математические модели асинхронных машин
- 15. Математические модели синхронных машин
- 16. Исследование на моделях динамических свойств и регулирования. Расчет динамических характеристик электромеханических преобразователей
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Общие принципы и методы моделирования электромеханических преобразователей | 2 | Общие принципы и методы моделирования ЭМП | 1, 2 |
| 2 | 1.2.Модель обобщенного электромеханического преобразователя | 2 | Модель обобщенного электромеханического преобразователя | 3, 4 |
| 3 | 1.3.Математический аппарат моделирования ЭМП | 2 | Математический аппарат моделирования ЭМП | 5, 6 |
| 4 | 1.4.Применение вычислительных машин для расчетов на моделях ЭМП | 2 | Моделирование. Цифровые модели для ЭМП | 7, 8 |
| 5 | 1.4.Применение вычислительных машин для расчетов на моделях ЭМП | 2 | Структурное и имитационное моделирование ЭМП | 7, 8 |
| 6 | 1.5.Преобразование координат при построении моделей различных ЭМП | 2 | Преобразование координат при построении моделей ЭМП | 9 |
| 7 | 1.6.Динамические и переходные характеристики ЭМП | 2 | Динамические и переходные характеристики ЭМП | 10 |
| 8 | 1.7.Линейные модели ЭМП | 2 | Линейные модели ЭМП | 11 |
| 9 | 1.8.Нелинейные модели ЭМП | 2 | Модели ЭМП постоянного тока | 13, 16 |
| 10 | 1.8.Нелинейные модели ЭМП | 2 | Модели ЭМП переменного тока | 12, 14, 15, 16 |
| Итого: | 20 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.2.Модель обобщенного электромеханического преобразователя | 2 | Схемы замещения электрической магнитной и механической частей ЭМП. Обобщенный электромеханический преобразователь | 3, 4 |
| 2 | 1.3.Математический аппарат моделирования ЭМП | 2 | Методы решения линейных и нелинейных моделей ЭМП | 5, 6 |
| 3 | 1.4.Применение вычислительных машин для расчетов на моделях ЭМП | 2 | Методика построение расчетных алгоритмов и программ цифровых, структурных и имитационных моделей ЭМП | 7, 8 |
| 4 | 1.6.Динамические и переходные характеристики ЭМП | 2 | Классификация переходных процессов. Фазовые портреты | 10 |
| 5 | 1.7.Линейные модели ЭМП | 2 | Линейные модели схем замещения ЭМП | 11 |
| 6 | 1.8.Нелинейные модели ЭМП | 2 | Цифровые модели ЭМП | 12, 13, 14, 15, 16 |
| 7 | 1.8.Нелинейные модели ЭМП | 2 | Структурные и имитационные модели ЭМП | 12, 13, 14, 15, 16 |
| Итого: | 14 | |||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.7.Линейные модели ЭМП | Структурная и имитационная модели для решения СОДУ | Компьютерный класс каф 310 | 4 | 11 |
| 2 | 1.8.Нелинейные модели ЭМП | Моделирование генератора постоянного тока с автономным приводом | Компьютерный класс каф 310 | 4 | 13 |
| 3 | 1.8.Нелинейные модели ЭМП | Моделирование асинхронного двигателя | Компьютерный класс каф 310 | 4 | 14 |
| 4 | 1.8.Нелинейные модели ЭМП | Моделирование синхронного генератора со стабилизацией выходного напряжения | Компьютерный класс каф 310 | 4 | 15 |
| Итого: | 16 | ||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
1.1. Защита лабораторных работ
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
