☀️ Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики Практическое занятие 2 | НСПК ☀️

ЗАДАНИЕ 1 (Максимальное количество баллов – 5) В процессе преподавания ОРКСЭ можно использовать различные подходы, методики и инструменты. Одним из таких инструментов может стать метод TASC, который обладает огромным потенциалом для развития когнитивных способностей, удобен в рамках групповой работы или подготовки итогового проекта. Практической формой реализации метода TASC является разноцветный круг со встроенной стрелкой, который ученики могут легко изготовить самостоятельно (рис. 1). Рисунок 1 – Интерактивный круг TASC По кругу TASC обучающиеся шаг за шагом перемещаются в процессе работы над определенной темой. Метод TASC позволяет учителю контролировать работу учащихся (скорость, тщательность, внимательность), а ученикам помогает структурировать и быстро организовать собственную работу или распределить функциональные роли в группе и обозначить лидера.

Круг TASC также предполагает рефлексию над результатами своей работы (оценка степени успеха или неудачи с выявлением возможных причин). Заполните интерактивный круг TASC информацией, полученной в изучения дисциплины «Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики». Начинать рекомендуем с оранжевого деления. Оформить ответ можно графически, как показано на рисунке, либо записать по пунктам: 1. «Что мне известно?» На первом этапе происходит организация и сбор информации. Вы можете пометить, что знали о предмете ОРКСЭ и методике его преподавания до знакомства с материалами колледжа. 2. «Какова задача?» На втором этапе необходимо четко понять стоящую проблемно-поисковую задачу и определить параметры работы.

Зачем вы изучаете данный курс в колледже? Когда и где вам могут пригодиться полученные знания? 3. «Какие есть идеи?» Этот этап можно назвать «генератором идей». Поделитесь своими идеями о том, как сделать преподавание ОРКСЭ в школе интересным и результативным. 4. «Какая идея – лучшая?» Выберите 1-2 идеи, которые лучше всего подходят для реализации цели, которую вы сформировали в п.2. 5. «Делаем!» Сформулируйте 3 темы урока ОРКСЭ, которые будут реализовывать вашу идею и соответствовать поставленной цели. 6. «Каков результат?» На шестом этапе работы оцените результат своей работы. Как сформулированные вами темы сделают процесс изучения ОРКСЭ интересным и результативным? 7.

«Расскажем о своей работе!» Расскажите, что вызвало сложности при выполнении задачи, а что, наоборот, оказалось легким. 8. «Чему мы научились?» Отметьте, что изменилось в вашем сознании и понимании, чему вы научились и как эти знания и навыки они можете использовать в реальной жизни. ЗАДАНИЕ 2 (Максимальное количество баллов – 3) В рамках подготовки к занятиям по курсу ОРКСЭ классный руководитель проводит родительское собрание. У некоторых родителей возникает недовольство по поводу преподавания религии в школе. В качестве объяснения своей точки зрения они приводят несколько аргументов: 1. Семья не религиозная, родители агностики; 2. У детей и так большая учебная нагрузка, им не нужен еще один учебный час по второстепенному предмету.

Как можно убедить родителей, что ОРКСЭ — необходимый предмет? Сформулируйте полный, развернутый ответ для каждого из аргументов, который бы помог изменить мнение родителей. ЗАДАНИЕ 3 (Максимальное количество баллов – 3) Мы знаем о важной роли домашних заданий. Добросовестное выполнение домашних заданий формирует у ребенка самостоятельность, волевые качества, умение рационально организовывать учебный труд. Все это возможно при одном условии — перегрузок быть не может. Поэтому одна из важнейших задач учителя ОРКСЭ — уметь выдавать полезное, увлекательное домашнее задание, выполнение которого не будет отнимать слишком много времени. Выберите одно из направлений, представленных ниже, и составьте домашнее задание к теме «Православная икона» модуля «Основы православной культуры».

Чтение (целевое, ознакомительное, чтение-погружение) Заучивание (минимального количества дат, терминов, имен) Подготовка пересказов (подробных, выборочных, кратких, обобщенных) Составление опорных конспектов к пересказам (по желанию), планов, конспектов, выписки. Творческие формы работы (сочинительство, создание, разработка и т. п.) ЗАДАНИЕ 4 (Максимальное количество баллов – 3) Существует ряд важнейших понятий этики и религиозной морали, на которых строится представление современного человека о нравственности. Большинство из этих понятий являются общими для разных религий. В частности, это понятия Добра и Зла, которые являются фундаментальными. При работе в любом модуле курса ОРКСЭ необходимо донести эти понятия до учащихся, привести ряд развернутых примеров, поскольку в современном информационном пространстве границы между добром и злом зачастую размыты.

Заполните таблицу, которая наглядно отображает добрые и злые поступки в различных ситуациях. Первая ситуация смоделирована, еще две необходимо смоделировать самостоятельно. Таблица 1 – Жизненные ситуации и пути их решения Жизненная ситуация Добрый поступок Злой поступок На улице сильный гололед. Мужчина, идущий на встречу, поскальзывается и падает. (…) (…) (…) (…) (…) (…) (…) (…) ЗАДАНИЕ 5 (Максимальное количество баллов – 3) Праздники являются неотъемлемой частью нашей культуры. Выделяют три вида праздников: государственные, национальные, семейные. На уроках ОРКСЭ мы говорим о национальных и религиозных праздниках, обсуждаем традиции, которые с ними связаны.

Отмечая важные даты, люди вспоминают события, которые произошли в эти дни много лет назад. Праздники являются исторической памятью человечества. Кроме того, совместные праздники сближают. Выберите традиционный для вас национальный праздник. Опишите его особенности, традиции, связанные с его празднованием. Сопроводите рассказ фотографиями или иллюстрациями. ЗАДАНИЕ 6 (Максимальное количество баллов – 3) Школьный курс ОРКСЭ является обязательным, но модуль курса выбирают родители (законные представители) ребёнка. Они вправе выбрать одни из учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), включенных в основные общеобразовательные программы. Курс состоит из 6 модулей.

Составьте памятку для родителей, в которой отразите все модули и их особенности. Памятка должна быть наглядной, структурированной, понятной. ЗАДАНИЕ 7 (Максимальное количество баллов – 5) Вы являетесь учителем ОРКСЭ в образовательном учреждении. Смоделируйте урок по одному из модулей (на выбор) и представьте информацию по вопросу его проведения в форме отчетной таблицы. Итоговый вариант работы необходимо представить в виде Таблицы 2 «Методические основы подготовки и проведения урока ОРКСЭ в образовательном учреждении». Для обеспечения более грамотного решения данной задачи предлагается использовать следующие методические рекомендации: 1. Определите вид и наименование разрабатываемого урока (Таблица 2, столбец 2).

2. Оформите его цель и задачи: образовательные, воспитательные, развивающие (Таблица 2, столбец 3). 3. Перечислите оборудование, которое будет необходимо для проведения урока: вид, категория, количество, основные характеристики и особенности его использования (Таблица 2, столбец 4). 4. Опишите форму организации планируемого поведения детей во время осуществления ими учебной деятельности (Таблица 2, столбец 5). 5. Поясните ход будущего урока: этапы урока, специфика руководства учебным процессом (обучение, закрепление и т.д.) (Таблица 2, столбец 6). 6. Подведение итогов по каждому из направлений урока (Таблица 2, строка 3). Таблица 2 – Методические основы подготовки и проведения урока ОРКСЭ в образовательном учреждении № Вид и наименование игры Цель и задачи проведения игры Описание необходимого оборудования Формы организации игровой деятельности Описание основного хода планируемой игровой деятельности 1 … Итоги:.