☀️ Практическое занятие 1. Задания 2 - 8, 10 Организация учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий (ПНК) ☀️

Восстановите правильный порядок слов в предложениях путем перетаскивания слов из предложенного списка с помощью мышки в пустые ячейки. ___ — вид образовательной деятельности, при котором занятия проводятся с использованием сети Интернет в режиме реального времени. ___ - технология организации учебного процесса, в которой совмещается применение электронного обучения, дистанционных образовательных технологий и традиционного обучения ___ - вид образовательной деятельности в отложенном времени, без подключения к сети Интернет. ___— процесс и результат коммуникативного взаимодействия субъектов и объектов образования в виртуальной образовательной среде, специфику и содержание которой определяют конкретные субъекты и объекты во время самого взаимодействия.

___ — один или несколько специальным образом организованных файлов, хранящих систематизированную совокупность понятий, правил и фактов, относящихся к некоторой предметной области. ___ — технология организации обучения, в которой за счет предварительной самостоятельной работы обучающегося с теоретическим материалом в электронной информационно- образовательной среде происходит замена лекционных занятий (например, дома при дистанционной поддержке учителя) практическими (в классе или дистанционно в режиме онлайн с учителем). ___ - теория обучения в виртуальной образовательной среде. ___ - курирует процесс учебы подопечного, разрабатывает индивидуальный план обучения, помогает выявлять, развивать и реализовывать способности сопровождаемого, учит его осознавать собственную мотивацию и поступки.

___ — система образования, предусматривающая возможность выбора учащимися программы, преподавателя и форм обучения в одном/нескольких учебных заведениях вне зависимости от места жительства обучаемого. ___ наблюдает за ходом определённой работы или иным процессом. Согласно теории поколений в обществе сегодня одновременно сосуществуют шесть генераций: пять возникли в прошлом веке, а самая молодая полностью принадлежит новому тысячелетию. Соотнесите категории поколений с периодами их возникновения. Категория поколения Период возникновения поколение GI молчаливое поколение поколение бэби-бумеров поколение Х поколение Y поколение Z Установите соответствие между этапом становления дистанционных образовательных технологий и его характеристикой.

Характеристики: Становление дистанционного обучения: развитие идей программированного обучения, формулировка обобщающего понятия «модуль», распространение обучения с помощью «учебных пакетов», появление первой компьютерной глобальной сети и европейской организации дистанционного обучения. Возникновение дистанционного обучения: появление различных технических средств представления информации, объединенных общим понятием «аудиовизуальные средства». Совершенствование дистанционного обучения в условиях современности: рост количества и качества различных программных продуктов учебного назначения, появление интерактивного видео, телеконференций, спутникового телевидения, интеграция различных стран в единое международное информационно-образовательное пространство.

Развитие дистанционного обучения: компьютерная революция проникает в школы, колледжи, университеты появление сети Internet, компьютерной программы «Apple». Этап становления дистанционных образовательных технологий Характеристика Первый этап (40–50-е гг. ХХ в.) Второй этап (50–60-е гг. ХХ в.) Третий этап (70–80-е гг. ХХ в.) Четвертый этап (с 90-х гг. ХХ в. по настоящее время) Установите соответствие моделей дистанционного обучения по средствам доставки и представления учебных материалов и их характеристиками. Обучение на основе портативных устройств, предполагает выход в сеть Интернет. В данной схеме организации учебного процесса после оформления необходимых документов ученик получает учебные материалы, и к нему прикрепляется преподаватель, который консультирует и проверяет контрольные работы.

Предполагает реализацию дистанционной формы обучения без сочетания с очной формой посредством интернет-технологий. Заключается в создании и комплектации специально разработанных учебно- методических материалов в специальный набор и их передаче (пересылке) обучающимся. Выберите из представленного перечня методы, характерные для различных моделей и видов дистанционного и электронного обучения. Ответ запишите в порядке возрастания, без пробелов и запятых. Перечень методов: метод активного взаимодействия метод пассивного взаимодействия методы созидания метод организации взаимодействия обучаемого с образовательными ресурсами метод группового взаимодействия метод индивидуализированного преподавания и обучения метод экспрессивный Выберите из представленного перечня общие психолого-педагогические принципы, характерные для дистанционного (электронного) обучения.

Ответ запишите в порядке возрастания, без пробелов и запятых. Принципы обучения принцип сознательности принцип согласия принцип наглядности принцип научности принцип рефлективности принцип договоренности принцип интерактивности принцип доступности принцип объединения Выберите из представленного перечня проблемы, которые могут возникать при организации процесса обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. Ответ запишите в порядке возрастания, без пробелов и запятых. эргономические географические технические социальные гуманитарные экономические педагогические экологические филологические нормативно-правовые Электронное обучение, как и традиционное, представляет собой определенную дидактическую систему, которая включает ряд основных тесно взаимосвязанных компонентов.

Выберите из представленного перечня компоненты электронного обучения. Ответ запишите в порядке возрастания, без пробелов и запятых. Перечень компонентов электронного обучения: цель обучения результат обучения принципы обучения специфика обучения методы обучения средства обучения задачи обучения форма обучения        .