Для студентов НСПК по предмету Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классовТеоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов Практическое занятие 2Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов Практическое занятие 2
2025-06-06СтудИзба

☀️Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов Практическое занятие 2 | НСПК КП☀️

Новинка
-17%

Описание

📇Полная база ответов НСПК, ОСЭК и многие другие 📇

📃Готовые работы и услуги для НСПК, ОСЭК и других 📃


Задания по теме 2.2 Концептуальные основы и содержание примерных и вариативных программ начального общего образования


Цель занятия: уметь анализировать примерные основные образовательные программы начального общего образования, вариативные (авторские) программы и учебники по предметам общеобразовательной программы, определять цели и задачи обучения и воспитания учащихся, сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом типа образовательной организации и особенностей возраста обучающихся; иметь практический опыт анализа учебно-методических комплектов.

Задание 1. Перечислите современные методические системы обучения младших школьников.
Выполните анализ перечисленных Вами методических систем обучения по предложенному плану. По результатам анализа заполните таблицу:

Название методической системы обучения, ее авторы

Цели обучения

Содержание обучения

Методы обучения

Организационные формы обучения

Средства обучения

Сделайте вывод о том, какая из существующих систем обучения, на Ваш взгляд, наиболее полно отражает требования ФГОС НОО. Обоснуйте свой ответ.

Задание 2. Проанализируйте примерные программы начального общего образования. По результатам анализа заполните таблицу:

Название УМК

Цель

Принципы

Особенности содержания и методики обучения



Задания по теме 2.3 Методические рекомендации по созданию учителем начальных классов рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС


Цель: уметь определять цели и задачи, планировать обучение и воспитание обучающихся, осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся; иметь практический опыт разработки учебно-методических материалов (рабочих программ) на основе ФГОС НОО, примерных основных образовательных программ начального общего образования с учетом типа образовательной организации, особенностей класса и отдельных обучающихся.

Задание 3. Найдите, используя интернет-ресурсы, рабочую программу какого-либо учителя начальных классов (предметная область по выбору). Проанализируйте рабочую программу по следующему плану:
1. Указаны ли цели и задачи предлагаемой программы? Насколько четкие и правильные формулировки целей и задач?
2. Указаны ли возрастные и психологические особенности детей, на которых рассчитана данная программа?
3. Указаны ли основные принципы построения программы? Соответствуют ли они общепедагогическим и частнометодическим принципам?
4. Дано ли краткое описание разделов программы и ее некоторые связи?
5. Предложена ли автором методика изучения программы?
6. Указаны ли предполагаемые результаты изучения и формы оценки качества, результативности обучения? Насколько разнообразны предложенные формы?
7. Оцените грамотность речи, научность и точность формулировок.

Задание 4.Разработайте пояснительную записку рабочей программы по плану (используйте любой УМК). Предмет, по которому будет разрабатываться программа, выберите также самостоятельно.
План пояснительной записки к рабочей программе:
1. Цели и задачи предлагаемой программы.
2. Нормативно-правовые документы, послужившие основой для написания программы:
- программа (ее полное название, автор, издательство, год),
- учебник (название, автор, издательство, год),
- тетради на печатной основе (название, автор, издательство, год),
- методические рекомендации (название, автор, издательство, год)
возрастные и психологические особенности детей, на которых рассчитана данная программа.
3. Основные принципы построения программы.
4. Краткое описание разделов программы и ее некоторые связи.
5. Предлагаемая автором методика изучения программы.
6. Количество часов изучения предмета в неделю, год.
7. Таблица (расчасовка) изучаемого предмета по блокам:

Тема блока

Количество часов

Примечания

8. Количество проводимых контрольных работ, экскурсий, опытов, лабораторных работ за год.
9. Предполагаемые результаты изучения и формы оценки качества, результативности обучения (знания, умения, УУД).
10. Требования к знаниям и умениям обучающихся к концу 1 (2,3,4) класса

Что должен ученик на конец года

знать

уметь



Задания по теме 3.1 Пути и способы совершенствования педагогического мастерства учителя начального образования


Цель занятия: уметь определять пути самосовершенствования педагогического мастерства; иметь практический опыт изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации педагогических разработок в виде доклада.

Задание 5. На основе проведенного самоанализа определите пути самосовершенствования педагогического мастерства в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Заполните таблицу:

Общие и профессиональные компетенции

Пути самосовершенствования

ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду
ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений
ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнёрами
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, её регулирующих

Задание 6. Подготовьте доклад для выступления на Педагогическом совете школы по теме «Методическая поддержка учителя начальной школы как условие роста его педагогического мастерства» по плану:
· Введение
· I. Теоретическое обоснование необходимости методической поддержки учителя начальных классов как условие роста его педагогического мастерства.
o 1.1 Понятие и сущность педагогического мастерства учителя начальных классов в историческом контексте.
o 1.2 Педагогическое мастерство учителя начальных классов в контексте модернизации современной школы.
· II. Методическая поддержка учителя начальных классов как условие роста его педагогического мастерства в практике современной школы.
o 2.1 Направления и формы методической поддержки роста педагогического мастерства учителя начальной школы.
o 2.2 Факторы роста педагогического мастерства в процессе методической поддержки на примере любого учителя начальных классов.
· Заключение

Задания по теме 3.2 Портфолио учителя начальных классов. Рекомендации для подготовки учителем начальных классов портфолио к аттестации


Цель занятия: иметь практический опыт оформления портфолио педагогических достижений, изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования.

Задание 7. Виртуальная экскурсия по индивидуальным сайтам педагогов. Анализ электронных портфолио педагогов.
Выполните задания:
· Изучите, используя интернет-ресурсы, положения о портфолио и методические рекомендации по созданию портфолио.
· Найдите в сети Интернет методические материалы по теме «Портфолио педагога».
· Проанализируйте портфолио какого-либо учителя начальных классов с точки зрения соответствия требованиям.

Задание 8. Познакомьтесь с различными возражениями против применения технологии «Портфолио».
Переформулируйте их таким образом, чтобы они превратились в доводы «за»:
· отсутствие универсальных механизмов запуска портфолио, а также универсальных алгоритмов организации работы с портфолио
_________________________________________________________
· организационные трудности, связанные с хранением учебных портфолио, необходимость дополнительных площадей и помещений под портфолио и т. п.
_________________________________________________________
· трудоемкость процесса проверки и оценки учебного портфолио
_________________________________________________________
· проблема времени, т.к. новая система требует больше времени для реализации
_________________________________________________________
· неготовность многих учителей одобрить эту инновацию
_________________________________________________________
· необходимость большой систематической работы по повышению квалификации учителей в связи с внедрением портфолио учителя
________________________________________________________


Задания по теме 4.1 Сущность и критерии передового педагогического опыта в области начального общего образования. Методы и формы изучения передового педагогического опыта учителями начальных классов


Цель: уметь сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом типа образовательной организации и особенностей возраста обучающихся; иметь практический опыт изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования.

Задание 9. Найдите в интернет-источниках и познакомьтесь с примером обобщения своего педагогического опыта одним из учителей начальных классов.
Проанализируйте опыт учителя по схеме.
Схема анализа педагогического опыта учителя
· Общая информация об учителе (ФИО, предмет, классы, в которых работает, стаж, стаж работы в данном учреждении, образование, категория).
· Тема или проблема, над которой работает учитель.
· Выбранные формы и методы обучения.
· Какие задачи ставит перед собой учитель в своей работе.
· Ожидаемые результаты работы, которые были запланированы в начале года.
· Как осуществляется деятельность учителя по достижению поставленных целей.
· Результаты работы учителя: средний балл ЗУН, количество успевающих, отстающих, итоги контрольных работ, открытые уроки, участие детей в предметных олимпиадах, конкурсах, тематических неделях, фестивалях, индивидуальная работа с учениками, работа кружка по предмету.
· Результаты методической работы учителя: разработка методических материалов, участите в заседании методобъединения, обобщение опыта, обмен опытом, материалы выступлений на педагогических конференциях, анализы работы коллег.
· Результаты работы педагога как воспитателя: работа с родителями, трудными, одаренными учениками, ведение классного руководства, совместная работа с психологом и т.д.
· Работа учителя как члена педагогического коллектива: соблюдение трудовой дисциплины, участие в общественной жизни школы, отношения с коллективом, администрацией.
· Культура ведения документации: планов, конспектов уроков, своевременность подачи отчетов и пр.

Задание 10. Проанализируйте методическое пособие по созданию современного урока по ФГОС Бутурлакиной Т.Ю. Разработайте рекомендации по использованию данного опыта в виде буклетов.
При разработке рекомендаций пользуйтесь следующим планом.
Рекомендации по оформлению и содержанию материалов
о передовом педагогическом опыте

1. Информационный лист:
· сведения об авторе опыта;
· сведения о том, какими материалами представлен опыт, их точное местонахождение;
2. Аннотация. Это сокращенное (на 1/3 страницы) изложение содержания материала об опыте в следующей последовательности:
· представление автора, составителя;
· основное содержание материала об опыте;
· читательское назначение материала.
3. Оглавление. Дает развернутый перечень всех рубрик (разделов, глав, параграфов) соответственно тексту с указанием страниц. В целом оно должно отражать основные аспекты рассматриваемой в работе проблемы.
4. Введение. Указываются актуальность рассматриваемого опыта, тема, предмет материала, сформулированные в заглавии; показывается научно-практическая значимость, проблематичность рассматриваемого опыта с тем, чтобы у читателя создалась определенная установка на восприятие его содержания, и возник целенаправленный интерес. Целесообразно очертить круг вопросов, которые будут рассматриваться в опыте. Необходимо отметить индивидуальный вклад автора, дать необходимые разъяснения отдельных моментов, объяснить термины, встречающиеся в тексте. Введение не должно повторять аннотацию.
5. Основная аналитическая часть. Дается изложение рассматриваемого опыта, освещаются существующие подходы и пути их решения. Основную часть можно начать с описания достигнутых результатов в опыте педагога. Важно выявить и обосновать те конкретные противоречия, которые обусловили творческий поиск. При описании опыта в частных и общих выводах и их обосновании должно проявиться авторское отношение к нему.
6. Выводы и рекомендации. Содержат сведения о фактическом состоянии проанализированной проблемы. Здесь прослеживаются причинно-следственные связи между используемыми педагогом средствами и полученными результатами. В заключительной части могут быть даны выводы и рекомендации, а также прогнозы, отражающие перспективы развития данного опыта, проблемы и пути их решения. Выводы являются очень важным разделом работы и могут носить характер рекомендаций, направленных на эффективное решение рассматриваемых в опыте проблем, или характер прогноза, т.е. опережающего опыта, раскрывающего возможности передового опыта в определении на его основе дальнейшей разработки как отдельных научных проблем, так и теории и практики учебно-воспитательного процесса в целом.
Показать/скрыть дополнительное описание

Задание 1. Перечислите современные методические системы обучения младших школьников. Выполните анализ перечисленных Вами методических систем обучения по предложенному плану. По результатам анализа заполните таблицу: Название методической системы обучения, ее авторы Цели обучения Содержание обучения Методы обучения Организационные формы обучения Средства обучения Сделайте вывод о том, какая из существующих систем обучения, на Ваш взгляд, наиболее полно отражает требования ФГОС НОО. Обоснуйте свой ответ. Задание 2. Проанализируйте примерные программы начального общего образования. По результатам анализа заполните таблицу: Название УМК Цель Принципы Особенности содержания и методики обучения Задания по теме 2.3 Методические рекомендации по созданию учителем начальных классов рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС Цель: уметь определять цели и задачи, планировать обучение и воспитание обучающихся, осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся; иметь практический опыт разработки учебно-методических материалов (рабочих программ) на основе ФГОС НОО, примерных основных образовательных программ начального общего образования с учетом типа образовательной организации, особенностей класса и отдельных обучающихся.

Задание 3. Найдите, используя интернет-ресурсы, рабочую программу какого-либо учителя начальных классов (предметная область по выбору). Проанализируйте рабочую программу по следующему плану: 1. Указаны ли цели и задачи предлагаемой программы? Насколько четкие и правильные формулировки целей и задач? 2. Указаны ли возрастные и психологические особенности детей, на которых рассчитана данная программа? 3. Указаны ли основные принципы построения программы? Соответствуют ли они общепедагогическим и частнометодическим принципам? 4. Дано ли краткое описание разделов программы и ее некоторые связи? 5. Предложена ли автором методика изучения программы? 6.

Указаны ли предполагаемые результаты изучения и формы оценки качества, результативности обучения? Насколько разнообразны предложенные формы? 7. Оцените грамотность речи, научность и точность формулировок. Задание 4.Разработайте пояснительную записку рабочей программы по плану (используйте любой УМК). Предмет, по которому будет разрабатываться программа, выберите также самостоятельно. План пояснительной записки к рабочей программе: 1. Цели и задачи предлагаемой программы. 2. Нормативно-правовые документы, послужившие основой для написания программы: - программа (ее полное название, автор, издательство, год), - учебник (название, автор, издательство, год), - тетради на печатной основе (название, автор, издательство, год), - методические рекомендации (название, автор, издательство, год) возрастные и психологические особенности детей, на которых рассчитана данная программа.

3. Основные принципы построения программы. 4. Краткое описание разделов программы и ее некоторые связи. 5. Предлагаемая автором методика изучения программы. 6. Количество часов изучения предмета в неделю, год. 7. Таблица (расчасовка) изучаемого предмета по блокам: Тема блока Количество часов Примечания 8. Количество проводимых контрольных работ, экскурсий, опытов, лабораторных работ за год. 9. Предполагаемые результаты изучения и формы оценки качества, результативности обучения (знания, умения, УУД). 10. Требования к знаниям и умениям обучающихся к концу 1 (2,3,4) класса Что должен ученик на конец года знать уметь Задания по теме 3.1 Пути и способы совершенствования педагогического мастерства учителя начального образования Цель занятия: уметь определять пути самосовершенствования педагогического мастерства; иметь практический опыт изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации педагогических разработок в виде доклада.

Задание 5. На основе проведенного самоанализа определите пути самосовершенствования педагогического мастерства в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Заполните таблицу: Общие и профессиональные компетенции Пути самосовершенствования ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов ПК 4.4.

Оформлять педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнёрами ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, её регулирующих Задание 6.

Подготовьте доклад для выступления на Педагогическом совете школы по теме «Методическая поддержка учителя начальной школы как условие роста его педагогического мастерства» по плану: · Введение · I. Теоретическое обоснование необходимости методической поддержки учителя начальных классов как условие роста его педагогического мастерства. o 1.1 Понятие и сущность педагогического мастерства учителя начальных классов в историческом контексте. o 1.2 Педагогическое мастерство учителя начальных классов в контексте модернизации современной школы. · II. Методическая поддержка учителя начальных классов как условие роста его педагогического мастерства в практике современной школы.

o 2.1 Направления и формы методической поддержки роста педагогического мастерства учителя начальной школы. o 2.2 Факторы роста педагогического мастерства в процессе методической поддержки на примере любого учителя начальных классов. · Заключение Задания по теме 3.2 Портфолио учителя начальных классов. Рекомендации для подготовки учителем начальных классов портфолио к аттестации Цель занятия: иметь практический опыт оформления портфолио педагогических достижений, изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования. Задание 7. Виртуальная экскурсия по индивидуальным сайтам педагогов. Анализ электронных портфолио педагогов.

Выполните задания: · Изучите, используя интернет-ресурсы, положения о портфолио и методические рекомендации по созданию портфолио. · Найдите в сети Интернет методические материалы по теме «Портфолио педагога». · Проанализируйте портфолио какого-либо учителя начальных классов с точки зрения соответствия требованиям. Задание 8. Познакомьтесь с различными возражениями против применения технологии «Портфолио». Переформулируйте их таким образом, чтобы они превратились в доводы «за»: · отсутствие универсальных механизмов запуска портфолио, а также универсальных алгоритмов организации работы с портфолио _________________________________________________________ · организационные трудности, связанные с хранением учебных портфолио, необходимость дополнительных площадей и помещений под портфолио и т.

п. _________________________________________________________ · трудоемкость процесса проверки и оценки учебного портфолио _________________________________________________________ · проблема времени, т.к. новая система требует больше времени для реализации _________________________________________________________ · неготовность многих учителей одобрить эту инновацию _________________________________________________________ · необходимость большой систематической работы по повышению квалификации учителей в связи с внедрением портфолио учителя ________________________________________________________ Задания по теме 4.1 Сущность и критерии передового педагогического опыта в области начального общего образования.

Методы и формы изучения передового педагогического опыта учителями начальных классов Цель: уметь сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом типа образовательной организации и особенностей возраста обучающихся; иметь практический опыт изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования. Задание 9. Найдите в интернет-источниках и познакомьтесь с примером обобщения своего педагогического опыта одним из учителей начальных классов. Проанализируйте опыт учителя по схеме. Схема анализа педагогического опыта учителя · Общая информаци....

Характеристики домашнего задания

Учебное заведение
Номер задания
Вариант
Теги
Просмотров
3
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
620,16 Kb

Список файлов

Титульный лист (3).doc
Картинка-подпись
Ответы на все тесты ВГАПС, НИИДПО, НСПК, помощь с закрытием сессий, а также другие работы и услуги - у меня в профиле, переходите :)

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Базовая цена: 1 190 990 руб.
Помощь с закрытием всего семестра! Услуга за 15990 руб.
Помощь с закрытием любой дисциплины! Услуга за 1990 руб.
Помогу решить любое комплексное задание Услуга за 990 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг ждёт первых оценок
0 из 5
Оставьте первую оценку и отзыв!
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
-17%
Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов Практическое занятие 2
-17%
Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов Практическое занятие 1
-40%
Ответы на все тесты "Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов (КП)"
Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов
Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога дополнительного образования
FREE
Особенности становления гендерной идентичности спортсменок условно мужских видов спорта
Вы можете использовать домашнюю работу для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою домашнюю работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее