☀️Помощь в сдаче итогового тестирования: Основы педагогики и психологии | НСПК 100% правильно☀️

В зависимости от особенностей реализации процесса взаимодействия преподавания и учения, в науке и практике выделяют В начале XX в. в мировой педагогике активно распространяются идеи В переводе с греческого языка слово «педагогика» буквально означает  В структуре системы целеполагания выделяют Важным фактором формирования личности является Вставьте пропущенные слова: «Педагогика – наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития _____ как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни». Диалектическое отношение «обучение – воспитание» направлено на До середины XX века сохранилось понимание педагогики Источниками целеполагания являются К социальным факторам развития человека относят влияние Наука и практика обучения и воспитания человека на всех возрастных этапах его личностного и профессионального развития Основная цель педагогики Основные задачи педагогики Осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей детей (темперамента, способностей и склонностей, мотивов и интересов и др.) в значительной степени влияющих на их поведение в различных ситуациях Педагогика как наука представляет совокупность Передача исторического и культурного опыта от поколения к поколению как общественное явление Под педагогическими целями в современной педагогической науке понимают Практическая педагогическая деятельность представляет собой  Признание изначальной субъектности воспитанника в воспитании подтверждается основаниями Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика Разработка и обоснование системы образования и воспитания человека является Реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах Самостоятельной наукой педагогика стала Социальная среда включает Усовершенствование в процессе педагогического воздействия имеет следующие направления Функции педагогики Целенаправленная, активная личная деятельность людей, способствующая формированию и развитию у них положительных и устранению отрицательных качеств в соответствии с требованиями общества и деятельности Целеполагание – это Целеустремленная работа человека по расширению и углублению своих знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых навыков и умений Центральной проблемой процедуры целеполагания является В систему педагогических наук входят В систему педагогических наук входят Воспитательная работа – это педагогическая деятельность, направленная на Воспитательные задачи – это Гностическая (исследовательская) функция педагогической деятельности Диагностическая функция педагогической деятельности Дидактические задачи – это Коммуникативно-стимулирующая функция педагогической деятельности Назовите основные признаки профессиональной педагогической деятельности Наука, исследующая закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах  Наука, исследующая закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах Не входят в систему педагогических наук Объектом педагогической деятельности являетсяОриентационно-прогностическая функция педагогической деятельности Основной функциональной единицей, с помощью которой проявляются все свойства педагогической деятельности, является Особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определённых социальных ролей в обществе Отрасль педагогики, изучающая теоретические и практические основы воспитания и образования слепых и слабовидящих людей Ответ: ​​ Вопрос №194249 (20 руб.) Отрасль профессиональной педагогики, выявляющая закономерности, разрабатывающая принципы, методы, формы обучения и воспитания медицинского персонала в учреждениях здравоохранения Педагогическим системам присущи следующие основные признаки, характерные для любой социальной системы Педагогическое взаимодействие имеет две стороны По временному признаку, по заложенным в ситуации воспитательным перспективам принято различать следующие большие группы педагогических задач Под преднамеренным воздействием со стороны педагога понимается Под прямым воздействием со стороны педагога понимается Понятие «педагогическая технология» может быть представлено следующими аспектами Предметом педагогической деятельности является Преднамеренный контакт (длительный или временный) педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях Преподавание – это такой вид специальной деятельности учителя, который направлен на Преподавание как деятельность имеет Смысл педагогической профессии выявляется в Теоретические и практические основы образования, развития и воспитания взрослых людей разрабатывает Целью педагогической деятельности является Активизация учебно-познавательной деятельности школьников в процессе обучения является характеристикой В содержание образования в конце XX в.

были включены В частнопредметном методе обучения В чем выражается взаимосвязь методов и приемов?  Воспитательная функция обучения Все приемы обучения Выберите верное определение внешней дифференциации процесса Выберите верное определение внутренней дифференциации процесса обучения Выберите верное определение средств обучения Выберите группы методов обучения в соответствии с решением дидактических задач Выберите звенья или этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе Выберите методы обучения по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину Выберите принципы формирования содержания образования Выберите современные дидактические принципы Выберите структурные компоненты процесса обучения на основе системно-структурного анализа процесса деятельности Выберите суть исследовательского метода обучения Выберите суть метода проблемного изложения Выберите суть объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения Выберите суть частично-поискового (эвристического) метода обучения Выберите функции средств обучения Выберите характерные признаки процесса обучения в современном понимании Образовательная функция обучения Ответ: предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков Вопрос №194285 (20 руб.) Обучение всегда носит Познавательная активность в процессе обучения является характеристикой деятельности Приемами, с помощью которых реализуется метод имитации, могут быть Процесс обучения является разновидностью человеческой деятельности, которая носит Содержание образования, по определению И.Я.

Лернера и Μ.Н. Скаткина, есть педагогически адаптированная система Структура содержания образования может быть Учебный план учебного заведения определяет Форма организации обучения (организационная форма обучения) как дидактическое понятие означает В чем проявляется целостность воспитательного процесса? Видел роль воспитателя и педагога в наведении воспитанника на решение вопросов путем реализации, главным образом, косвенного воздействия на ребенка Воспитание с содержательной точки зрения включает Выберите верное определение самовоспитания Выберите верное определение самообразования Выберите верное определение самообучения Выберите два основных подхода к определению целей воспитания Выберите методы воспитания на основе простейшей структуры личности Выберите методы воспитания по источникам передачи содержания.