☀️Помощь в сдаче итогового тестирования: Основы педагогики и психологии (СР) 2024☀️

Выберите верное определение внутренней дифференциации процесса обучения 194202 В зависимости от особенностей реализации процесса взаимодействия преподавания и учения, в науке и практике выделяют 194203 В начале XX в. в мировой педагогике активно распространяются идеи 194204 В переводе с греческого языка слово «педагогика» буквально означает 194205 В структуре системы целеполагания выделяют 194206 Важным фактором формирования личности является 194207 Вставьте пропущенные слова: «Педагогика – наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития _____ как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни». 194208 Диалектическое отношение «обучение – воспитание» направлено на 194209 До середины XX века сохранилось понимание педагогики 194210 Источниками целеполагания являются 194211 К социальным факторам развития человека относят влияние 194212 Наука и практика обучения и воспитания человека на всех возрастных этапах его личностного и профессионального развития 194213 Основная цель педагогики 194214 Основные задачи педагогики 194215 Осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей детей (темперамента, способностей и склонностей, мотивов и интересов и др.) в значительной степени влияющих на их поведение в различных ситуациях 194216 Педагогика как наука представляет совокупность 194217 Передача исторического и культурного опыта от поколения к поколению как общественное явление 194218 Под педагогическими целями в современной педагогической науке понимают 194219 Практическая педагогическая деятельность представляет собой 194220 Признание изначальной субъектности воспитанника в воспитании подтверждается основаниями 194221 Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика 194222 Разработка и обоснование системы образования и воспитания человека является 194223 Реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах 194224 Самостоятельной наукой педагогика стала 194225 Социальная среда включает 194226 Усовершенствование в процессе педагогического воздействия имеет следующие направления 194227 Функции педагогики 194228 Целенаправленная, активная личная деятельность людей, способствующая формированию и развитию у них положительных и устранению отрицательных качеств в соответствии с требованиями общества и деятельности 194229 Целеполагание – это 194230 Целеустремленная работа человека по расширению и углублению своих знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых навыков и умений 194231 Центральной проблемой процедуры целеполагания является 194232 В систему педагогических наук входят 194233 В систему педагогических наук входят 194234 Воспитательная работа – это педагогическая деятельность, направленная на 194235 Воспитательные задачи – это 194236 Гностическая (исследовательская) функция педагогической деятельности 194237 Диагностическая функция педагогической деятельности 194238 Дидактические задачи – это 194239 Коммуникативно-стимулирующая функция педагогической деятельности 194240 Назовите основные признаки профессиональной педагогической деятельности 194241 Наука, исследующая закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах 194242 Наука, исследующая закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах 194243 Не входят в систему педагогических наук 194244 Объектом педагогической деятельности является 194245 Ориентационно-прогностическая функция педагогической деятельности 194246 Основной функциональной единицей, с помощью которой проявляются все свойства педагогической деятельности, является 194247 Особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определённых социальных ролей в обществе 194248 Отрасль педагогики, изучающая теоретические и практические основы воспитания и образования слепых и слабовидящих людей Ответ:​​Вопрос №194249 Отрасль профессиональной педагогики, выявляющая закономерности, разрабатывающая принципы, методы, формы обучения и воспитания медицинского персонала в учреждениях здравоохранения 194250 Педагогическим системам присущи следующие основные признаки, характерные для любой социальной системы 194251 Педагогическое взаимодействие имеет две стороны 194252 По временному признаку, по заложенным в ситуации воспитательным перспективам принято различать следующие большие группы педагогических задач 194253 Под преднамеренным воздействием со стороны педагога понимается 194254 Под прямым воздействием со стороны педагога понимается 194255 Понятие «педагогическая технология» может быть представлено следующими аспектами 194256 Предметом педагогической деятельности является 194257 Преднамеренный контакт (длительный или временный) педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях 194258 Преподавание – это такой вид специальной деятельности учителя, который направлен на 194259 Преподавание как деятельность имеет 194260 Смысл педагогической профессии выявляется в 194261 Теоретические и практические основы образования, развития и воспитания взрослых людей разрабатывает 194262 Целью педагогической деятельности является 194263 Активизация учебно-познавательной деятельности школьников в процессе обучения является характеристикой 194264 В содержание образования в конце XX в.

были включены 194265 В частнопредметном методе обучения 194266 В чем выражается взаимосвязь методов и приемов? 194267 Воспитательная функция обучения 194268 Все приемы обучения 194269 Выберите верное определение внешней дифференциации процесса 194271 Выберите верное определение средств обучения 194272 Выберите группы методов обучения в соответствии с решением дидактических задач 194273 Выберите звенья или этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе 194274 Выберите методы обучения по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину 194275 Выберите принципы формирования содержания образования 194276 Выберите современные дидактические принципы 194277 Выберите структурные компоненты процесса обучения на основе системно-структурного анализа процесса деятельности 194278 Выберите суть исследовательского метода обучения 194279 Выберите суть метода проблемного изложения 194280 Выберите суть объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения 194281 Выберите суть частично-поискового (эвристического) метода обучения 194282 Выберите функции средств обучения 194283 Выберите характерные признаки процесса обучения в современном понимании 194284 Образовательная функция обучения Ответ: предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков Вопрос №194285 Обучение всегда носит 194286 Познавательная активность в процессе обучения является характеристикой деятельности 194287 Приемами, с помощью которых реализуется метод имитации, могут быть 194288 Процесс обучения является разновидностью человеческой деятельности, которая носит 194289 Содержание образования, по определению И.Я.

Лернера и Μ.Н. Скаткина, есть педагогически адаптированная система 194290 Структура содержания образования может быть 194291 Учебный план учебного заведения определяет 194292 Форма организации обучения (организационная форма обучения) как дидактическое понятие означает 194293 В чем проявляется целостность воспитательного процесса? 194294 Видел роль воспитателя и педагога в наведении воспитанника на решение вопросов путем реализации, главным образом, косвенного воздействия на ребенка 194295 Воспитание с содержательной точки зрения включает 194296 Выберите верное определение самовоспитания 194297 Выберите верное определение самообразования 194298 Выберите верное определение самообучения 194299 Выберите два основных подхода к определению целей воспитания 194300 Выберите методы воспитания на основе простейшей структуры личности 194301 Выберите методы воспитания по источникам передачи содержания Ответ: .