semopt7 (Практические занятия)

PDF-файл semopt7 (Практические занятия) Теория оптимизации и численные методы (8584): Лекции - 4 семестрsemopt7 (Практические занятия) - PDF (8584) - СтудИзба2017-06-17СтудИзба

Описание файла

Файл "semopt7" внутри архива находится в папке "Практические занятия". PDF-файл из архива "Практические занятия", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "теория оптимизации и численные методы" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "теория оптимизации и численные методы" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Занятие 7. ЗАДАЧА ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ.РЕШЕНИЕ ОСНОВНОЙ ЗАДАЧИА.2. Решение основной задачиПостановка задачиНайти максимум функцииnf ( x) = ∑ c j x jj =1при ограниченияхn∑ aij x j ≥ bi ,j =1n∑ aij x j ≤ bi ,i = 1, … , m ;i = m + 1, … , p ;j =1x j ≥ 0 , j = 1, … , n .Задача линейного программирования называется основной. Предполагается, чтоbi ≥ 0 , i = 1, … , p .Стратегия поискаДля решения основной задачи симплекс-методом она должна быть приведена кканонической задаче путем введения в каждое ограничение по одной дополнительнойпеременной: в каждое ограничение-неравенство со знаком « ≤ » вводится дополнительнаяпеременная со знаком « + » (она становится базисной), а в каждое ограничениенеравенство со знаком « ≥ » вводится дополнительная переменная со знаком «–».Каноническая задача записывается следующим образом:nf ( x) = ∑ c j x j → max ,j =1n∑ aij x j − x n +i = bi ,i = 1, … , m ;j =1n∑ aij x j + x n +i = bi ,i = m + 1, … , p ;j =1x1 ≥ 0, … , x n + p ≥ 0 .Так как в общем случае в уравнениях нет базисных переменных, то для того,чтобы можно было применить симплекс-метод, делается переход к М-задаче.

В каждоеиз m первых уравнений вводится искусственная переменная со знаком « + » (онастановится базисной), а к целевой функции добавляется сумма искусственных200переменных, умноженная на « − M ». В результате получаем задачу в расширеннойформе:nf ( x) = ∑ c j x j − Mj =1m∑ x n + p +i → max ,i =1n∑ aij x j − x n +i + x n + p +i = bi ,i = 1, … , m ;j =1n∑ aij x j + x n +i = bi ,i = m + 1, … , p ;j =1x1 ≥ 0, … , x n + p + m ≥ 0 .З а м е ч а н и я. Если решается задача поиска минимума целевой функции, то припереходе к M -задаче перед числом M ставится знак « + ».Пример 1. Найти условный максимум в задачеf ( x) = x1 − x 2 → max ,−1x1 + 2 x 2 ≥ 4 ,3x1 + 2 x 2 ≤ 14 ,x1 , x 2 ≥ 0 .† Приведем поставленную основную задачу к канонической.

Так как первоенеравенство имеет знак « ≥ » , введем дополнительную переменную x 3 со знаком «–».Поскольку во втором неравенстве знак « ≤ », то введем дополнительную переменную x 4со знаком «+» (она становится базисной). В итоге получим каноническую задачу:f ( x) = x1 − x 2 → max ,− x1 + 2 x 2 − x 3 = 4 ,3x1 + 2 x 2 + x 4 = 14 ,x1 ,..., x 4 ≥ 0 .Поскольку в первом уравнении нет базисных переменных, то перейдем к M -задаче. Дляэтого введем искусственную переменную x 5 и добавим ее к целевой функции скоэффициентом « − M ».

В результате получим задачу в расширенной форме:f ( x) = x1 − x 2 − M x 5 → max ,− 1x1 + 2 x 2 − 1x3 + 0 x 4 + 1x5 = 4 ,3x1 + 2 x 2 + 0 x3 + 1x 4 + 0 x5 = 14 ,x1 , … , x5 ≥ 0 .Применим алгоритм симплекс-метода.1. Найдем начальное базисное решение. Базисными переменными являются x 5 , x 4 ,а свободными x1 , x 2 , x 3 . Приравняем свободные переменные к нулю. Тогда201x1 = x 2 = x3 = 0 и x 4 = 14 , x5 = 4 . Начальное базисное решение (0; 0; 0; 14; 4)T .Начальному базисному решению соответствует начало координат на рис. 1.2. Заполним табл. 1 согласно алгоритму.1c iBБПБРx1−1x2−M0x5x4414−1322Таблица 1cj−M00x3x4x5−100110БРa irzjΔjx27− x1 + 2 x 2 = 4x∗21f (x ) = 0 − 124∇fx13x1 + 2 x 2 = 14Рис. 131 . Вычислим относительные оценки Δ j , j = 1, … , 5 :Δ1 = 1 − [(−M ) ⋅ (−1) + 0 ⋅ 3] = 1 − M ;Δ 2 = −1 − [(−M ) ⋅ 2 + 0 ⋅ 2] = −1 + 2M ;Δ 3 = 0 − [(−M ) ⋅ (−1) + 0 ⋅ 0] = −M ;Δ 4 = 0 − [(−M ) ⋅ 0 + 0 ⋅ 1] = 0 ;Δ 5 = −M − [(−M ) ⋅ 1 + 0 ⋅ 0] = 0 .Результаты приведены в табл.

2.202100x3x4c iBБПБРx1−1x2−M0x5x4414−1322−10M−2M− 1 + 2MM010−M01− MТаблица 2cj−Mx5БРa ir10−M0zjΔj⊗41. Проанализируем относительные оценки. Оценка Δ 2 = −1 + 2M > 0 , так какM > 0 и, следовательно, текущее базисное решение x 4 = 14 , x5 = 4 , x1 = x 2 = x3 = 0не оптимально. Рассмотрим коэффициенты столбца при переменной x 2 . Поскольку обакоэффициента положительны, то r = 2 и переменная x 2 должна быть введена в числобазисных.51. Определим переменную, выводимую из базиса. Для этого вычислим отношенияБР4 14. Имеем ,(табл.

3). Выберем из них наименьшее значение. Следовательно, s = 12 2a irи из числа базисных должна быть удалена переменная x5 и заменена переменной x 2 .Таблица 3cj100−1−Mc iBБПБРx1x2x3x4x5БРa ir−M0x5x4414−1322−1010M−2MM0102⊗7zj1− M−1 + 2M−M0−M0Δj⊗61. Вычислим новое базисное решение, занося результаты пересчета табл. 3 в табл. 4.Таблица 4cj100−1−Mc iBБПБР−1x220x410x1x21241−0x3x4x5121012−1−1БРa irzjΔj203В табл. 4 в столбец БП введена переменная x 2 вместо x 5 . Первой пересчитываетсястрока, соответствующая введенной переменной x 2 .

Она получается в результатеделения каждого элемента разрешающей строки табл. 3, помеченной ⊗, на разрешающийэлемент, равный 2. Остальные элементы пересчитываются по «правилупрямоугольника». Для второй строки имеем:14 −4⋅2= 10 ,20−2 ⋅ (−1)= 1,23−1−2 ⋅ (−1)= 4,22⋅0= 1,22−2⋅2= 0,20−1⋅ 2= −1 .2Перейдем к шагу 3.32. Вычислим оценки Δ j , j = 1, … , 5 . Строка Δ j пересчитывается по табл. 3 такжесогласно «правилу прямоугольника»:Δ1 = 1 − M −(−1 + 2M ) ⋅ (−1) 1= ,22Δ4 = 0 −Δ2 = 0 ,(−1 + 2M ) ⋅ 0= 0;21c iBБПБР−1x220x410x1−Δ 3 = −M −Δ5 = 0 −−1x211241212⊗0−10(−1 + 2M ) ⋅ (−1)1=− ,22(−1 + 2M ) ⋅ 11= −M + .2200x3x41210−121−2100Таблица 5cj−Mx5БРa ir12−11−2−M +zj12Δj42. Проанализируем относительные оценки и, как следствие, текущее базисное1решение x 2 = 2 , x 4 = 10 , x1 = x3 = x5 = 0 .

Оценка Δ 1 = > 0 , поэтому рассмотрим2коэффициенты столбца при переменной x1 . Так как этот столбец содержит одинположительный коэффициент, то r = 1 и переменная x1 должна быть введена в числобазисных переменных.52. Определим переменную, выводимую из базиса. Для этого вычислимБР10наименьшее из неотрицательных отношений. Оно равно(табл. 6).4a ir204Следовательно, s = 2 и поэтому из базиса должна быть удалена переменная x 4 изаменена переменной x1 .1c iBБПБР−1x220x410x1−−1x211241212⊗00x3x41210−0−10121−2100Таблица 6cj−Mx5БРa ir--12−1−10⊗4zj12−M +Δj1262.

Вычислим новое базисное решение. Результат пересчета табл. 6 приведентабл. 7.1c iBБПБРx1−1x2−1x2011x12681041000x3x4−Mx538141814381−4−Таблица 7cjБРa irzjΔjПерейдем к шагу 3.33. Вычислим оценки Δ j , j = 1, … , 5 , и определим, является ли решение x1 =x2 =26, x3 = x 4 = x5 = 0 оптимальным (табл. 8).8205в10,41c iBБПБРx1−1x2−1x2268011x1104101−10000x3x4−Mx53814585−81838−14181−8Таблица 8cjБРa ir145−8−−M +zj58Δj2610, x2 =,481026x3 = x 4 = x5 = 0 является оптимальным. Решение исходной задачи x1∗ =, x 2∗ =48получается путем отбрасывания дополнительных переменных x 3 , x 4 и искусственнойВсе оценки Δ j неположительны, следовательно, решение x1 =переменной x 5 . Графически оно соответствует точке x ∗ (рис.

1). ■Пример 2. Найти условный максимум в задачеf ( x) = −2 x1 + 4 x 2 → max,− x1 + 2 x 2 ≤ 4,3 x1 + 2 x 2 ≤ 14,x1, x 2 ≥ 0.† Приведем поставленную основную задачу к канонической. Так как обанеравенства имеют знак « ≤ », то введем дополнительные переменные x 3 и x 4 со знаком«+» (они становятся базисными). В итоге получим каноническую задачу:f ( x) = −2 x1 + 4 x 2 → max,−1x1 + 2 x 2 + 1x 3 + 0 x 4 = 4,3 x1 + 2 x 2 + 0 x 3 + 1x 4 = 14,x1, x 2 , x 3 , x 4 ≥ 0.Решим ее симплекс-методом.1.

Найдем начальное базисное решение: x1 = x 2 = 0 (так как x1 , x 2 – свободныепеременные), x3 = 4 , x 4 = 14 .2. Заполним табл. 1 согласно алгоритму.206c iBБПБР−2x100x3x4414−13400x2x3x4221001Таблица 1cjБРa irzjΔj31. Вычислим оценки Δ j , j = 1, … , 4 , и определим, является ли базисное решениеx3 = 4, x 4 = 14 , x1 = x 2 = 0 оптимальным (табл. 2).Таблица 2cj400x2x3x40220100010zj−2400Δjc iBБПБР−2x100x3x4414−13БРa ir⊗41. Проанализируем относительные оценки. Оценка Δ 2 > 0 , поэтому исследуемоерешение не является оптимальным.

Рассмотрим столбец x 2 . Его коэффициентыположительны. Значит, r = 2 и в базис должна быть введена переменная x 2 .51. Определим переменную, которая должна быть выведена из базиса, вычисливБРнаименьшее из неотрицательных отношений. Оно равно 2 (табл. 3). Следовательно,a irиз базиса должна быть выведена переменная x3 и заменена переменной x 2 .Таблица 3cj400x2x3x4БРa ir02201000102 ⊗7zj−2400Δjc iBБПБР−2x100x3x4414−13⊗20761. Вычислим новое базисное решение. Результаты пересчета табл. 3 приведены втабл. 4.c iBБПБР4x220x410−2x1−124400x2x3x4112−100Таблица 4cjБРa ir1zjΔjПерейдем к шагу 3.32.

Вычислим оценки Δ j ,j = 1, … , 4 , и определим, является ли решениеx 2 = 2, x 4 = 10, x1 = x3 = 0 оптимальным (табл. 5).c iBБПБР4x220x410−2x1−124−20Таблица 5cj400x2x3x4100412−1210zj0−20ΔjБРa ir4 2. Все оценки Δ j , j = 1, … , 4 , неположительны, значит, исследуемое решениеx 2 ∗ = 2, x 4 ∗ = 10, x1∗ = x 3∗ = 0 оптимально. Значение целевой функции в точкемаксимума f max = 8 . Найденному решению соответствует вершина А на рис.

2. Однако,как следует из геометрической интерпретации исходной задачи, она имеет бесконечноемножество решений, лежащих на ребре АВ. В этом легко убедиться с помощьюсимплекс-метода, если ввести в базис переменную x1 вместо переменной x 4 , которойсоответствует оценка Δ 4 = 0 . Соответствующие расчеты приведены в табл. 6. Заметим,что равенство нулю оценки Δ1 для небазисной переменной x1 также свидетельствует оналичии бесконечного множества решений.2083x1 + 2 x 2 = 14x2∇f− x1 + 2 x 2 = 44B32A1−2f (x ) = 0c iBБПБР4x2−2x1268104Все оценки Δ j ,21345x1Рис.

2Таблица 6cj−2x1400x2x3x40110−204381−4218140zj0−20ΔjБРa irj = 1, … , 4 неположительны, значит, исследуемое базисное26 ∗ 10; x1 =; x3∗ = x 4∗ = 0 оптимально. Значение целевой функции в84точке максимума f max = 8 . Полученному решению соответствует вершина В на рис. 2.Равенство нулю оценки Δ 4 для небазисной переменной x 4 в табл. 6 свидетельствует оналичии бесконечного множества решений. ■решение x 2∗ =209.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее