Диссертация (Совершенствование социально-психологической адаптации субъектов труда к военной службе по призыву), страница 11

Включаясь в воинский коллектив, военнослужащий по призыву,воспринимает его через призму предъявляемых к нему лично требований.При этом восприятие данных требований определяется тем, от кого данныетребования исходят, их формы и содержания. Следует отметить, что, сдругой стороны, требования, формируемые коллективом, в значительнойстепени являются не индивидуальными, а системными, предъявляемыми ковсем его членам. С известной долей условности данные требования можносгруппировать по следующим признакам:1.-По содержанию:требования, связанные с выполнением обязанностей военнойслужбы (регламентируют отношения к требованиям воинской службы,58формы и способы их выполнения),-требования, обусловленные целями и задачами воинской службы(определяемые уставами, законами, приказами, директивами),-требования,связанныесобщимисоциальнымифакторами(нюансами отношений между людьми, принятыми нормами поведения вбыту, индивидуальным стилем общения);По источникам (автору требований):2.-руководящие должностные лица (начальники и командиры),-не имеющие права требовать по должности, но заслужившие его всилу личностных качеств и приобретенного в коллективе статуса рядовыеслужащие,3.остальные члены коллектива;По способам и формам предъявления требований:-нормативно-категорические (распоряжение, приказание, приказ);-рекомендательные обращения, в том числе, советы и просьбы.В зависимости от предыдущего опыта и сформировавшихся вдоармейский период личностных характеристик, в ответ на команды,требования, обращения или просьбы командиров, начальников, товарищейвоеннослужащий переживает эмоциональное состояние удовлетворения илинеудовлетворения, складывающимися отношениями с командирами иновыми товарищами, собственным занимаемым положением в коллективе.Поскольку побудительные силы поведения личности (общая направленность,системаценностныхориентацийиустановок)являютсянаиболееустойчивыми, в новом коллективе они изменяются не сразу.

Адаптациюобеспечивают ситуативные социальные установки: готовность выполнитьприказ, требование старшего; желание скорее преодолеть возникшиетрудности, установить контакты с новым окружением; избегание наказания.Нельзя также не отметить влияние на адаптацию побуждений более высокогохарактера: чувства долга, патриотизма.59В то же время человек переживает относительную групповуюизоляцию: будучи выключенным из привычных коммуникативных групп, необретя еще круга в рамках воинского подразделения, но при этомпрактически непрерывно находясь в присутствии по сути малознакомыхлюдей.

Как отмечал В. И. Лебедев: «Когда человек знает, что за нимнаблюдают, он все время старается удержаться в какой-то ролевой функции,чтовызываетэмоциональнуюнапряженность»[110].Постояннаяпубличность не является естественным стремлением человека, поэтомудержит его в постоянном напряжении.Ведущим мотивом, побуждающим военнослужащего по призывупоступать тем или иным способом в адаптивной ситуации, является егоотношение к воинской службе. Эта мотивация может быть активноположительной,окраскапассивнойполученнойвоеннослужащеготипиактивно-отрицательной.информациимотивациииактуальныйпозволяютвответЭмоциональнаядляданногонавнешнийраздражитель запустить определенную реакцию.

На основе подобныхреакцийпостепеннобудетформироватьсятипичноедляданноговоеннослужащего поведение, проявляющееся во взаимоотношениях скомандирами и с товарищами, зависящее также от конкретных условийобщения, личностных характеристик военнослужащего и его способностейадаптироваться к военной службе, то есть его адаптационного потенциала.Физиологи трактуют адаптационный потенциал в его связи соспособностью к вариативному поведению, предполагающему определеннуюпластичность и изменчивость поведения в зависимости от реального илипредполагаемого изменения внешней среды. В работе Алдашевой отмечаласьсвязь между исходными характеристиками вступающей в процесс адаптацииличности и «пластичностью нейродинамических процессов. Лица с высокимуровнем пластичности общительны, эмоционально устойчивы, отличаютсявысокой работоспособностью, способны организовывать деятельность по60рациональномуадаптируютсятипу.кЛицаснизкимуровнемпластичностисоциальному окружению преимущественноНДПза счетэмоционально-волевого компонента личности и фиксации самооценкисобственного состояния на самочувствии» [8, с.

167].Свойства личности, обеспечивающие необходимую пластичность впроцессах адаптации называют «адаптационным потенциалом» [122]. Помнению А. Г. Маклакова выраженность наиболее значимых для процессаадаптации и регуляции психической деятельности характеристик являютсяопределяющей для оценки уровня адаптационного потенциала [122].Военные психологи обусловливают успешность процесса адаптации уровнемразвития адаптационного потенциала военнослужащего [70, 83].

А. М.Богомолов определяет адаптационный потенциал какпеременную,характеризующуюсовокупность«интегральнуюиндивидуально-психологических признаков, обуславливающих эффективность психическойадаптации», включающей «не только наличные проявления адаптационныхвозможностей, но и латентные свойства, которые могут проявиться приизменении содержания, силы и направления воздействия адаптогенныхфакторов, определяющее границы адаптационных возможностей личности иустойчивости к воздействующим факторам, содержащее предпосылки кнекоторому диапазону ответных адаптационных реакций», при этом«собственнаяактивностьличностивыступаетвкачествеусловия,регулирующего меру реализации потенциальных возможностей» [32, с. 68].А.

С. Кислицина рассматривает данное явление широко, включая «вструктуру адаптационного потенциала набор способов психологическойзащиты, копинг-стратегий поведения и антиципации» [83, с. 52]. Ю. ИТолстых адаптационный потенциал трактует, как «совокупность личностно ипрофессионально значимых качеств, знаний, умений и компетенций, которыепозволяютчеловекуадаптироватьсякразнообразнымусловиямпрофессиональной среды и обеспечивают стабильно высокую эффективность61профессиональной деятельности» [199, с.3].

В настоящей работе будете мыбудем опираться на содержание данного понятия, сформулированное вработеЛ.В.Загорской,адаптационногосчитающей,потенциала-что«основныенервно-психическаясоставляющиеустойчивость,коммуникативные способности, поведенческая регуляция и моральнаянормативность» [70, с. 37].Вструктурномотношенииадаптационныйпотенциалвоеннослужащего по призыву (далее - АПВП) можно представитьсостоящимизэмоционального,поведенческогоиволевогокомпонентов, которые побуждают к активизации адаптивного потенциала впроблемной ситуации, обусловленной конфликтом между личностью итребованиями военно-социальной среды. Схематически резюме данныхположений представлено на Рисунке 3. Таким образом, применительно крассматриваемой ситуации, адаптационный потенциал – это качестволичности, состоящее из эмоционального, волевого и поведенческогокомпонента, определяющееся через его способность подстроиться подизменяющиеся условия окружающей среды и конкретный коллектив,позволяющее эффективно решать задачи.Большаячастьзадачсоциально-психологическойадаптации,обусловленных содержанием данных компонентов, сформулированы впредшествующих данной работах.1.Задача развития эмоционального компонента АПВП направленана «снижение уровня нервно-психического напряжения, психологическойтревоги, уменьшения (вплоть до искоренения) признаков эмоциональногодискомфорта, депрессивного и астенического состояния, повышениеуровня саморегуляции и нервно-психической устойчивости, принятие себя.2.

Задача развития поведенческого компонента АПВП направлена на«установление и поддержание коммуникативного контакта, учебного ипрофессиональноговзаимодействияссубъектамисоциального62окружения, референтно значимыми в плане трансляции социальныхнорм и оценки результатов адаптационных действий» [70, с. 41].Система профилактикидезадаптивногоповеденияАдаптационный потенциалБытовая сферадеятельностиповеденияОбщественная сферадеятельностиСубъективные качестваСтратегииСлужебная сферадеятельностиЛичность военнослужащего(внутренняя позиция субъекта)Адаптивность (+)Эффективность ибыстрота адаптации к службеСферыжизнедеятельностивоеннослужащих попризывуПоведенческийкомпонентЭмоциональныйкомпонентВолевой компонентДезадаптивность (-)Критерии оценкиПсихотехнологияадаптацииРисунок 3 – Адаптационный потенциал как инструмент взаимодействияличности с различными сферами деятельности в рамках несения военной службы3.

Задача развития волевого компонента АПВП направлена наобеспечениепсихическойрегуляциисвоегоповедениявграницах,соответствующих возможностям организма, способности не доводитьситуацию до уровня, воспринимаемого как чрезмерное напряжение.Резюмируя, изложенные выше теоретико-методологические подходы кисследуемой проблеме, можем уточнить понятие «социально-психологическаяадаптация военнослужащих к военной службе по призыву» следующим образом:целенаправленную деятельность по приведению социально-психологическихкачеств субъекта труда к требованиям военной службы по призыву,направленная на преодоление дискомфорта путем принятия коллективных63ценностей и норм поведения, приобретения новых, развития и закрепленияимеющихся навыков взаимодействия с другими военнослужащими дляуспешного выполнения военно-профессиональных задач.