Диссертация (Совершенствование социально-психологической адаптации субъектов труда к военной службе по призыву), страница 9

Т. Шибутанисчитал, что у каждого человека существует определенный, свойственный емунабор приемов, обеспечивающих разрешение затруднений, и считал данныеприемы формами адаптации. Подобный подход существенно отличается отбихевиористского,неразличающегопонятия«адаптация»и«приспособление», и основывается на понимании того, что общая адаптацияявляетсярезультатомпоследовательностиситуативныхадаптацийкповторяющимся ситуациям, имеющим общие определяющие черты. Личность,таким образом, удовлетворяет минимальным требованиям и ожиданиямобщества в процессе социализации, с одной стороны, эффективно выражаяконформную реакцию на социальные ожидания, с другой, - проявляя гибкоеи эффективное поведение в ответ потенциально опасные условия, за счетвключения инициативности и умения принимать решения с учетом ихперспективных последствий [150].Изучая проблему адаптации, нельзя обойти вниманием исследованияисследованийвнутриличностныхконфликтов.Авторконцепциисамоактуализации А.

Маслоу принимает внутриличностные конфликты какврожденные, свойственные природе человека. С его точки зрения, это такиеже гуманистические потребности, как потребность быть доброжелательным,принимать нравственные нормы, делать добро людям, которые мы склонныоценивать, как положительные. Если человек не удовлетворяет этипотребности, возникает конфликт, который А. Маслоу трактует, какневозможностьчеловекасамоактуализации [131].бытьсамимсобой(или,невозможность46Основатель концепции стресса Г. Селье рассматривал способность кприспособлениюкакусловие,позволяющеепродолжатьжизнь,независимо от уровня сложности сложившейся ситуации.

Адаптация позволяетгармонизировать внутреннюю личностную среду человека и тем самым,сопротивляться стрессу. Человек способен выжить, если он либо борется свнешними условиями, либо приспосабливается к ним. Адаптация, по мнениюГ. Селье, - это более эффективный инструмент [184].По мнению К. Хорни, неосознаваемые индивидом противоречащиедруг другу тенденции, которые он, однако, непроизвольно пытаетсяпримирить,выработавнекийкомпромисс,запускаютневротическийконфликт [214]. Ядро неврозов, по мнению К. Хорни, составляет базисныйконфликт,порождаемыйнесовместимостьюэлементов,выражающихстремление невротиков быть самостоятельными (движение «от людей»),независимыми («движению против людей») и принятыми обществом(«движение к людям»).

Данные стремления являются основанием дляклассификации типов невротической личности (обособленный, агрессивныйподчиненный). В качестве причины внутрипсихологического конфликта К.Хорни называет дезадаптацию личности.Авторы многократно переизданных трудов по конфликтологии А. Я.Анцупов и А. И. Шипилов отмечают важность адекватного восприятия себяи своих социальных связей для эффективной социальной адаптации. В этойсвязи «конфликт является способом приспособления социальной среды ксвоим небезграничным возможностям» [17, с.

11-12]Таким образом, адаптация происходит в процессе активногоовладения личностью новыми социальными ролями, усвоения еюсоциального опыта, накопления биологических изменений (в том числе,обусловленныхвозрастнымиизменениями),выработкиновыхпсихических реакций. Таким образом, актуальное понимание социальнопсихологическойадаптациитребуетразграничениявзаимосвязанных,но47нетождественных явлений: адаптации биологической и адаптации социальной.Д. А. Андреева отмечает связь между запуском процессов адаптации иэффективностью (либо возможность применения вообще) привычных формповедения.

Новые условия выполнения или новое содержание деятельностипорождают беспокойство, возникающее как реакция субъекта на новизну:«Адаптация означает приспособление, приноравливание индивида к новымусловиям, вживание в них, в тех случаях, когда он в силу тех или иныхпричин не в состоянии изменить эти условия по своему усмотрению» [14].Особенности протекания процессов адаптации связанны с индивидуальнымиразличиями в темпераменте индивидов, характере, типе их нервной системы,ценностных ориентациях, акцентуациях и способностях.

Развивая идеи Д. А.Андреевой,С.В.Болбуковадаеттакуюформулировку:«адаптацияпредставляет собой процесс выработки, по возможности оптимальногорежимацеленаправленногофункционированияличности,тоестьприведение ее в конкретных условиях времени и места в такое состояние,когда вся энергия, физические и духовные силы человека направлены ирасходуются на выполнение основных задач личности. Такое состояниедостигаетсяпревращениемвнешнихусловийжизнедеятельности,переживаемых как новые, непривычные, в принимаемые личностью каксвои условия [34, с.

64].Обзор зарубежных и отечественных исследований позволяетвыделитьследующиевидыадаптации:биофизиологическая,общепсихологическая и социальная. Так, Д. А. Андреева отмечает несколькозначений понятия «адаптация» в общественных науках [14], выделяя три уровня:1. Совокупность приспособительных к его естественной природнойсреде реакций человеческого общества в целом;2.

Обозначения приспособительных реакций отдельного человека наокружающие изменения;Процессы вхождения индивидов в различные социальные роли. Первое48и третье значение явно указывают на два разных вида адаптации:биологическую и социальную, одним из аспектов последней являетсясоциально-психологическая адаптация [74].

Следует отметить существованиев современной литературе, посвященной проблемам адаптации, различиймежду понятиями «социальная адаптация» и «социально-психологическаяадаптация», в результате чего возникает необходимость более углубленногорассмотрения данных терминов.Словарное толкование термина «социальная адаптация» звучит так:«константный процесс психодинамического приспособления индивида кусловиям социальной среды, обществам, микрообществам в социуме, атакже и результат самого этого процесса» [229]. В свою очередь, В.Г.

Асеевсоциально-психологическуювозможностиличностиадаптациюопределяетприспособитьсяксточкисложившейсязрениясистемевзаимоотношений в конкретной социальной группе и существующим в нейгрупповым нормам [23]. Психологический словарь под редакцией Е.С.Кузьмина и В.Е. Семеновой разъясняет данный термин как «взаимодействиеличности и социальной среды, которое приводит к оптимальномусоотношению целей и ценностей личности и группы. В ходе социальнопсихологическойадаптацииреализуютсяпотребности,интересыистремления личности, раскрывается и развивается ее индивидуальность,личность входит в новое социальное окружение, становится равноправнымчленом коллектива, самоутверждается» [89].

Таким образом, справедливосоотнесение этих понятий, как общего (социальная адаптация) с частным(социально-психологическаяадаптация).Социально-психологическаяадаптация есть приспособление к конкретному социуму с точки зрения, егоценностей и норм, выработка новых моделей поведения и освоение новыхсоциальных ролей. Помимо этого, социальная адаптация включает иприспособление к условиям новой среды, в том числе, связанными спрофессиональными требованиями. Исследователи в области психологии49труда наиболее часто рассматривают два две стороны социальнойадаптации: социально-психологическую и личностно-профессиональную. ВдокторскойдиссертацииМ.Ф.Секача«понятиеличностно-профессиональной адаптации определяется как перестройка структурысвойствикачествличности(понимаетсявобобщенномвиде),обеспечивающая адекватное реагирование на адаптационные факторы» [182,с.273].Социально-психологическаяадаптациярассматриваетсякакцеленаправленная деятельность по освоению норм, ценностей, установок иправил социальной группы и новых социальных ролей, а личностнопрофессиональная как процесс приспособления получившего какую-либоквалификацию или специальность человека к специфическим нормам,условиям,требованиямданнойпрофессии(Рисунок2).Приэтомспособность освоить новую социальную роль можно считать базовымпсихологическим инструментом социализации личности.Рисунок 2 – Два аспекта социальной адаптации личностивоеннослужащего к службе по призывуОснованияразличными.дляТакимпрофессиональнойклассификациитиповадаптацииоснованием,вчастности,деятельности,вкоторыйможетмогутбытьпротекаетбытьпериодадаптация.50Традиционновпсихологиитрудаприменительнокпроблемепрофессионализации выделяются:- «первичная» (связанная с началом профессионального обучения) ивторичная (связанная с началом профессиональной деятельности) [103];- «общая» [29] и «ситуативная» [74].Вместе с тем, в зависимости от преобладания приспособительных либопреобразующих тенденций в мотивационной сфере и адаптивных действияхиндивида выделяется тип, определяемый пассивным принятием целей иценностных ориентации группы, и тип, характеризующийся приоритетомактивного воздействия на социальную среду.В рамках анализа проблемы социально-психологической адаптациинеобходимо выделить такие элементы, как содержание, механизм, формы истадии адаптационного процесса и рассмотреть их, принимая вовнимание данные отечественных и зарубежных исследований .Модель социально-психологического взаимодействия, предложеннаяЛ.

С. Выготским, раскрывает суть и содержание процесса социальнойадаптации личности [46], включающего усвоение новых функций иобретение нового статуса, усвоение ранее несвойственных ценностей исредовых норм и за счет этого приспособление личности к новой среде. Л. В.Загорскаяформулируетданнуюконцепциюследующимобразом:«психологическим содержанием процесса социальной адаптации являетсяспособность принятия целей и ценностных ориентации группы входящим внее индивидом, усвоение им норм, традиций, групповой культуры,вхождение в ролевую структуру группы» [70, с.