Диссертация (Названия российских и британских телепередач ономасиологический и прагмалингвистический аспекты)

PDF-файл Диссертация (Названия российских и британских телепередач ономасиологический и прагмалингвистический аспекты) Филология (58945): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Названия российских и британских телепередач ономасиологический и прагмалингвистический аспекты) - PDF (58945) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Названия российских и британских телепередач ономасиологический и прагмалингвистический аспекты". PDF-файл из архива "Названия российских и британских телепередач ономасиологический и прагмалингвистический аспекты", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшегообразования«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»На правах рукописиСулейман Мария МбвановнаНазвания российских и британских телепередач: ономасиологический ипрагмалингвистический аспектыСпециальность 10.02.20 –«Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительноеязыкознание»Диссертация на соискание ученой степени кандидатафилологических наукНаучный руководитель:доктор филологических наук, профессорИрина Васильевна КрюковаВолгоград – 20192ОглавлениеВведение………………………………………………………………….……………..3Глава 1.

Лингвистический статус названий телепередач ……….………………....121.1. Телепередача как средство массовой информации ……………………..……..121.2. Названия телепередач как вид гемеронима………………………………….....251.3. Характеристика материала исследования ……………..…………………...…..43Выводы по главе 1……………...……………………………………………...……...52Глава 2. Названияроссийскихибританскихтелепередачв ономасиологическом аспекте………………………………………………..……..542.1.

Научные подходы к ономасиологическому анализу…………………………...542.2. Принципы номинации …………………………………………………..…….....602.2.1. Названия российских телепередач……………………………………..……...602.2.2. Названия британских телепередач……………………………..……………...722.3. Способы номинации ……………………………………………..………………812.3.1. Названия российских телепередач……………………..……………….……..822.3.2. Названия британских телепередач…………………..………………….……..92Выводы по главе 2……….…………………………………………..…….………...100Глава 3. Прагматика названий российских и британских телепередач …………1043.1. Научные подходы к прагмалингвистическому анализу ……..………………1053.2.Прагматическиепринципыисредствапрагматизацииназванийтелепередач………………………………………………...………………………...1173.2.1.

Названия российских телепередач…………………..……………………....1183.2.2. Названия британских телепередач……………………………..…………….1303.3. Прагматическая адаптация названий телепередач………………...………….140Выводы по главе 3………………………………..……………...……………….….145Заключение ……………………..…………….……………………………………...150Список литературы……………...……………………………………….…………..154Приложение А……………………………………………………………………......177Приложение Б……………………………………………………………………......1853ВведениеНастоящее диссертационное исследование выполнено на пересеченииономастики с такими направлениями языкознания, как ономасиология ипрагмалингвистика, и направлено на сопоставительное исследование российскихи британских названий телепередач как средств массовой информации,функционирующих в современном телевизионном дискурсе двух стран.Степень разработанности проблемы.В последнее время отмечается интерес современных ономатологов кизучению периферийных разрядов ономастики, а именно названий товаров,внутригородскихобъектов,торжественныхмероприятий,коммерческихпредприятий, средств массовой информации и др.

[Ван Мяо, 2010; Врублевская,2006; Дудникова, 2011; Комаров, 2003; Крюкова, 2004; Стаханова, 2011;Трифонова, 2006; Шимкевич, 2002 и др.].Однако в ономастике нет работ диссертационного уровня, посвящѐнныхназваниямтакихсредствмассовойинформации,кактелепередачи.Вотечественных и зарубежных работах по ономастике данные названия толькоупоминаются в ряду других имен собственных [Суперанская, 2007; VanLangendonck, 2007], в том числе периферийных рекламных имен [Федосова, 2010;Врублевская, 2017; Крюкова, 2017 и др.] или рассматриваются отдельно отономастики, с позиции стилистики [Кравец, 2002]; лингвистики текста[Дудникова, 2011] и медиалингвистики [Новичихина, 2013, 2014; Коровченко,2015].

Лингвисты до сих пор не пришли к единому мнению насчет места данныхназваний в системе имен собственных – являются ли они продуктомпереосмысления значений соответствующих им нарицательных имен или жеданныеназваниясоздаютсяпреднамеренно,безопорынаимеющийсялексический материал.Между тем социально-культурную значимость названий телепередачтрудно переоценить. Сегодня мы являемся свидетелями информационной мощи,4достигнутой человечеством благодаря стремительному развитию технологий.Научно-техническую революцию сменила революция информационная, в ходекоторой создается новое «информационное общество».

Связи и ресурсы такогообщества играют важную роль во всех областях человеческой деятельности истановятся в настоящее время определяющими его развитие, как в научнотехническом, так и в социальном плане. Средства массовой коммуникации –газета, телевидение, радио – не только информируют о новых событиях, но иформируют наше представление об окружающем мире. Не случайно всовременных условиях растет количество исследований, посвященных языкуСМИ, формируется новые направления в языкознании – медиалингвистика[Добросклонская, 2014; Montgomery, Edington, 1996 и др.] и медиастилистика[Солганик, 2014; Клушина, 2014 и др.], исследуются особенности телевизионногодискурса [Лаптева, 2003; Talbot, 2007 и др.].

Между тем названиям телепередачкак ключевым единицам телевизионного дискурса не уделяется достаточновнимания.Нам представляется, что в условиях конкурентной борьбы за телезрителяважным фактором, влияющим на рейтинг телепередачи, является имя, данное ейименующими субъектами.

Часто именно по названию телезритель выбирает,какую передачу будет смотреть. Это обстоятельство обусловило принадлежностьсовременных названий телепередач к языку рекламы.Таким образом, актуальность исследования определяется как собственнолингвистическими причинами (неопределенность лингвистического статусаназваний телепередач, их недостаточная изученность в российской и британскойлингвокультурах),такиэкстралингвистическими(значимостьюназванийтелепередач в новом «информационном обществе»).Объектом исследования являются названия телепередач российского ибританскоготелевидения(информационно-аналитические,документальные,познавательные, культурно-просветительские, спортивные и развлекательныепрограммы), а предметом – общие и национально-специфичные особенности5современногоонимообразованияипрагматизациивгруппеназванийтелевизионных передач.В основу работы положена гипотеза о том, что выбор принципов испособов номинации телепередач, а также лингвистических средств ихпрагматизации зависит от жанра и тематики телепрограммы, а также от регионаихтрансляции,отражающегокультурныеинациональныеособенностителевизионного дискурса России и Великобритании.Цель работы – выявление универсальной и национально-культурнойспецифики номинации, а также установление языковых средств, используемыхдля прагматизации российских и британских названий телепередач.Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:определить место названий телепередач в системе имен собственных;выявить черты сходства и различия в принципах и способах номинацииназваний российских и британских телепередач;определить прагматические принципы создания и языковые средствапрагматизации названий российских и британских телепередач;охарактеризоватьособенностипрагматическойадаптацииназванийтелепередач при заимствовании зарубежного телеформата.Теоретико-методологической базой данного исследования послужилиработы отечественных и зарубежных исследователей:– по ономастике – В.Д.

Бондалетова [Бондалетов, 1983], Н.Д. Голева [Голев,1981], М.В. Голомидовой [Голомидова, 1998], М.В. Горбаневского [Горбаневский,1987], Е. Курилович [Курилович, 1962], И.В. Крюковой [Крюкова, 2004, 2017],А.К. Матвеева[Матвеев,1974],Н.В. Подольской[Подольская,1986],А.В. Суперанской [Суперанская, 1973, 1986], В.И. Супруна [Супрун, 2000],Van Langendonck [Langendonck, 2007] и др.;–потеорииноминации–Э.С.Азнауровой[Азнаурова,1977],Н.Д. Арутюновой [Арутюнова, 1990], В.Г. Гака [Гак, 1998], Г.В. Колшанского[Колшанский, 1977], Е.С. Кубряковой [Кубрякова, 1977], В.

Матезиуса [Матезиус,1967],Е.Н.Ремчуковой[Ремчукова,2011,2013],Б.А. Серебренникова6[Серебренников, 1977], В.Н. Телия [Телия, 2002], А.А. Уфимцевой [Уфимцева,1977], L. Weisgerber [Weisgerber, 1962], F. Dornseiff [Dornseiff, 1938]и др.;–попрагмалингвистикеО.С. АхмановойМ.С. Дудниковой[Ахманова,–Н.Д.2005],[Дудникова,Арутюновой[Арутюнова,1990],Ю.В. Горшунова[Горшунов,1999],[Матвеева,2013],2011],Г.Г.МатвеевойЮ.С. Степанова [Степанов, 1981], И.П. Сусова [Сусов, 1980, 1983], T.A.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее