Диссертация (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования), страница 7

PDF-файл Диссертация (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования), страница 7 Филология (58918): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования) - PDF, страница 7 (58918) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования". PDF-файл из архива "Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Карасик обобщаетсуществующие подходы к классификации типов дискурса и систематизирует их наоснове пяти параметров – содержания общения, его типовых участников,тональности, канала и акциональной природы. Автор выделяет пять основныхподходов к дискурсу: тематический, субъектный, инструментальный, режимный иакциональный, которые представлены на Рисунке 1 [Карасик, 2016, с. 56].Тематический подход заключается в детальном анализе предметной стороныобщения, выделение его единиц и ситуативно обусловленных смыслов, которыеспецифичныдлякаждоголингвокультурную значимость.дискурса.Именноэтисмыслыимеют35Тематическийподходкдискурсупозволяетвыделитьбесконечноемножество его типов – экологический, экономический, гастрономический,филателистический и т.д.Этот подход соответствует сути когнитивно-дискурсивных исследований.В фокусе субъектного подхода к изучению дискурса находятся типизируемыеситуативно-личностные характеристики участников общения.Инструментальный подход к интерпретации дискурса анализирует способывыражения содержания общения, его средства и стиль.

Стилистика дискурсасоответствует его основной тональности, т.е. эмоционально-стилевому модусуобщения. Соответственно, в каждом из этих типов общения проявляетсяличность, ведущая себя определенным образом.Режимный подход к дискурсу предполагает учет специфики общения,обусловленной его каналом.Такой ракурс рассмотрения дискурса позволяет сфокусировать внимание наего характеристиках, связанных с наличием или отсутствием времени надетальное обдумывание высказывания, с осознанием моральной и юридическойответственностизасказанное,свозможностьюполучатьневербальновыраженную информацию о коммуникативном партнере, с осмыслениемвиртуальности собеседника, который, возможно, выдает себя за кого-то другого, спониманием условности городских инскрипций.Акциональный подход является прагмалингвистическим по своей сути,поскольку общение рассматривается в неразрывной связи с поведением субъектови совершаемыми ими действиями.36Рисунок 1 – Типы подходов к классификации дискурса по В.И.

КарасикуИз определений дискурс-анализа, приведенных выше, можно выделитьнекоторые сходства и различия относительно концепций разных лингвистов. По37нашему мнению, существует несколько важных моментов, которые можно извлечьиз этих определений.Проанализировав определения дискурса, представленные различнымиисследователями, можно утверждать, что он1) является лингвистическим блоком;2) представляет собой наиболее полную или наивысшую единицу;3) стоит над предложением или грамматической основой;4) хорошо соединен или последователен;5) обладает свойством единства или целостности;6) непрерывен;7) может употребляться в письменной и устной форме;8) имеет явно определенное начало и конец.Это можно представить в виде следующей схемы (см. рис.

2).Рисунок 2 – Свойства дискурсаВажное значение для нашей работы имеет определение дискурса в работахЕ.В. Сидорова. Автор считает, что коммуникативные акты являются целостнымиобразованиями, обладающими свойством интерактивности, что подразумевает38наличие адресанта и адресата. Данные акты речевой коммуникации Е.В. Сидоровназывает дискурсами [Сидоров, 2008].Теорию Е.В. Сидорова можно представить схематично (см. рис.

3).Рисунок 3 – Компоненты дискурса согласно теории Е.В. СидороваВнашемисследованиимыпридерживаемсятрактовкидискурса,представленной в работах представителей Тверской лингвистической школы.Дискурс рассматривается как один из типов интеракции, обусловленныйрядом экстралингвистических факторов и представляющий собой амбивалентноеречевое взаимодействие собеседников в виде целостного конструктивногообразования, представляющего собой обмен репликовыми шагами по правилам39типовой разновидности иллокутивной функции доминанты, репрезентирующейнамерение собеседников, чьи прагматические знания и эмоциональные состояниямогут изменяться по истечении коммуникативной ситуации, когда заканчиваетсяих вербальное воздействие друг на друга [Белоус, 2005; Романов, 1988; Сусов,1990].Ведущим методом данного научного исследования является дискурс-анализкак структурный анализ текста на всех его уровнях.Рассмотрим функции и типы дискурс-анализа.

Наивысшим уровнем языка,стоящим над предложением, считается дискурс. Он обладает основными целями,сопоставимыми с функциями языка, а именно, призван способствовать передачеинформации в ходе социальной коммуникации. Изучение дискурс-анализапризвановестикоммуникацииквсеобъемлющемудолжныбытьпониманиюподготовленыдискурса;кучастникиведениюхорошоструктурированного дискурса.Важно,чтобыреципиентвоспринималинформациюсогласнокоммуникативному замыслу адресанта. Примерами могут служить беседа врача смладшим медицинским персоналом о способе назначения медикаментов пациенту[Маджаева, 2010], информирование полицейским путешественников о наиболееоптимальном маршруте к месту назначения или инструктаж сотрудников особлюдении правил техники безопасности.В каждом случае имеет значение, насколько точно реципиент будетвыполнять предписанные действия. Каждый говорящий или пишущий ожидает,что его высказывания или письменный текст будут осмыслены и оцененыадресатом.

В этой ситуации, очевидно, адресант будет стремиться найти лучшийспособ сделать свои рекомендации ясными и непротиворечивыми. В связи с этим,можнорассматриватьдискурсподходящейединицейдлядостиженияпоставленной цели.Функция дискурса определяется как презентация основной идеи говорящегоили пишущего и организация этой идеи в логически последовательное40высказывание.

Его результатом станет однозначное понимание реципиентом того,что хотел донести до него адресант. Тем самым цель языка будет достигнута.Таким образом, основная функция дискурса заключается в том, чтобынаилучшим образом передавать информацию в ходе акта коммуникации. Тем неменее, коммуниканты должны иметь представление о природе дискурса иструктуре его организации.Определив понятия дискурса и его основных функций, необходимоупомянуть о типах дискурс-анализа.В настоящее время дискурс-анализ представляет собой консолидирующуюисследовательскую парадигму, к которой, помимо лингвистики, проявляетинтерес широкий круг социальных дисциплин – экономика, история, социология,философия, культурология и социальная психология.

Вопрос о том, чтопонимаетсяподтерминомдискурс-анализ,продолжаетоставатьсядискуссионным. Это связано с тем, что само понятие дискурс не имеетоднозначного определения и варьируется в зависимости от контекста, в которомоно употребляется.Рассмотрим типы дискурс-анализа, присутствующие в лингвистическойнауке.Каждому тексту присущи различные характеристики дискурса, такие, какповествование,экспозиция,поэтичностьит.д.Приэтомформальныехарактеристики, которые описывают тот или иной тип дискурса в разных языках,часто отличаются от одного языка к другому.Исходяизотмеченноговыше,дискурсможноклассифицироватьнесколькими способами, а именно на основании: используемой среды; способа передачи речи; тематической направленности; формы дискурса.По типу используемой среды дискурс можно разделить на письменный иустный.

Письменный дискурс можно найти в газете, журнале, книге, и т.д. Он41может быть представлен в виде прозы, стихотворения, и т.д. Разговорный(устный) дискурс может включать в себя повседневную речь, университетскуюлекцию, радиообращение, разговоры и т.п.В зависимости от способа передачи дискурса, можно говорить о двух еготипах: прямая и косвенная речь.Х. Кридалаксана утверждает, что прямая речь является одним из видовдискурса, который ограничен в способах передачи интонацией или пунктуацией.В свою очередь, косвенная речь передается с помощью определенныхграмматических конструкций, вместо непосредственного цитирования речи,говорящего [Kridalaksana, 1984, с.

208].Исходя из тематической направленности дискурс классифицируется какописательный и художественный.Описательный дискурс ориентирован в теме, его части логически связаны,время и толкователь игнорируются.В художественном дискурсе основное внимание уделяется хронологии вовремени. Обращение в письменной или устной форме происходит от первого илитретьего лица в определенный период времени. Дискурс ориентирован на субъектвсе его формы основываются на конкретной временной последовательности ипривязаны к ней [Kridalaksana, 1984, с. 208].По форме дискурс подразделяется на прозу, пьесу и поэзию. Вотечественной традиции – эпос, драму и лирику соответственно.Проза может быть письменным или устным текстом, в форме прямой иликосвенной речи, иметь описательный или художественный характер.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее