Диссертация (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования), страница 4

PDF-файл Диссертация (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования), страница 4 Филология (58918): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования) - PDF, страница 4 (58918) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования". PDF-файл из архива "Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

17].Поскольку за одной и той же воспринятой вещью в ощущении иногда могутследовать разные вещи, то с течением времени происходит так, что, представляясебе одну вещь, мы не можем точно сказать, каким будет наше ближайшеепредставление. Но в любом случае оно будет следовать за имеющимися у наспредставлениями в то или иное время ранее. И только в этом мы можем бытьполностью уверены.18Отмечалось также, что связь мыслей, или мысленная речь, бывает двоякогорода.

Т. Гоббс утверждает, что первого рода связь не упорядочена, не скрепленаопределенным намерением и не постоянна. «В ней нет захватывающей мысли,которая владела бы следующими за ней мыслями и направляла бы их к себе как кжелаемой цели. В таком случае мысли блуждают и кажутся не подходящими другдругу, подобно тому, как это бывает во сне» [Гоббс, 1991, с.

17].Английский мыслитель отмечает, что такими обычно бывают мысли техлюдей, которые не только находятся вне общества, но и ничем определенным неозабочены. Хотя в этом состоянии их мысль работает так же, как и в другоевремя, но без всякой гармонии, как звуки, которые издает расстроенная гитараили настроенная руками человека, который не умеет играть. Но и при такойпостоянной смене мыслей можно открыть определенное направление изависимость одной мысли от другой.Например, казалось бы, что может быть нелепее – при разговоре огражданской войне задать вопрос о ценности римского сребреника. Однако связьвполне очевидна. Согласно Т. Гоббсу, именно мысль о войне повела к мысли овыдаче короля его врагам, а эта мысль повлекла за собой мысль о том, как былпредан Христос, что в свою очередь навело на мысль о 30 сребрениках, которыебыли ценой предательства. Отсюда легко вытекал приведенный ядовитый вопрос,и все это происходило в течение одного мгновения, ибо мысли текут быстро[Гоббс, 1991, с.

18].Такимобразом,дискурсрассматриваетсявнеразрывнойсвязисмыслительным процессом, образами в представлении и прошлым опытом, что мысчитаем особенно важным для данного исследования. Процесс мышленияпротекает очень быстро, поэтому, когда первоначальное восприятие дискурсаможет показаться ошибочным, необходимо разобраться в предшествующих этомупроцессу представлениях.Ученые XVII-XVIII веков отмечали наличие разных отношений у людей ктой или иной ситуации.19Д.

Юм утверждал, если разнообразие вкусов очевидно даже при самомповерхностном рассмотрении, то при исследовании выясняется, что эторазнообразие в действительности намного больше, чем кажется. В том, чтокасается прекрасного и безобразного, чувства людей часто различаются, даженесмотря на то, что их образ мыслей в общем одинаков. В любом языкесуществуют слова, одни из которых выражают порицание, а другие одобрение, илюди, говорящие на одном и том же языке, должны согласованно их употреблять[Hume, Электронный ресурс].Установлениеистинностииложностиположения,прикоторомзадействованы разум и откровение, являлось весьма распространенной темойисследований того времени.

В тех случаях, когда принципы разума не выяснили сдостоверностью истинность или ложность положения, там это может бытьопределено ясным откровением как другим принципом истинности и основаниемсогласия.К примеру, подобным образом рассуждал Дж. Локк, говоря, что положениеможет быть предметом веры и быть выше разума, потому что в данном отдельномслучае разум не смог подняться выше вероятности, и вера дала решение там, гдеразум оказался недостаточным, а откровение обнаружило, на какой сторонеистина [Locke, Электронный ресурс].Следовательно, можно сделать вывод, что люди при необходимостиначинают рассуждать раньше, чем они достигают познания общих истин. В то жевремя отрицается, что начало рассуждения есть время их открытия.Дж.

Локк отмечал в своем эссе «Опыт о человеческом разумении», чтосиллогизм не представляет собой орудие разума. Кроме того, он рассматривалеще один вопрос, касающийся разума.Суть проблемы состоит в том, является ли силлогизм наиболее подходящиморудием разума и наиболее полезным способом проявления этой способности.Данное положение подвергалось критике. Поскольку силлогизм служит нашемуразуму лишь на одной из его ступеней, а именно при раскрытии связи доводов вкаком-нибудь одном случае, не более того.20Силлогизм здесь не имеет большого значения, так как ум способенвоспринять действительно существующую связь и в отсутствии такового.Наблюдая действия собственного ума, человек может обнаружить, что лучше ияснее рассуждает тогда, когда следит только за связью доводов, не подчиняя своимысли никаким правилам силлогизма.

Согласно мнению Дж. Локка, многиерассуждения достаточно ясны и верны без построения силлогизма [Locke,Электронный ресурс].Взаимосвязь между дискурсом и разумом рассматривается в работахР. Декарта. В своем произведении «Рассуждение о методе, чтобы вернонаправлять свой разум и отыскивать истину в науках» философ видит в разумекритерий истины.Согласно Р. Декарту, человек должен доверять в своих суждениях толькоочевидности собственного разума.

Так, человек не может сделать выводы овеличине солнца исходя из его видимых размеров. Более того, способностьпредставлять львиную голову на теле козы не доказывает само существованиеХимеры.Истинная ценность его идей представляется не в их новизне, а в ихсогласованности со здравым смыслом. Р. Декарт считает своей заслугой не то, чторанее никто не приходил к подобным выводам, а что все его воззрения былиподчинены разуму [Descartes, Электронный ресурс].Приведенные выше рассуждения позволяют утверждать, что мыслители XV–XVIII веков продолжили развивать идею о взаимосвязи дискурса с эмпирическимопытом и разумом. Они были убеждены в невозможности существования речиотдельно от знаний человека говорящего.Иными словами, высказывание должно быть построено с опорой на разум, ане только на чувства и ощущения.С конца XIX века начались рассуждения относительно происхожденияпонятия дискурс.

Так, в 1884 Т.У. Хант, профессор риторики и английского языкаколледжа в Нью-Джерси, в работе «Принципы письменного дискурса» говорил оместе и времени зарождения рассматриваемого понятия.21Согласно исследованиям ученого, письменный дискурс появился в V веке дон.э. Данное явление было вызвано своеобразными политическими событиями вСицилии и общественной реакцией на них. После свержения сицилийскойтирании, жители, которые понесли личные и имущественные потери, сталитребовать возмещения в суде.

Те, кто вели дела, вскоре стали ведущимиспорщиками и собеседниками (discoursers) того времени. Коракс Сиракузскийстал первым автором, создавшим трактат «Techne» теоретического характера наданную тему.В трактате представлена система правил для судебных речей, при этомособое внимание уделяется двум вещам, а именно расположению элементовдискурсаиметодупостроенияспора,исходяизобщейвероятности.Последователи Коракса – Тисий, Горгий и другие его ученики – создали первыеучебники ораторского искусства, впервые составили теорию и правила судебногокрасноречия и, таким образом, открыли путь для систематического изученияискусства (риторики).В XIX и начале XX века основы современных исследований дискурса былипостроены с использованием теории и терминологии риторики. СогласноТ.

Ханту, происхождение дискурса от риторики подтверждается его составнымиэлементами. Дискурсу присущи начало речи, повествование, аргументация изаключение.Автор в «Принципах письменного дискурса» изложил следующие качестваданного понятия.1. Дискурс включает в себя как прозу, так и поэзию.2.

Дискурс включает ораторское искусство и литературные произведения.Он может быть представлен как в устной, так и в письменной форме.3. Дискурс является как наукой, так и искусством. Он основан насистематическом ряде рациональных принципов, которые достаточно очевидны.4. Дискурс – это выражение мысли. Превосходство формы будет зависеть отпредмета изучения.22Кроме того, Т. Хант в данном произведении раскрывает структурудискурса: введение, утверждение, анализ, обсуждение/дискуссия, заключение[Hunt, Электронный ресурс].Итак,можнопроследитьпреемственностьевропейскихмыслителейотносительно идеи происхождения дискурса из греческой диалектическойкоммуникации и ораторского искусства (риторики).Исследуя возникающие в истории вариации значений слова «дискурс»,можно отметить появление исторической составляющей в понятии дискурс идинамику его изменений.Присущая языку некоторая абстрактность является закономерной причинойвсе более активного использования понятия дискурса в современной теорииязыка.Дискурспредставляетсянаиболееподходящиминструментомдляопределения конкретных контекстов и отношений, связанных с использованиемязыка.Обзор научной литературы показывает, что дискурс, будучи сложнымявлением, дает возможность развития целого ряда позиций по этой проблеме,которые в большинстве случаев пересекаются.Необходимо отметить, что дискурс рассматривается в неразрывной связи смыслительным процессом, образами в представлении и прошлым опытом.Можно заметить, что в приведенных выше трудах европейских авторовпоследовательно отстаивается мысль о том, что любое высказывание человекаобязательно должно опираться не только на чувства и ощущения, но и, в первуюочередь, на его разум.Невозможность существования речи отдельно от знаний иллюстрируетнеразрывную взаимосвязь дискурса с разумом и эмпирическим опытомговорящего.231.2 Дискурс в эпоху постмодернизма и в XXI векеВопросы относительно смысловой нагрузки дискурса рассматривалисьисследователями эпохи постмодернизма.Так, ученый К.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5304
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее