диссертация (Кросс-культурная концептуализация иноязычной ментальности (на материале арабо-американской литературы)), страница 7

Тютчева. − М.: 1999. − С. 203-212.31условию мышления, восприятия, переживания. Язык как онтология культуры −изобретение современной эпохи»67.Обращаясь непосредственно к художественному концепту, важноотметить, что несмотря на широкое применение концептуального анализахудожественного произведения, сам художественный концепт в отечественнойлингвистике стал изучаться сравнительно недавно. С.А. Аскольдов в 1928 годуположил начало традиции рассмотрения художественного концепта, применяяпсихологический подход. Таким образом, художественный концепт былопределен как «мысленное образование, которое замещает нам в процессе мыслинеопределенное множество предметов одного и того же рода»68.

Определение А.Вежбицкой четко указывает на способность художественного концепта«отражать определенные культурно-обусловленные представления человека омире “Действительность”» 69 . Художественный концепт имеет особенностьцеленаправленного выражения, в отличие от концептов в обыденной речи.Выделение концептов и средства их оформления в чужом для писателей языкепредставляется актуальным при ответе на вопросы о взаимовлиянии языка имышления, об отражении ментальности в литературном нарративе, о процессеформированияидентичностивэмиграции.Концептуальныйанализхудожественного текста позволяет раскрыть сложное ментальное образованиене только автора текста, но и определенного этнокультурного сообщества как«универсального художественного опыта, зафиксированного в художественнойпамяти и способного выступать в качестве фермента и строительного материалапри формировании новых художественных смыслов»70.

Г. Гадамер отмечал, чтонекий художественный опыт, будучи уже данным, не может не определятьспособ мысли о том или ином предмете, или «понятийная система, в которую мы67Касавин, И. Т. Миграция. Креативность. Текст : монография / - СПб.: РХГИ, 1998.- С. 327Аскольдов С. А. Концепт и слово / С. А. Аскольдов // Русская словесность: От теории словесности кструктуре текста: Антология. - 1997.

- С. 269.69Wierzbicka A. Lexicography and conceptual analysis. Cambridge: Cambridge University Press, 1985. − p. 368.70Миллер Л. В. Художественный концепт как смысловая и эстетическая категория / Мир русского слова. 2000. - №4. - С. 41-42.6832пытаемся облечь свои мысли, пред-запечатлена в нас и предопределяет то, чтомы способны постичь, исходя из нашего собственного мыслительного опыта»71.Сущность концептуального анализа заключается в раскрытии потенциалаконцепта, его языковом воплощении, а также образных, понятийных иценностных компонентов.

Таким образом, концептуальный анализ имеет многообщего с семантическим анализом, однако основной фокус падает на поискконцептов, которые представлены в знаке и которые передают знания о мире.Семантический же анализ, согласно Е.С. Кубряковой, нацелен на разъяснение иуточнение коннотативных, сигнификативных и денотативных значений слова.Хотя эти два анализа имеют разные цели и методы, их объединение играетважную роль в определении содержания концепта. Анализ вариаций сем слова вразличных его употреблениях позволяет выявить концептуальные признаки,присущиеконцепту.Л.В.Миллердаетобобщенноеопределениехудожественного концепта, в котором особое внимание уделяется соотношениюузуального и индивидуального.

Слово «концептуальный» требует некоторойкорректировки вследствие того, что ученые вкладывают разный смысл в него:это может предполагать как анализ концептов, так и анализ с помощьюконцептов72. В данной работе фокус будет направлен на исследованиереализации или воплощении концепта в тексте, выявление индивидуальноавторского в содержании концепта. Таким образом, вслед за Л.А.

Грузберг73 иЛ.В. Миллер74художественнойбудет применен концептный анализ. Узуальные средстварепрезентациивключаюттропыифигуры,наборстилистических приемов, в то время как в индивидуально-авторских находяторигинальные71средства,эксплицирующиеконцепты.СимволическиеГадамер, Г. Г. Актуальность прекрасного : сборник / Г. Г. Гадамер.

- М: Искусство, 1991.- С. 129.Никитина С. Е. О концептуальном анализе в народном языке // Логический анализ языка. Культурныеконцепты. − М.: 1991. − С. 117-131.73Грузберг, Л. А. Концептуальный (концептный) анализ – есть ли он? [Электронный ресурс] / Интернет-журнал"Филолог" - 2010. - Режим доступа: http://philolog.pspu.ru/module/magazine/do/mpub_10_17774Миллер Л. В. Лингвокогнитивные механизмы формирования художественной картины мира (На материалерусской литературы) : автореф. дис. … д-ра филол. наук : 10.02.01. - СПб.., 2004.

- 303 с7233коннотации в содержании концепта реализуются средствами лингвистическойэкспликации. В.А. Маслова выделила особенности художественного концепта:«Во-первых, в основе связи его лежит ассоциация; во-вторых, художественныйконцепт заключает в себе не только потенцию к раскрытию образов, но иразнообразные эмотивные смыслы; в-третьих, художественный концепттяготеет к образам и включает в себя их»; «в отличие от обобщенныхпознавательныхконцептовхудожественныеконцептыиндивидуальны,личностны, размыты и психологически более сложны; это комплекс понятий,представлений, чувств, эмоций, иногда даже волевых проявлений, возникающийна основе художественной ассоциативности.

Чем богаче культурный иэмоциональный опыт поэта, тем глубже и обширнее его концепты»75.Л.В. Миллер считает, что концептуальный анализ реализуется черезописание языковых проявлений концепта. В вопросе методики анализаконцептов И.А. Тарасова выделяет понятийный, предметный, ассоциативный,образный и символический слои концепта. Л.В. Миллер считает, чтоконцептуальный анализ реализуется через описание языковых проявленийконцепта. В монографии И.А.

Тарасовой утверждается, что методологияконцептуальногоанализадолжнавключатьнетольковыявлениеактуализированных слоев концепта и их вербализации, но и нахождение связеймежду отдельными концептами. Когнитивные, или концептуальные, структурыесть форма организации знаний (Желтухина 2003). О.В. Беспалова определяетхудожественный концепт как «единицу сознания поэта или писателя, котораяполучаетсвоюрепрезентациювхудожественномпроизведенииилисовокупности произведений и выражает индивидуально-авторское осмыслениесущности предметов или явлений»76.

Связь отдельных художественныхконцептов составляет концептуальную структуру текста, эти концепты7589. Маслова, В. А. Поэт и культура: концептосфера Марины Цветаевой : монография / В. А. Маслова. - М.:Флинта: Наука, 2004.- С. 34-3576Беспалова О. Е. Концептосфера поэзии Н. С. Гумилева в ее лексическом представлении : автореф. дис. …канд. филол. наук : 10.02.01 / Беспалова Ольга Евгеньевна. - СПб., 2002. - 24 с.34репрезентируются словами и предложениями одной семантической области, чтоспособствует цельности концептосферы текста. Согласно определению Д.С.Лихачева, совокупность концептов нации и составляет концептосферу77.

Толькоязык дает ключ к концептосфере. Целью когнитивно-авторского подхода кхудожественному концепту является изучение и анализ культурных и языковыхсоставляющихотдельногописателядляпониманияеговариантаконцептуализации мира. Данный подход вскрывает индивидуальный способпознания мира через художественный текст. Соотношение индивидуального иуниверсального в художественной картине мира текста всегда разнится.Исследованиереализациихудожественныхконцептоввтекстепредполагает ряд этапов: поиск лексем, способствующих вербализацииконцепта, а также анализа контекстуального пространства.

Необходимоисследование синтагматических и парадигматических связей, в которыевступают концепты и их видовые группы. Ассоциативно-смысловое полеявляется одним из способов языковой репрезентации художественногоконцепта78. Анализ ассоциативно-смыслового поля через текстовые ассоциации,выраженные в лексических микроструктурах текста, дает понимание концептачитателем. Этот подход предполагает выявление ядра, которое включает в себярему или номинант концепта, а также выявление текстовых ассоциатов.Ассоциативный ряд образуется набором ассоциатов, объединенных каким-либонаправлением.

Ассоциатом называют «реакцию на стимул, смысловой коррелятк слову-стимулу − элементу лексической структуры текста, соотносимый всознании воспринимающего текст субъекта с реалиями текстового мира,сознания, а также с другими словами 79 .

Текстовые ассоциаты в идиостилехудожника воссоздают образ действительности и мира. Ассоциативный ряд77Лихачев Д. С. Концептосфера русского языка / Известия РАН. Сер. лит. и яз. , т.52. - 1993. - №1. - С. 3-9.Болотнова Н.С. Об изучении ассоциативно-смысловых полей слов в художественном тексте // Русистика:Лингвистическая парадигма конца XX в. СПб: Изд-во С.-Петерб.

ун-та, 1998. − С. 242–247.79Болотнова, Н. С. Коммуникативная стилистика текста : Словарь-тезаурус / Н. С. Болотнова. - М: Флинта,2009.- С. 8.7835образуется набором ассоциатов, объединенных каким-либо направлением.Ассоциативно-смысловые поля могут включать как слова, близкие в смысловомотношении, так и связанные косвенно с друг другом. Таким образом,реализованный в тексте через вербальные единицы художественный концептявляется сложной, многоаспектной структурой, которая включает в себяассоциативные ряды и ассоциативно-смысловые поля. Ассоциативные полястимулируются различными лексическими структурами, в том числе ирегулятивными.