Диссертация (Дидактическое обеспечение довузовской подготовки будущих it-специалистов), страница 37

Аудиторная нагрузка учащихся составляетсяоколо 7 астрономических часов в день, поэтому важно организовать достаточныйобъем двигательной активности.Планируется, что школа-интернат при Университете Иннополис получиттакой же статус, как ИТ-Лицей при КФУ, как Лицей-интернат для одаренных детейс углубленным изучением химии им. П.А.

Кирпичникова при КНИТУ. Такимобразом, основным источником финансирования станет бюджет РТ наобразование. Однако в отличие от ИТ-Лицея при КФУ и Лицея-интерната приКНИТУ потребуется набирать школьников по всей России по образу и подобиюСУНЦов.Для привлечения в ШИ учителей высочайшего уровня, потребуютсядополнительные выплаты педсоставу 58 тыс. р. в год на ребенка, всего 23 млн. р. вгод на 400 школьников.3.1.3 «Иннохаб»Как было упомянуто ранее, для успешного набора студентов с сентября2016 года в бакалавриат необходим выпуск ШИ. Работать ШИ сможет начатьтолько в сентябре 2015 года, т.е. для того, чтобы выпускники ШИ поступали впервый набор УИ, в сентябре 2015 года в ШИ нужен большой набор в 11 класс.Переход в новую школу в начале 11 класса маловероятен, потому уже в 2014-2015учебном году необходимо начать работу с десятиклассниками-абитуриентами ШИ.Промежуточным звеном между школой и ШИ могут стать условнобесплатные дополнительные курсы «Иннохабы» по профильным предметам,английском языку и развитию социальных навыков, организованные УИ для195лучших десятиклассников на базе STEM-центров.

Школьники, которые будутобучаться в течение 10-го класса в «Иннохабе» и после курсов продолжать своеобразование в 11 классе в ШИ при УИ, не будут оплачивать занятия. В противномслучае (отказ от занятий в «Иннохабе» в течение 10-го класса, отказ от переезда вШИ при УИ) от школьника потребуется оплатить посещенные занятия. Подобныесхемы работы со школьниками широко применяются в США и называются earlydecision (одна из разновидностей early admission). По данным National Associationfor College Admission Counseling около 20% колледжей и университетовиспользуют данную схему при наборе на первый курс.Такой способ набора школьников в ШИ потребуется в течение первых двухлет, далее мы рассчитываем, что ШИ и УИ будут иметь достаточную известность,чтобы набирать школьников в штатном режиме.Курсы будут преследовать несколько целей:6.Академическая подготовка: подготовка к ЕГЭ по математике, русскомуязыку и информатике;7.Знакомство с УИ и ШИ.

В рамках курсов необходимы экскурсии в УИи ШИ, знакомство с персоналом Университета и школы;8.Развитие коммуникативных навыков и навыков работы в группе;9.Развитие базовых предпринимательских навыков.Место организации «Иннохабов» – крупные города РФ. При выбореконкретных площадок будет принята во внимание: транспортная доступность,уровень среднего и высшего образования в городе, возможности полученияфинансирования.Источники финансирования являются ключевым вопросом, который можетрешаться двумя принципиально разными способами. Первый способ – получениеденег на развитие дополнительного образования из бюджета субъекта РФ.

В такомслучае приоритетными площадками будут субъекты РФ, граничащие среспубликой Татарстан и не имеющие своих мощных центров высшегообразования, например, Чебоксары, Ульяновск, Киров, Ижевск, Самара. Второйспособ – получение финансирования от ИТ-компаний средних размеров. В этом196случае основными площадками могут стать крупные города с развитым ИТрынком, например, Екатеринбург, Новосибирск, Нижний Новгород, Пермь,Челябинск.Величина расходов на один «Иннохаб», в котором будут обучаться 50-70талантливых школьника в течение двух лет составит 11 млн.

р. Всего потребуется5 «Иннохабов».3.1.4 Каникулярная школаОсновное преимущество данного формата работы состоит в том, что он даетвозможность налаживать контакт с талантливыми школьниками, обучающимися всильнейших школах. Эти школы, как правило, организовывают серьезную учебнуюнагрузку для учащихся в течение учебного года. У школьников не остается временина прочие виды активности, поэтому практически единственным периодом дляработы вне школы становятся каникулы.Существует два направления по работе с каникулярными школами. Первоенаправление – организация каникулярной школы на кампусе университетаИннополис при активном участии студентов, преподавателей и профессоровуниверситета. Такая школа станет международной площадкой для знакомствашкольников всей РФ с ИТ-образованием и общения с носителями английскогоязыка (профессора УИ, другие приглашенные ИТ специалисты из-за рубежа).

Этотформат работы со школьниками очень распространён в западных вузах,практически каждый вуз проводит серию каникулярных школ (summer camp)длительностью 1-3 недели для школьников средней и старшей школы (middle andhigh school), аналогично российским 5(6)-11 классам.Немаловажно, что при подготовке летней школы организаторы теснообщаются с родителями учащихся. Основная цель этих коммуникаций, конечно,обсуждение бытовых условий школы, однако затрагивается и академическая часть,что позволит познакомить родителей без посредников с особенностями ипреимуществами УИ.В РФ сформировался свой формат летней работы со школьниками.Существует целая сеть сильных летних школ-лагерей, например, Кировская летняя197многопредметная школа, Красноярская летняя школа (КЛШ), которые собирают имотивированных, и одаренных школьников со всего региона.

Второе направление– это отправка специалистов и/или программ по робототехнике в подобныеканикулярные школы. Опыт КЛШ и ВШЭ показывает, что работа одногопреподавателя вуза в летней школе может быть достаточной для привлеченияабитуриентов. По оценке директора КЛШ, в период, когда в ЛШ не былопредставителя ВШЭ, примерно 15% школьников направления точных наук инаправления общественных наук (общее число двух направлений 120-130 человек)планировало поступать в ВШЭ.

С началом работы преподавателя математики иэкономики из ВШЭ это число возросло до 40%.Организация одной каникулярной школы длительностью 3 недели на 150талантливых школьников потребует 5 млн. р, т.е. 33 тыс. р. на ребенка. Выездпреподавателя с готовой программой от лица УИ в летнюю школу для одаренныхдетей будет стоить 83 тыс. р. Таких выездов планируется от 2 в 2014 году до 6,начиная с 2018 года. За один выезд преподаватель будет проводить курс обучениядля 20-50 школьников в зависимости от специфики каникулярной школы.3.1.5 Всероссийская олимпиада школьников по программированиюОбщее число участников всероссийских олимпиад по программированиюсоставляет порядка 100 тыс.

школьников (официальная цифра 700 тыс, однакосреди участников велик процент не справляющихся даже с задачами базовогоуровня). Около 150-250 школьников в параллели получают преференции припоступлении, так как становятся победителями или призерами заключительногоили регионального этапов. На международную олимпиаду проходят интенсивнуюподготовку около 20 школьников, вся команда с ближайшим резервом состоит изпримерно 30 человек.Работа с олимпиадниками высочайшего уровня (заключительные уровеньВсероссийской олимпиады и международная олимпиада) имеет ряд особенностей:1.По словам экспертов, требуется начинать подготовку талантливыхшкольников с 6-7 класса.1982.Тренеров международного уровня по программированию в Россииоколо 10 человек.

Пополняется этот состав засчет победителей олимпиад прошлыхлет.3.Тренеры очень плотно работают со своими воспитанниками и имеюточень серьезное влияние на выбор вуза школьником.4.Студенческое спортивное программирование очень тесно связано сошкольными олимпиадами по программированию. Фактически, большинствотренеров работает с школьниками и студентами непрерывно – начиная сошкольной скамьи и до 3-4 курса университета включительно.5.Опрос участников сборов показал, что при выборе вуза для нихрешающее значение играет наличие студенческой команды по программированиюи возможность продолжать активно принимать участие в соревнованиях поспортивному программированию.В 2013 году львиная доля победителей и призеров Всероссийских олимпиадпо программированию (95%) поступили в ведущие вузы: МГУ, МФТИ, ИТМО,СПбГУ, ВШЭ. Единственный крупный региональный вуз, который сохраняетолимпиадников из своего региона, – это УрФУ (2 человека).Для привлечения олимпиадников мы начнем систематически создаватьшкольную и студенческую команду на базе УИ.

Для этого будет нанят призермеждународной олимпиады, основной деятельностью которого будет:а) подготовка команды школьников, начиная с 6-7 класса, на базе УИ;б) подготовка команды студентов на базе УИ;в) участие в тренировочных сборах для школьников по подготовке сборнойкоманды России к международной олимпиаде.Стоимость подготовки команды Татарстнан к международной олимпиаде попрограммированию составит 8,8 млн.

р. В дальнейшем регулярная поддержкаолимпиадного движения потребует 0,8 млн. р. в год.3.1.6 Система поощрений талантливых школьников и их учителейЧтобы привлечь победителей и призеров Всероссийских олимпиад, а так жеолимпиад РСОШ (вузовских олимпиад) на первоначальном этапе развития199университета будут выдаваться именные стипендии. Это ускорит формированиекоманды университета по спортивному программированию, а, значит, и увеличитприток победителей олимпиад в дальнейшем. Подобные схемы работы(дополнительные или повышенные стипендии, возмещение расходов на дорогу) попривлечению абитуриентов используют динамично развивающие вузы, например,Дальневосточный федеральный университет.Пример стипендиального плана, рассчитанного на студентов 1ого курса УИ,длительностью один год для призеров и победителей всероссийской олимпиадышкольников по программированию и учащихся с лучшими результатами ЕГЭ поинформатике и ИКТ:1.победительзаключительногоэтапавсероссийскойолимпиадышкольников – 30 тыс.

р. в месяц2.призер заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников– 20 тыс. р. в месяц3.победительрегиональногоэтапавсероссийскойолимпиадышкольников – 15 тыс. р. в месяц4.обладатель результата ЕГЭ по математике и информатике 95+ – 10 тыс.р. в месяц5.победитель или призер олимпиад РСОШ 1ого уровня по информатикеи математике – 10 тыс. р. в месяц6.победитель или призер олимпиады РСОШ 1ого уровня по информатикеили математике и обладатель результата ЕГЭ 95+ по информатике или математике(диплом олимпиады по одному предмету, высокий результат ЕГЭ по другомупредмету) – 10 тыс. р.