Диссертация (Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности), страница 3

PDF-файл Диссертация (Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности), страница 3 Филология (56087): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности) - PDF, страница 3 (56087) - СтудИзба2020-03-25СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности". PDF-файл из архива "Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГПУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГПУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Определены и описаныустойчивые корреляции между типом мнемического высказывания и особенностями егокоммуникативно-информационной, прагматической и лексико-грамматической организации.4. Представлена в дополнение к уже разработанным расширенная типологиямнемическихситуацийсучетомкоммуникативныхпараметров,чтопозволяетпроанализировать коммуникативные контексты продуцирования мнемических высказываний иопределить наличие связи между конкретным типом мнемического высказывания и условиямивербализации соответствующего процесса памяти.5.

Впервые проведен комплексный анализ обширных эмпирических данных с позицийкогнитивно-коммуникативного подхода, результатом чего явился пересмотр традиционныхпредставлений о памяти как о воспоминании, о ее исключительной ассоциированности сосферой прошлого и о нарративе как о доминирующей форме репрезентации памяти в языке икоммуникации.На защиту выносятся следующие положения:1. Дифференциацию мнемических ситуаций с целью установления связей междумнемическим содержанием и способами его экспликации в языковых знаках целесообразнопроизводить в соответствии с параметрами, описывающими когнитивные и коммуникативныеаспекты интеракции. Из первой группы параметров релевантным для изучения механизмавербального кодирования мнемической деятельности является тип мнемического процесса,подвергающегося вербализации.

Вторая группа включает следующие релевантные параметры:параметр актуальности / виртуальности, параметр опосредованности / неопосредованности,параметр уровня коммуникации, параметр наличия / отсутствия и характера обратной связи.122.Когнитивно-коммуникативныйподходкизучениюспецификиязыковойманифестации мнемической деятельности позволяет осуществить комплексный анализвысказываний-вербализаторов.

Последовательное применение его принципов позволяетинтегрировать отдельные языковые факты в единую систему средств вербального кодированияиндивидуальной памяти и продемонстрировать наличие устойчивых моделей, в соответствии скоторыми развивается речевое взаимодействие между участниками мнемической ситуации.3. Вербальный результат когнитивной деятельности участника мнемической ситуациирепрезентируется в форме мнемического высказывания.

Мнемическое высказывание выступаетвербализатором процессов памяти в ходе коммуникативного обмена между участникамимнемической ситуации и характеризуется рекуррентностью, то есть регулярно воспроизводитсяв идентичных когнитивно-коммуникативных контекстах. В соответствии с комплексомкритериев, учитывающих функциональные, семантические и формальные параметры речевыхпостроений,мнемическимвысказываниемпризнаетсяэкстериоризированноеилиинтериоризированное высказывание участника мнемической ситуации, порожденное в рамкахмнемической ситуации и вербализующее один или несколько мнемических процессов.Выделяются три типа мнемических высказываний: мнемическое диалогическое единство,мнемический монолог и мнемический нарратив.4.

Мнемическое диалогическое единство является рекуррентной диалогическойструктурой, выступающей вербализатором процессов помещения информации в память,хранения информации, восстановления и утраты информации из памяти в актуальныхмнемическихситуациях.Мнемическоедиалогическоеединствопредставляетсобойпоследовательность реплик-стимулов и реплик-реакций, объединенных микротемой процессовпамяти и оформляемых на основе стандартных стереотипных моделей.5. Мнемический монолог является рекуррентным вербализатором процессов памяти какв актуальных, так и в виртуальных мнемических ситуациях. Основными признакамимнемического монолога являются относительная автономность, структурная гибкость итематическое единообразие, обнаруживающее себя в концентрации внимания субъекта насобственных мнемических переживаниях на любой стадии когнитивной переработки.Отсутствие каких-либо ограничений, касающихся сферы функционирования данного типамнемического высказывания, свидетельствует о его универсальности и высоком потенциалепри вербальном кодировании индивидуальной памяти.6.

Мнемический нарратив является рекуррентным вербализатором процессов памяти и вэтом качестве представляет собой структурированную дискурсивную форму, последовательнои логически воспроизводящую личный мнемический опыт субъекта (при возможномотступлении от хронологического порядка событий), включающую контекст, необходимый для13интерпретации и аналитической обработки излагаемого, и несущую оценку значимостимнемического содержания для нарратора и других субъектов.7. Каждому типу мнемического высказывания соответствует несколько стереотипныхвариантов коммуникативно-информационной и прагматической структуры, отражающихкогнитивно-коммуникативные и прагматические особенности речевого взаимодействиякоммуникантов в мнемических ситуациях.8.

Мнемическое высказывание обладает сложной многокомпонентной лексикограмматической структурой, в основе которой лежит исходная или контекстуальнообусловленная семантика памяти и мнемических процессов, на которую накладываютсяграмматическиезначениятемпоральнойлокализации.Средилексическихмаркеровмнемического высказывания выделяются две макрогруппы: слова мнемической семантики ислованемнемическойсемантики,приобретающиезначениепамятиврезультатеметонимического переноса.

Грамматически мнемическое высказывание характеризуетсянеоднородной темпоральной структурой, представленной тремя типами: монотемпоральным,битемпоральным и политемпоральным. В формировании темпорального плана мнемическоговысказывания также участвуют темпоральные адвербиалы, среди которых выделяются двакласса:локализаторы,задающиевременныекоординатымнемическогособытия,икорреляторы, указывающие положение мнемического события на шкале времени относительнокакого-либо другого события.Материалом исследования послужила авторская картотека общим объемом около 2,55млн словоупотреблений, в которую вошли коммуникативные контексты, отобранные вручнуюметодом сплошной выборки из трех типов источников языковых данных.Источники первого типа включают фрагменты из современных англоязычныххудожественных произведений разных жанров, в том числе мемуаров и автобиографий.

Вторуюгруппу источников составляют фрагменты публичной и массовой коммуникации, а именнозаписиречейтранскриптыанглоязычныхпубличныхполитическихвыступлений,лидеров,телеинтервью(http://www.americanrhetoric.com),ителедискуссий(www.cnn.com,www.bbc.com), печатные и электронные версии статей и интервью, опубликованных вследующих британских и американских изданиях: The Guardian, The Daily Mail, The DailyTelegraph, Newsweek, The Daily Beast и MarieClaire, The Huffington Post. Третий типисточников – фрагменты компьютерно-опосредованной коммуникации, в том числе публичнодоступные Интернет-дневники (www.diary.com, www.my-diary.org), анонимные признания(www.simplyconfess.com, www.secret-confessions.com), публичные обсуждения и комментарии(https://www.theguardian.com/notesandqueries), блоги и сообщения англоязычных пользователейсоциальной сети Facebook (www.facebook.com) и сервиса микроблогов Twitter (www.twitter.com).14Обращение к трем различным источникам языковых данных обусловлено стратегиейтриангуляции, составившей концептуальную основу настоящей работы, и призвано обеспечитьобъемную и многостороннюю эмпирическую базу исследования.В основу отбора фактического материала был положен когнитивный принцип, то естьтекстовый фрагмент регистрировался в картотеке, если представлял собой языковоевоплощение мнемической ситуации.

Таким образом, эмпирическую базу исследованиясоставляют 7500 тематически когерентных фрагментов, из которых 2500 относятся кисточникам первого типа, 2500 – к источникам второго типа и 2500 к источникам третьего типа,что определяет сбалансированность и репрезентативность выборки.Достоверность и обоснованность положений и выводов диссертации обусловлена, впервую очередь, следованием принципам триангуляции как стратегии обеспечения валидностирезультатов, подробно описанным в трудах Н. Дензина [Denzin 2009], У. Флика [Flick 2007,2008, 2014], О.Т. Мельниковой, Д.А.

Хорошилова [Мельникова 2014] и др. ученых, на всехключевых этапах исследования, а именно: на этапе интерпретации накопленного научногоопыта (изучение поставленной проблемы с различных позиций лингвистики, когнитивнойпсихологии и теории коммуникации), при сборе фактического языкового материала(составление вариативной выборки), при анализе эмпирических данных, вошедших вавторскую картотеку (комбинация различных методов качественного и количественногоанализа).Апробация работы. Основные результаты исследования нашли отражение в 17 статьях,опубликованных в периодических изданиях, рекомендованных ВАК.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее