Диссертация (1168616), страница 2
Текст из файла (страница 2)
В настоящее время изучение проблемывзаимодействия памяти и языка ведется преимущественно в русле когнитивной лингвистики,базирующейся на постулате о неразрывной связи сознания и языка и ключевой роли последнегов процессах получения, обработки и хранения информации. Язык в данном случае выступаеткак средство, обеспечивающее доступ к когнитивным процессам, в том числе, к процессампамяти, и инструмент для обмена информацией между субъектами.
При этом в когнитивныхисследованиях тот факт, что информационный обмен между носителями сознания происходит впроцессе коммуникации, нередко отходит на второй план. Между тем, экспериментальнодоказано, что условия протекания коммуникации непосредственно влияют на внешнюю ивнутреннюю форму передаваемого сообщения, поэтому мы считаем принципиально важнымпри исследовании языкового воплощения процессов памяти принимать во вниманиекоммуникативный контекст.Главной при обмене информацией в процессе коммуникации Е.В. Клюев называетпроблему общности кода, указывая, что одним из условий, обеспечивающих взаимопонимание,является «знание того, каким образом «упаковывается» и «распаковывается» информация вразных случаях» [Клюев 2002: 256].
Рассматривая язык как вербальный код, мы подразумеваем,в первую очередь, его речевое воплощение, поскольку знаки выступают средством внешнегоопосредования мыслей в речевой деятельности [Леонтьев, Лурия 1956: 379].Результатом перекодирования исходного замысла в вербальную форму являетсявысказывание, которое представляет собой «единую целостную систему и обладает качествомединой замкнутой структуры (coherence)» [Лурия 1998: 251] Языковой код, по сути, являетсяключом к пониманию окружающей действительности, поскольку «невозможность назвать вещипо имени означает фактически невозможность узнать их, невозможность понять их назначение,воспользоваться ими, расположить себя относительно их» [Клюев 2002: 261].
Соответственноизучение языковых характеристик высказываний, представляющих вербальный результатфункционирования механизма индивидуальной памяти, позволит получить более полное8представление о специфике взаимодействия памяти и языка и принципах вербальногокодирования мнемической деятельности.В процессе коммуникативного обмена сообщениями вербальное взаимодействие междупартнерами, как отмечает Г.М. Сучкова, практически всегда носит модельный характер[Сучкова 2008].
Иными словами, речевое общение в определенных коммуникативныхситуациях разворачивается по единому сценарию, или модели. О «явлении стереотипностикоммуникативных ситуаций» рассуждают также Д.А. Гусаров, Н.С. Гусарова и А.Л. Семенов[Гусаров 2014: 80]. Количество моделей конечно и соответствует множеству различныхкоммуникативных ситуаций, тогда как число их конкретных реализаций безгранично.Данное представление стало отправной точкой для настоящей работы и позволило нампредположить, что в основе вербализации отдельных смыслов лежат определенныекоммуникативные модели.
Таким образом, гипотеза исследования формулируется следующимобразом: экспликация мнемического содержания в языковых знаках реализуется на основеиспользования устойчивых рекуррентных моделей, в соответствии с которыми осуществляетсяречевое взаимодействие между коммуникантами в идентичных когнитивно-коммуникативныхусловиях.Верификация гипотезы осуществлялась в два этапа, первый из которых заключался вдальнейшем осмыслении и авторской интерпретации научного опыта, накопленного в рамкахсовременной лингвистики, когнитивной психологии и теории коммуникации, с позицийразработанного когнитивно-коммуникативного подхода к изучению вербализации мнемическойдеятельности.
На последующем этапе гипотеза получила подтверждение в результате анализаэкспериментальных данных в широком смысле, к которым, в соответствии с концепциейО.Н. Селиверстовой, относятся и те случаи, когда нет необходимости в специальной постановкеэксперимента, так как искомые данные могут быть получены в результате наблюдения надфактическим материалом [Селиверстова 2004]. Таким образом, концептуальную основуисследования составила стратегия триангуляции, предполагающая обращение к различнымисточникам теоретических сведений и эмпирических данных в сочетании с применениемкомбинированных методов в целях получения надежных результатов и их валидизации.В соответствии с избранной исследовательской стратегией в работе использовалсякомплекс общенаучных и лингвистических методов и приемов.
Общенаучные методывключают гипотетико-дедуктивный метод, который применялся при построении гипотезыисследования,мнемическихиндуктивноеситуаций,иобобщение,задействованноеописательныйметод,привключающийсоставленииприемытипологиинаблюдения,сопоставления, интерпретации, дифференциации и классификации фактических данных. Клингвистическим методам исследования, используемым в настоящем исследовании, относятся9метод конверсационного анализа, позволяющий описать речевое взаимодействие в различныхмнемических ситуациях; метод структурно-семантического анализа, необходимый длявыделения мнемических высказываний; метод коммуникативно-прагматического анализа,применяемый для описания коммуникативно-прагматической организации высказыванийвербализаторов мнемических процессов; метод нарративного анализа, который используетсядля описания механизма мнемического нарратива и языковых средств его формирования.
Вкачествевспомогательныхтакжеприменяютсяметодыстатистическойобработкииколичественного анализа.Теоретико-методологической основой предпринятого диссертационного исследованияпослужили концепции отечественных и зарубежных ученых, изложенные в работах по:- философской, культурологической и психологической теории памяти [Выготский 1983;Зинченко 2002; Лойко 2004; Лурия 2000; Мелик-Гайказян 2012; Нуркова 2006; Огородникова2012; Пиллемер 2005; Рубинштейн 2009; Середа 1985; Чуприкова 2015; Шевцов 2015; Assmann2008; Avelin 2010; Halbwachs 1997; Quillian 1968; Tulving 1972];- когнитивной лингвистике и теории языковой концептуализации и категоризации[Баранчеева 2014; Дмитровская 1991; Иомдин 2010; Исхакова, Хомякова 2009; Кацнельсон1972; Карасик 2004; Кубрякова 1991; Кузьменко 2013; Куприева 2013; Маслова 2008;Муфазалова 2014; Омельченко 2004; Прохорова и др.
2013; Селиверстова 2004; Слышкин 2010;Сулейманова 1999, 2006; Туровский 1991; Хайрутдинова 2015; Шаталова 2005];- психолингвистике и когнитивной психологии [Агзамова 2011; Выготский 1982; Гак1973; Жинкин 1964; Залевская 2007; Красных 2001; Леонтьев 1969, 1974; Лурия 1998;Пищальникова 2007; Уфимцева 2009, 2010; Baddeley 2003; Daneman 1994; Fivush 2011;Gasparov 2010; Greene 2005; Haden 1997; Marian 1999; Miller 1956; Peterson 1982; Singer 1990;Tenbrink 2008];- теории коммуникации [Каменская 1990; Кашкин 2003; Кириллова 2011; Клюев 2002;Почепцов 2001; Сучкова 2008; Шаронов 2016; Яковлев 2001; Lustig 2010; Vocate 2012];- теории дискурса [Бондарева 2014; Макаров 2003; Нюбина 2013; Fletcher 1994; Harré1995];- прагмалингвистике и теории речевых актов [Сучкова 2008; Van Dijk 1977; Watzlawick2011];- нарратологии [Варшавская 2002; Попова 2001; Тюпа 2001; Burima 2010; Cohn 1983;Fleisher Feldman 2001; Labov 1972; Linde 1993; Schank 1995; Tumanov 1997];- а также в исследованиях, направленных на изучение различных аспектов проблемывзаимодействия памяти и языка [Брагина 2007; Голайденко 2012; Зализняк 2006; Кормазина102013; Переходцева 2012; Ребрина 2008; Рогачева 2003; Центнер 2012; Чертыкова 2014; Chafe1973].Обращение к различным теориям и концепциям как в рамках науки о языке, так и изчисла смежных дисциплин, обусловлено общей стратегией триангуляции, позволяющейрассмотреть проблему вербального кодирования мнемической деятельности с различныхконцептуальных позиций и с учетом специфики индивидуальной памяти в целом.Теоретическая значимость настоящего исследования состоит в том, что оно вноситвклад в развитие общей лингвистической теории памяти, способствуя решению задачиопределенияпринциповфункционированиямеханизмавербальногокодированияиндивидуальной памяти, а также является стимулом к дальнейшему использованиютриангуляции в лингвистических исследованиях.
Разработанный подход позволяет объективноописать вышеуказанный механизм как единую систему, инкорпорирующую ряд устойчивыхмоделей, стабильно воспроизводимых в определенных когнитивно-коммуникативных условиях.Исследовательский алгоритм, разработанный в диссертации, может быть положен в основуизучения способов экспликации в языковых знаках иных типов памяти в различныхкогнитивно-коммуникативныхситуациях.Процедураидентификациивысказываний-вербализаторов может найти применение при анализе коммуникативных контекстов, в которыхимеет место вербальная манифестация других когнитивных процессов. Полученные результатытакже могут послужить стимулом к изучению специфики вербального кодированиямнемического содержания в коммуникации на разных языках.Практическая ценность работы состоит в том, что ее теоретические и практическиерезультаты могут быть использованы при разработке курсов лекций и спецсеминаров поязыкознанию,психолингвистике,когнитивнойлингвистике,основамтеорииязыка,нарратологии, спецкурсов при подготовке специалистов в области психологии, в практикепреподавания иностранных языков, а также при составлении и дополнении толковых иидеографических словарей.
Отдельные положения диссертации могут найти применение впрактике лингвистических и междисциплинарных исследований. Эмпирический материалможет быть использован при составлении учебно-методических пособий по дисциплинамлингвистического цикла.Научная новизна предпринятого исследования определяется следующими факторами:1. В работе представлена целостная концепция вербального кодирования мнемическойдеятельности в когнитивно-коммуникативной перспективе: впервые объектом комплексноголингвистического описания становятся индивидуальная память как когнитивная системаорганизации личного опыта, реализующаяся в процессах запоминания, хранения, воспоминания11и забывания, и совокупность языковых средств как вербальный код, обеспечивающий ееобъективацию в языке и коммуникации.2.
В целях системного изучения механизма вербального кодирования индивидуальнойпамяти как нового объекта лингвистического исследования в диссертации разрабатываетсякогнитивно-коммуникативный подход, учитывающий концепции когнитивной психологии,лингвистики и теории коммуникации и позволяющий комплексно описать принципывербальногокодированиякоммуникативныхмнемическойфакторов,действующихдеятельностивмоментсучетомкогнитивныхперекодированияимнемическогосодержания в вербальную форму.3. Обогащен понятийный теоретико-методологический аппарат лингвистики введениемпонятий «мнемическое высказывание», «мнемическое диалогическое единство», «мнемическиймонолог»,«мнемическийнарратив».Предложеныкритериивыделениямнемическоговысказывания и разработана процедура его идентификации среди массива сообщений,которыми обмениваются участники коммуникативного процесса.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
