Диссертация (Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВНа правах рукописиТивьяева Ирина ВладимировнаКОГНИТИВНО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОНЦЕПЦИЯМНЕМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИСпециальность 10.02.19 – теория языкаДиссертацияна соискание ученой степенидоктора филологических наукНаучный консультант –доктор филологических наук, профессорСулейманова Ольга АркадьевнаМосква – 20182ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕГлава I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫКОГНИТИВНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОНЦЕПЦИИМНЕМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ1.1.

Теоретические предпосылки и методологические проблемылингвистического исследования мнемической деятельности1.2. Концепции памяти в современном дискурсе социально-гуманитарногознания1.2.1. Память в культурно-философском аспекте1.2.2. Память в психологическом аспекте1.2.2.1. Подходы к изучению памяти и ее трактовки в психологии1.2.2.2. Мнемические процессы1.2.2.3. Модели памяти и организация хранения информации1.3. Концепции памяти в современном языкознании1.3.1.

Память в лингвокогнитивном аспекте. Вербализация ментальныхрепрезентаций1.3.2. Память в лингводискурсивном аспектеВыводы по Главе IГлава II. ВЕРБАЛЬНОЕ КОДИРОВАНИЕ МНЕМИЧЕСКОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОГНИТИВНО-КОММУНИКАТИВНОЙПЕРСПЕКТИВЕ2.1. Психолингвистические аспекты вербального кодирования мнемическойдеятельности2.2. Коммуникативные аспекты вербального кодирования мнемическойдеятельности2.3. Материал исследования: проблема сбора эмпирических данных дляизучения принципов вербального кодирования мнемической деятельностив естественной коммуникации, состав авторской картотеки истатистические данные2.4. Мнемическая ситуация как когнитивно-коммуникативное пространствовербализации процессов памяти2.4.1.

Мнемическая ситуация: составляющие и когнитивные типы2.4.2. Коммуникативно значимые параметры описания мнемическихситуаций2.5. Мнемическое высказывание как форма вербального кодированиямнемической деятельности2.5.1. Критерии определения мнемических высказываний2.5.2. Типология мнемических высказываний2.5.2.1. Мнемическое диалогическое единство2.5.2.2. Мнемический монолог2.5.2.3. Мнемический нарративВыводы по Главе II5161620202828304145465463666769849090981121121141151191211293Глава III.

СТРУКТУРНО-КОММУНИКАТИВНАЯ И ПРАГМАТИЧЕСКАЯОРГАНИЗАЦИЯ МНЕМИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ3.1. Структурно-коммуникативные и прагматические характеристикимнемического диалогического единства3.1.1. Мнемическое диалогическое единство «побуждение к запоминанию– реакция»3.1.2. Мнемическое диалогическое единство «напоминание – реакция»3.1.3. Мнемическое диалогическое единство «запрос информации изпамяти – реакция»3.1.3.1. Особенности диалогического обмена в ситуациях храненияинформации в памяти3.1.3.2.

Особенности диалогического обмена в ситуацияхвосстановления информации, удерживаемой в памяти3.1.3.3. Особенности диалогического обмена в ситуациях утратыинформации, удерживаемой в памяти3.1.4. Мнемическое диалогическое единство «побуждение к забыванию –реакция»3.2. Структурно-коммуникативные и прагматические характеристикимнемического монолога3.2.1. Структурные параметры мнемического монолога3.2.2.

Коммуникативно-информационные параметры мнемическогомонолога3.2.2.1. Коммуникативные особенности ретроспективногомнемического монолога3.2.2.2. Коммуникативные особенности актуального мнемическогомонолога3.2.2.3. Коммуникативные особенности проспективногомнемического монолога3.2.3. Прагматические параметры мнемического монолога3.3. Структурно-коммуникативные и прагматические характеристикимнемического нарратива3.3.1.

Структурные параметры мнемического нарратива3.3.2. Коммуникативно-информационные параметры мнемическогонарратива3.3.3. Прагматические параметры мнемического нарративаВыводы по главе IIIГлава IV. ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯМНЕМИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ4.1. Система лексико-семантических средств вербального кодированиямнемической деятельности4.1.1. Лексико-семантические средства манифестации мнемическихпроцессов4.1.2. Специфика лексико-семантической организации мнемическоговысказывания4.1.2.1.

Глаголы со значением памяти4.1.2.2. Глагольные коллокации памяти4.1.2.3. Неглагольные единицы со значением памяти4.1.2.4. Лексические единицы с метонимическим значением памяти13213213313814714815516316717217217618419419819921121122022723123723723723924025226027144.2.Система грамматических средств вербального кодирования мнемическойдеятельности4.2.1. Грамматические средства маркирования мнемических процессов4.2.2.

Специфика грамматической организации мнемическоговысказывания4.2.2.1. Система глагольных форм мнемического высказывания4.2.2.2. Система темпоральных адвербиалов мнемическоговысказыванияВыводы по Главе IV282ЗАКЛЮЧЕНИЕ311СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ317СПИСОК ТЕРМИНОВ318СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ322СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА356ПРИЛОЖЕНИЕ3612822832832983075ВВЕДЕНИЕТема памяти принадлежит к числу вечных для общества и культуры.

Во все временапамять о прошлом играла важную роль для понимания настоящего и планирования будущего. Впоследние десятилетия интерес к памяти в исследовательской среде заметно обострился как внашей стране, так и за рубежом. Востребованность мемориальной тематики настолько высока,что отдельные ученые склонны говорить о существовании целой «индустрии памяти», средипродуктов которой, помимо сувениров, продающихся в музейных лавках, также имногообразная научная литература, посвященная различным вопросам функционированияпамяти и ее форм [Klein 2000].По словам Т.И. Скоробогатовой, «сегодня понятие “память” продуктивно внедряется внаучный аппарат лингвистической науки» [Скоробогатова 2013: 20].

Вопросы взаимодействияпамяти и языка входят в круг проблем, важных для исследователей, работающих в руслеантропоцентризма, который мы вслед за О.А. Сулеймановой воспринимаем не только каксосредоточие лингвистических исследований на проблематике человека в языке, но и как«совокупность языковых явлений (единиц) различных уровней, где имплицируется человек иего проявления» [Сулейманова 2000: 107]. Утверждение антропоцентрической парадигмы вгуманитарном знании возвело проблему памяти в разряд ключевых для наук о человеке, причемодинаково актуальными остаются аспекты, связанные с функционированием разных типовпамяти, в первую очередь, памяти личностной, индивидуальной (автобиографическая память) ипамяти коллективной (культурная память, социальная память, историческая память).Настоящая работа посвящена одному из аспектов указанной проблемы, а именно,изучению особенностей вербального кодирования процессов памяти в естественном языке,которые впервые рассматриваются с позиции всех возможных способов их выражения вусловиях различных когнитивно-коммуникативных ситуаций.Актуальность исследования определяется следующими факторами:–общейантропоцентрическойориентированностьюсовременнойлингвистики,проявляющейся, помимо прочего, в обращении к вопросам вербального кодированиякогнитивной деятельности человека и проблемам коммуникативного взаимодействия;–значимостью памяти как когнитивной системы организации личного опыта для всейжизнедеятельности индивида и для областей знаний, изучающих человека, его психику иязык;–необходимостью критического осмысления научного опыта, накопленного в рамкахантропоцентрически ориентированных дисциплин, и интеграции разрозненных фактов орепрезентации памяти в языке в единую систему;6–отсутствиемсистемноголингвистическогоописанияпамятиипринциповееэкспликации в языковых знаках, потребностью в разработке подходов к исследованиюпамяти с позиций языкознания.Цель диссертационного исследования – разработать когнитивно-коммуникативнуюконцепцию мнемической деятельности, определив принципы и закономерности вербальногокодирования мнемического содержания в процессе коммуникации на естественном языке.Достижение указанной цели предполагает решение следующих задач:1) выработатьподходклингвистическомуизучениюпамяти,учитывающийеемеждисциплинарную природу и позволяющий исследовать мнемическую деятельность вее связи с языком в едином концептуально-методологическом пространстве;2) изучить традиции исследования памяти в языкознании и в смежных социальногуманитарных науках, уточнить содержание терминов, используемых в исследованиях,посвященных проблематике памяти, и оценить возможность их применения для целейлингвистического изучения мнемической деятельности;3) рассмотреть память как когнитивную систему организации личного опыта, выделитьосновные положения и принципы когнитивной и психолингвистической парадигм,релевантные для изучения вербального кодирования мнемических процессов;4) выявить специфические свойства коммуникативного процесса, релевантные в связи спредпринимаемымкогнитивно-коммуникативныманализомпринциповизакономерностей вербализации мнемической деятельности;5) рассмотреть мнемическую ситуацию как когнитивно-коммуникативное пространствовербального кодирования индивидуальной памяти, инвентаризировать ее составляющиеи составить типологию мнемических ситуаций на основании когнитивных икоммуникативных признаков;6) изучить мнемическое высказывание как облигаторный компонент мнемическойситуациииструктуру-вербализатормнемическойдеятельности,разработатькритериальную базу для идентификации мнемических высказываний и процедуру ихвыделения из общего массива сообщений, которыми обмениваются коммуниканты;7) составить типологию мнемических высказываний на основании их структурносемантических и функциональных признаков;8) на основе анализа фактического языкового материала выявить и описать принципы изакономерности экспликации мнемического содержания в знаках естественного языка;9) проанализировать принципы информационно-коммуникативной и прагматическойорганизациимнемическоговысказывания,описатьлексико-семантическийи7морфологический компоненты вербального кода, используемого при продуцированиивысказывания в мнемической ситуации.Объектом исследования является общность языковых средств, выступающих вкачестве вербального кода индивидуальной памяти, и эксплицированного посредством данногокода мнемического содержания, отражающего результат мнемической деятельности.Предметом исследования стали принципы и закономерности вербального кодированиямнемического содержания, объективируемые системой языковых средств в процессекоммуникативного взаимодействия между участниками мнемической ситуации.Степень научной разработанности темы.