Диссертация (Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ), страница 7

PDF-файл Диссертация (Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ), страница 7 Филология (52316): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ) - PDF, страница 7 (52316) - СтудИзба2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ". PDF-файл из архива "Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

д.Однако в 2017 году Роскомнадзор прекратил вести реестр блогеров. Этопроизошло из-за отмены 29 июля 2017 года соответствующих положений вроссийском законодательстве Федерального закона (ФЗ) № 276-ФЗ, касающихсярегулирования деятельности блогеров [Роскомнадзор прекратил вести реестрблогеров. Режим доступа: https://www.rbc.ru/rbcfreenews/59803d119a79470c2fadefd7]. В мае 2015 г. Госдума рассмотрела законопроект, обязывающий интернетпоисковики удалять, по требованию граждан, ссылки на страницы в Интернете,32содержащие несоответствующую действительности информацию о заявителе (ФЗот 13 июля 2015 г.).Пока «судебная система нашей страны и, в частности, та её часть, котораяотвечает за правовое регулирование сети Интернет, недостаточно развита исовершенна» [Тигранян, 2015, с.

363]. В частности, отсутствует и единыйнормативный акт, который закреплял бы международные стандарты в областирегулирования новых медиа и Интернета [Новаторова, 2016, c. 153]. До сих поростаётся множество этико-правовых вопросов, связанных с деятельностьюжурналистов в Интернете, работой с пользовательским контентом (например,«комментариипользователей…традиционныхСМИподнимаютвсоциальныхновыесетяхвопросыобинавеб-сайтахответственностиирегулировании» [Мёллер, Стоун, 2013, c. 9]). Деятельность журналистов вИнтернете ставит всё новые вопросы, связанные с плагиатом и нарушениемавторских прав; проблемами, возникающими при публикации непровереннойинформации; этическими нормами поведения журналистов в блогах и социальныхсетях.

Как отмечает К. К. Полесков, редактор сайта novayagazeta.ru, «проблема втом, что технологии развиваются сегодня настолько быстро, что мы не успеваемформулировать этические нормы, правила поведения. Например, непросто былоразработать правила ведения страничек в соцсетях для сотрудников издания»[Приложение 1, с. 352].К тому же стремительное развитие IT (информационно-коммуникационныетехнологии), с которыми процесс конвергенции связан напрямую, ставит всёновые правовые вопросы.

Например, «глобальный переход от массовой модели ккросс-платформенному эговещанию (egocasting), при котором зритель способенсмотреть телепередачу в удобное время и в любом месте (ключевой принципраспространения контента в условиях медиаконвергенции), неизбежно долженбыл привести и к формированию адекватного правового поля.Одной из таких попыток стал пересмотр принятой ещё в 1989 г.

ДирективыЕвросоюза “Телевидение без границ”, устанавливающей минимальные стандартырегулирования ТВ в странах Евросоюза» [Шерстобоева, 2012, с. 2]. «Сегодня цена33летающей камеры начинается от нескольких тысяч рублей. Продвинутые образцытоже вполне доступны даже небольшим телекомпаниям. Например, ивановскиерегиональные вещатели взяли на вооружение в телевизионном сезоне 2015 – 2016гг.

мультикоптеры» [Голубев, 2017, c. 155]. 18 региональных газет Белоруссии(Гродненская область) приобрели квадрокоптеры [Градюшко, 2018, с. 308].Проблемы журналистики дронов долгое время оставались нерешёнными науровне законодательства. Сегодня, в России, в связи с вступлением в силуфедерального закона от 03.07.2016 № 291-ФЗ «О внесении изменений вВоздушный кодекс Российской Федерации» [Как зарегистрировать квадрокоптерыидругиебеспилотныелетательныеаппаратаhttps://www.favt.ru/brawenija-grazhdan-voprosy/],(БПЛА)?любойРежимквадрокоптердоступа:массойсвыше 0,25 кг нужно обязательно регистрировать. Даже если редакция закупаетобычный ‘DJI Spark’ весом в 300 граммов, на него нужно получать лицензиювнешнего пилота.

«Использование воздушного пространства должно бытьсогласовано в центрах Единой системы организации воздушного движенияРоссийской Федерации (ЕС ОрВД) с предоставлением плана полёта и получениемразрешения» [Болдырева. Режим доступа: https://presscouncil.ru/novosti/5938zhurnalistika-dronov-i-eticheskie-voprosy].Нооткрытымостаётсявопросэтического регулирования журналистики дронов.Безусловно, беспилотные летательные аппараты дают возможность осветитьлюбое событие с совершенно иного ракурса, к тому же использование этихустройств позволяет избежать угрозы жизни журналиста, если съёмка происходит,например, в районе стихийных бедствий.

Но как обезопасить граждан отвторжения в личную жизнь и несчастных случаев при полётах над людьми? «ВСШАобсуждаласьвозможностьпринятиярешенияобограничениииспользования дронов в городе. Каждая страна может принимать своисобственные решения в этом вопросе, однако единого стандарта, на которыйможно было бы равняться странам, не имеющим достаточного опыта в этойобласти, пока нет» [Савицкая. Режим доступа: http://www.arpp.ru/2009-01-28-1438-17/274475-vytesnyat-li-drony-zhurnalistov.html].34В России статья 47 (часть 6, 7) и 50 Федерального закона «О средствахмассовой информации» в достаточной мере не регулирует такой способ сбораинформациикак,например,несанкционированныесъёмкивместахчрезвычайных ситуаций на ограждённой или оцепленной территории.Ещё одним важным признаком социального института является наличиеопределённыхучреждений,обладающихматериальнымисредствами,дляосуществления определённого рода деятельности.

Если говорить о системесредств массовой информации как о совокупности конкретного вида учреждений,то её формирование относится к началу XVII века. Планомерно возникали иразвивались разные виды СМИ. Так, первое информационное агентство – Гавас –открылось в 1835 году, а почти через сто лет – в начале 1920-х – во многихстранах мира начались экспериментальные и регулярные радиопередачи. Всередине 1930-х в ряде европейских стран, США и СССР стали выходитьрегулярные телепередачи (правда, аудитория их тогда была очень мала). Развитиетелевещания было приостановлено в связи с началом Второй мировой войны.Становление телевидения как средства массовой информации происходило уже впослевоенные десятилетия. В течение XX века радиовещание и телевидениепрошли путь от первых опытов трансляции сигнала до становления мощныхтехнологических структур [Щепилова, 2010, с.

119].За очень короткий срок (особенно в сравнении с формированием системыСМИ в прежнее время – в конце XX – начале XXI века) возникли новые видысредств массовой информации – Интернет (или сетевые) – и конвергентные СМИ.Так, в «Законе о СМИ» в редакции 2011 г. (ст. 2), мы находим новое пониманиеСМИ в России: «под средством массовой информации понимается периодическоепечатное издание, сетевое издание (выделение Баранова Е. А.), телеканал,радиоканал, телепрограмма, радиопрограмма, видеопрограмма, кинохроникальнаяпрограмма, иная форма периодического распространения массовой информациипод постоянным наименованием (названием)» [Закон РФ о СМИ, ст. 2.].Что же касается нового понятия «конвергентное СМИ», то в настоящее времяоно никак не закреплено в законодательстве, однако термин уже давно активно35используетсятеоретикамиипрактикамисредствмассовойинформации.Конвергентное СМИ объединяет под единым брендом разные виды средствмассовой информации (и другие отрасли медиабизнеса) и журналистов, которыесовместно производят мультимедийный контент для разных видов СМИ,входящих в одну медиакомпанию.Спроцессоммедиаконвергенциисвязанопоявлениеновыхвидовмедиапредприятий.

Так, например, в конце 90-х гг. на Западе возниклиB2B-компании («Ньюзфлейр» (‘Newsflare’), «Джакин Медиа» (‘Jukin Media’),«Сторифул»(‘Storyful’)идр.),специализирующиесянаверификации,лицензировании видеоматериалов пользователей и последующей перепродаже ихведущим мировым СМИ. (Одним из признаков процесса конвергенции являетсявозрастание участия пользователей контента в его генерации, увеличение проектовв СМИ, основанных на его использовании.)С развитием различных видов и типов СМИ эволюционировали итрансформировались их бизнес-модели. «Развитие периодики в XVII – XIX вв.заложило фундамент для формирования основных типов газет и журналов. В XXвеке этот процесс продолжился и привёл к созданию современной системыустоявшихсятипов изданий»[Щепилова,Щепилов,2012,с.29].Ониформировались исходя из запросов рекламодателей.

Именно в XX веке, когда вомногих потребительских секторах преобладающим стало массовое производство,и возникла необходимость в активном продвижении товаров и услуг, рекламастала основной статьёй дохода для печатных изданий в странах с рыночнойэкономикой. До этого на протяжении почти 300 лет бизнес-модель печатных СМИ«строилась практически только вокруг продажи тиража конечным потребителям,читателям, в большинстве случаев исключительно через подписку, …именно этастатья дохода оставалась основной и определяющей прибыльность проектов»[Макеенко, 2014, с.

13].Основныемоделиорганизацииифинансированиярадиовещания(коммерческая, государственная и общественная) сформировались в первойполовине XX века.36В течение двух послевоенных десятилетий в Европе и Северной Америкепроисходит становление телевидения. Модели финансирования радиовещаниябыли взяты за основу при формировании модели финансирования телевидения.Таким образом, модели экономического функционирования СМИ окончательносложились к середине XX века [Там же, с. 25].Однако конвергенция является процессом, который в скором времени можетизменить не только структуру средств массовой информации в разных странах, нои всю медиаэкономику [Вартанова, 2003, с.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее