Диссертация (Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ), страница 5

Однако стремление внедрить впрактику некие новые компетенции всё больше приводит к широкомасштабнойутрате профессионализма работников СМИ, росту случаев нарушения имиязыковых норм.5. Конвергентная журналистика напрямую связана с возрастанием долиучастия пользователей контента в его генерации, увеличением количествапроектов СМИ, основанных на его использовании.

Однако на сегодняшний день вроссийских средствах массовой информации таких примеров мало и, скорее20всего, в ближайшее время их число не увеличится. Причина этого в отсутствииобщей культуры платить пользователям за контент, отсутствии развитогозаконодательствавобластиспециализирующихсянаавторскоговерификации,праваирынкалицензированииB2B-компаний,видеоматериаловпользователей и последующей перепродаже их ведущим мировым СМИ. Многокритикивызываетибизнес-стратегия,основаннаянапривлечениипользовательского контента.6. Конвергенция как новая модель для развития медиабизнеса, безусловно,предлагает новые возможности для рекламы и PR.

Идёт процесс стремительногоувеличения числа рекламных проектов в СМИ, интеграции рекламного ижурналистского контента. Конвергентная журналистика позволяет найти новыеисточники получения прибыли (платный контент на сайте, продажа контента наразличных носителях и др.) Однако опыт многочисленных зарубежных иотечественных компаний свидетельствует о том, что переход на конвергентнуюжурналистику влечёт за собой увеличение расходов (на лицензирование, закупкуоборудования, зарплаты сотрудникам). Нововведения окупаются не сразу, акоммерческая эффективность использования платного контента на сайте,мобильных версий СМИ, как правило, ничтожна мала.7.

Медиаконвергенция не изменила основные принципы одной из главныхфункций журналистики – пропагандистской. Но, наряду с пропагандой, она даётновые возможности для ведения информационной войны, так как использованиемультимедийных технологий помогает определённым образом расставлятьакценты, замалчивать какие-то факты. С одной стороны, конвергентнаяжурналистика позволяет не только значительно ускорить подготовку ираспространение «нужных» новостей, но и помогает приобщить большое числограждан к созданию и распространению пропагандистского контента. С другойстороны, развитие пользовательского контента на сайте и ряда новых формпредоставления контента может препятствовать распространению фальсификата.Теоретическоеипрактическоезначениедиссертацииобусловленонеобходимостью анализа и систематизации опыта, накопленного отечественными21и зарубежными средствами массовой информации, развивающимися в условияхконвергентной журналистики.Подробно описанный и проанализированный в данной работе опыт различныхмедиакомпаний в освоении процесса конвергенции может быть использован впрактической деятельности редакций российских СМИ.Положения и выводы, сформулированные в диссертационном исследовании,уже внедрены автором в собственную преподавательскую деятельность вРоссийском государственном социальном университете (РГСУ).Материалыдиссертационногоисследованиябылииспользованыприподготовке электронного контента и блока заданий для самостоятельной работыстудента в рамках текущего и рубежного контроля при изучении дисциплины«Коммерческая и сетевая журналистика» (Б1.В.ОД.2), направление подготовки –42.04.02 – «Журналистика» (уровень магистратуры).Отдельные положения диссертационной работы апробированы в процессепроведенияаудиторныхзанятийподисциплине«Историяитеорияжурналистики» (направление подготовки – бакалавриат, «Журналистика»).Кроме того, Е.

А. Барановой подготовлена и издана методическая разработка«Коммерческаяисетеваяжурналистика»(учебнаяпрограмма)Москва:Издательство РГСУ, 2017. – 40 с.Материалы и выводы диссертации могут быть использованы в учебныхпособиях и курсах по журналистке.Апробация результатов. Основные положения и результаты исследованиянашли отражение в докладах и сообщениях на всероссийских и международныхнаучно-практических конференциях МГУ им. М. В.

Ломоносова, МПГУ, РУДН,УПФУ, в Белорусском государственном университете.Авторскаятрактовкасущностииперспективразвитиясовременнойжурналистики изложена в монографиях «Новые реалии развития редакций, иличто такое газетная конвергенция» (М., 2016); «Процесс конвергенции СМИустами российских журналистов практиков» (М., 2017). По теме исследованияопубликовано 15 научных статей в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.22Структура работы. Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения,списка литературы и приложений.

В конце каждой главы приводятсяпромежуточные выводы. Работа включает 12 таблиц и 4 рисунка.Вглаве1«Теоретико-методологическийанализразвитияпроцессамедиоконвергенции. Исторический аспект», которая включает четыре параграфа,рассматриваетсяпонятие«медиаконвергенция»иряддругихнапрямуюсвязанных с ним терминов в контексте тех изменений, которые внеслацифровизация в медиаиндустрию; также подробно описывается история развитияпроцессамедиаконвергенции,выделяютсяэтапыданногопроцесса;рассматриваются особенности развития медиаконвергенции в зарубежныхстранах и России.Глава2«Медиаконвергенциякакобразующийфакторизменений,происходящих на разных уровнях формирования и функционирования СМИ»включает пять параграфов.

Она посвящена анализу новых форм предоставленияконтента в интернет-проектах СМИ, на радио и телевидении; изучению новыхпринципов работы с пользовательским контентом (UGC); детальному анализуразвития новых журналистских компетенций и трансформации моральноэтических норм журналистики в условиях медиаконвергенции; а такжеисследованию вопроса влияния процесса конвергенции СМИ на ведениеинформационной войны.В главе 3 «Адаптивное развитие медиабизнеса в условиях конвергенции»,котораявключаетпятьпараграфов,изучаютсявозможностиновыхмедиаплатформ как новых источников дохода для медиакомпании и новыевозможности для привлечения рекламодателей; анализируется перспективностьбизнес‑стратегии, основанной на использовании ресурсов пользователей и вопросо том, приносит ли переход на конвергентную журналистику реальную прибыль.В заключении обобщаются результаты и подводятся итоги исследования.Конкретизируются перспективы дальнейшего развития института СМИ.Список литературы включает 363 работы отечественных и зарубежныхавторов.23Приложения состоят из 5 разделов.

Они содержат расшифровки ранеенеопубликованных интервью, иллюстрируют материалы 3 главы, а такжесодержат список респондентов, с которыми автор беседовал в 2009 – 2018 гг.,темы проведённых автором экспертных интервью, список медиакомпаний,задействованных в исследовании.24ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯПРОЦЕССА МЕДИАКОНВЕРГЕНЦИИ.

ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТЦель данной главы – рассмотреть понятие «медиаконвергенция» и ряд другихнапрямую связанных с ним терминов в контексте тех изменений, которые внеслацифровизация в медиаиндустрию, а также изучить историю развития процессамедиаконвергенции, который оказал огромное влияние на трансформациюинститута журналистики.Как известно, в обществе действуют различные социальные институты (СИ)(от лат. institutum – установление, учреждение): институт семьи, институт права идр., которые возникали «как совокупность функционально-нормативных основжизнедеятельности людей в той или иной сфере» [Прохоров, 2002, с.

160]. Одиниз основных признаков СИ – общность людей, занятых определённым видомдеятельности, имеющих определённый род занятий, предполагающий в своюочередь и наличие соответствующих учебных заведений.Под определение социального института подпадают и средства массовойинформации, объединяющие журналистов, редакторов, дизайнеров, фотографов ипредставителеймногихдругихпрофессий,необходимыхдлявыпускапериодических печатных изданий, работы радиостанций, телеканалов и интернетСМИ.251.1 Процесс медиаконвергенции и трансформация журналистики каксистемы видов профессиональной деятельности, совокупностипрофессий и совокупности научных дисциплинЖурналистика складывалась как форма общественной деятельности людей,занимающихся сбором и распространением массовой информации.

Истокиформирования данного вида деятельности можно найти в работе античныхглашатаев; древних римлян, которые в письмах доносили адресату информацию особытиях в столице и деятельности средневековых проповедников.Эпоха Возрождения и появление центров информации – крупных городов, гдепроходили ярмарки, – привели к возникновению рукописных газет в Европе.Знаковым для развития издательского дела становится 1450 год, когда ИоганнГуттенберг изобретает печатный станок. К книгам обращаются всё больше людей,и это тесно связано с распространением образования, которое впоследствии«востребовало публицистику, а затем и периодическую печать» [Пруцков, 2002,с. 24].Несмотря на то что уже в XVIII в. появились различные типы периодическихизданий(национальныеипровинциальные,ежедневныеивоскресные),журналистика становится массовой профессией лишь на рубеже XIX – XX веков.Этому способствовало внедрение технических новшеств, удешевление прессы,улучшение социально-экономических условий жизни, а также появлениенеобходимости в массовом продвижении товаров и услуг.

В результате возникаетспрос на профильное образование для журналистов.Первые школы журналистики были основаны в конце XIX – начале XX века вЕвропе и США. В 1900 г. открывается школа журналистики в Берлине;американский издатель Дж. Пулитцер в 1902 г. жертвует два миллиона долларовна создание высшей школы журналистики в Колумбийском университете; а в1908 г.вуниверситетежурналистики.штатаМиссурипоявляетсяпервыйфакультет26Возникает и курсовая форма подготовки и переподготовки кадров. Уже вначале XX века в Европе и Америке сложились две основные модели подготовкибудущих журналистов. Европейская модель предполагает обучение в специальныхучебных заведениях, получение фундаментальных общегуманитарных знаний;американская модель ориентирована на приобретение практических навыков исвязана с подготовкой кадров в редакциях СМИ [Шестёркина, 2012].

Перваямодель подготовки кадров была взята за основу при развитии журналистскогообразования в нашей стране, которое в 40-е гг. XX в. начало формироваться нафилологических факультетах. «Установлению прочного “союза” филологии и“журналистиковедения” значительно способствовали известные обстоятельствадуховнойжизнисерединывека,прикоторыхвозможностидвиженияжурналистской теории в сторону других гуманитарных наук (социологии,политологии,философии,герменевтикиит.д.)былиограниченыневозможностью свободного развития в советское время самих этих наук»[Фатеева, 2007, с.

112].В конце XIX – первой половине XX века начинают выделяться и различныежурналистские специализации. До этого времени, на протяжении почти 300 летжурналистика носила преимущественно персональный характер: один человекчасто совмещал в себе функции и издателя, и редактора, и автора публикаций.Огромное внимание уделялось личности публициста [Ярцева, 2009]. В начале XXвека встала необходимость в журналистах, специализирующихся на освещенииполитических, экономических, спортивных и др. событий. Самостоятельнымижурналистскими специальностями становятся фото- и радиожурналистика, а вовторой половине XX века – тележурналистика.В начале XX века происходит формирование системы жанров коммерческоговещания.