Автореферат (Индивидуально-личностные детерминанты агрессии российских и китайских студентов с разными типами гендерной идентичности), страница 5

Во втором опросе,проведенном неделю спустя, участников попросили вспомнить эту ситуацию иохарактеризовать отсроченные эмоциональные и поведенческие реакции. Для всех пунктовобоих анкет использовалась шкала из шести оценок (1 – ничтожно мало, 6 – чрезвычайномного).Анкетный сценарий предполагал просьбу поставить себя на роль действующего лицаи предположить, что индивид лично участвовал в ситуации. Сущность сценария –экстремальная ситуация, когда к вашей девушке (парню) на студенческой вечеринке средидрузей за пределами университета пристает незнакомый человек, делая это вульгарно инастойчиво.Данный сценарий описывает простое столкновение, непродолжительное по времени,которое хорошо отражает индивидуальные различия в восприятии ситуации.

С другойстороны, такое публичное столкновение дает участникам возможность принятьэмоциональную роль оскорбленной жертвы в контексте типичной ситуации (вечеринка). Втретьих, пилотное тестирование показало, что характеризуемая ситуация не соответствуеттипичным ожиданиям студентов относительно нормального поведения и должна пробудитьчувства гнева / стыда. Следовательно, сценарий соответствует критерию «потенциальнаяэкстремальная ситуация».Проанализируем вопросы, задаваемые респондентам.

В плоскости убежденности внеобходимости агрессии оценка производилась по следующим пунктам: уместностьпроявления агрессии к обидчику; как участники ощущали, что от них ждут, что они имеютправо и должны проявить агрессию (альфа Кронбаха, α = 0,77). Гнев оценивался поситуативному (первый опрос) и отсроченному сценарию. Участникам предлагалосьоценить степень, в которой они чувствовали себя: разгневанными, разъяренными ижаждущими отомстить. В первой анкете участники должны были оценить эти компоненты,основываясь на том, что они почувствовали сразу после чтения сценария. Во второй анкетеучастники должны были оценить их, основываясь на том, что они чувствовали, когда13вспоминали сценарий неделю спустя (α = 0,81 в первом опросе и α = 0,87 во второмопросе). Участников просили рассказать о поведенческих намерениях, возникавших у нихпри представлении себя действующими лицами сценария.

Была построена графическаязависимость агрессивных намерений, состоящая из четырех компонентов (α = 0,91 в первомопросе и α = 0,88 во втором опросе). Участники должны были определить, в какой степениони будут проявлять агрессию в его адрес: драться или вербально угрожать. Либопостараются избежать столкновения, обсудить проблему, проигнорировать и отшутиться.Анализ индивидуальных различий по шкале рассеивания–руминации, связанных сагрессивным поведением, демонстрировал степень последующих индивидуальноличностных особенностей переживания (α = 0,89).Гендерная идентичность измерялась с использованием пунктов полоролевогоопросника, разработанного С. Бем.

Данный опросник рассматривает феминность имаскулинность как два независимых показателя, а не помещает их на одну шкалу. Этопозволяет указать, обладает ли человек высокими показателями по одному измерению инизкими по другому (феминность и маскулинность), высокими показателями по обоимизмерениям (андрогинность) или низкими по обоим измерениям (неопределенность).Участников попросили показать на шестибалльной шкале степень, в которойприлагательные, перечисленные в анкете характеризуют их личность (феминность:сострадающий, мягкий, нежный, чувствительный к потребностям других, женственный (α =0,79); маскулинность: доминирующий, мужественный, сильный, честолюбивый (α = 0,67)).Полученные данные использовались с целью разделения участников на группы и в качестведвух независимых шкал. Чтобы разделить участников на четыре группы (феминная,маскулинная, андрогинная и неопределенная), использовался метод разделения посреднему значению.

Каждый участник был отнесен к одной из следующих групп:маскулинной (высокие значения по маскулинной шкале, низкие по феминной), феминной(высокие значения по феминной шкале, низкие по маскулинной), андрогинной (высокиезначения по феминной шкале, высокие по маскулинной) или неопределенной (низкиезначения по феминной шкале, низкие по маскулинной). Респонденты распределились погруппам следующим образом: 25 участников было отнесено к маскулинной группе, 20 - кфеминной, 25 - к андрогинной и 27 - к неопределенной.По результатам исследования можно выделить связь гендерной идентичности иреакцией в экстремальной ситуации, выраженной в провокации на проявление агрессии.

Всоответствии с гипотезой 1а респонденты с преобладанием маскулинности по сравнению сучастниками феминной гендерной идентичности чаще высказывают мнение, чтоповеденческая норма в обозначенном сценарии требует агрессивной реакции.Односторонний дисперсионный анализ показал наличие значительной разницы междупоказателями четырех групп (маскулинная, феминная, андрогинная и неопределенная)относительно убежденности в необходимости агресии (F = 4,185, р < 0,05).

Респонденты сповышенной маскулинностью демонстрировали самые высокие показатели восприятияпредпочтительности агрессии, респонденты с феминной направленностью, наоборот, имелисамые низкие показатели. В таблице 1 представлены все показатели и стандартные отклонения.14Таблица 1Средние значения и стандартные отклонения для четырех группгендерной идентичностиГруппагендернойNидентичностиУбежденСитуативность вныеСитуативныйнеобходимости агрессивныгневагрессиие намеренияMSDMОтсроченныеОтсроченныйагрессивныегневнамеренияMSDMSDMSD3,913,843,511,201,000,903,302,652,351,301,451,104,074,003,051,101,400,903,203,610,981,022,302,651,201,263,243,591,501,223,703,641,201,003,152,901,301,453,453,501,101,40Неопределен- 143,121,082,89 1,453,301,17 3,20 0,90наяФеминная112,971,103,05 1,253,301,30 3,02 0,98Итого473,520,993,47 1,323,701,14 3,39 1,02Примечание: N – количество, М – среднее значение, SD – стандартное отклонение2,841,102,940,902,562,861,201,262,703,151,501,22МаскулиннаяАндрогиннаяНеопределеннаяФеминнаяИтого1513134,494,353,570,790,991,084,304,003,079503,453,961,100,993,153,63МаскулиннаяАндрогинная10124,073,940,790,994,183,75SDMSDРоссийские студенты1,304,771,101,304,701,001,454,211,17Руминация1,254,101,301,324,441,14Китайские студенты1,304,171,101,304,051,00Результаты исследования также подтвердили гипотезу 1б.

Участники с маскулиннойгендерной идентичностью показали высокие значения ситуативного и отсроченного гнева,ситуативных и отсроченных агрессивных намерений и руминации, в то время какучастники с феминной и неопределенной гендерной идентичностью показали меньшиерезультаты (табл. 1). Односторонний дисперсионный анализ подтвердил, что значениямаскулинной и феминной группы значительно отличались по немедленным (F=4,357,р<0,01) и отсроченным (F=2,991, р < 0,05) агрессивным намерениям, руминации (F=2,957, р< 0,05) и отсроченному гневу (F=3,579, р < 0,05).Эти данные получили дальнейшее подтверждение после проведения корреляционногоанализа. Были обнаружены явные положительные корреляции шкалы маскулиннойгендерной идентичности и убежденности в необходимости агрессии, ситуативных иотсроченных агрессивных намерений, ситуативного и отсроченного гнева и руминации; дляшкалы феминной гендерной идентичности такие корреляции не обнаружены.

Показателиситуативного гнева у различных групп отличаются незначительно. Другими словами, всеучастники чувствовали себя одинаково разозленными непосредственно после чтениясценария, но представители маскулинной группы реагировали более агрессивно, былиболее подвержены руминации и чаще сохраняли гнев и агрессивные намерения в течениеопределенного времени (недели).Был проведен анализ с использованием переменной-модератора, чтобы определить,влияет ли убежденность в необходимости агрессии на корреляцию маскулинной гендернойидентичности и ситуативного и отсроченного гнева, ситуативных и отсроченныхагрессивных намерений и руминации.

Другими словами, было сделано допущение, чтогендерная идентичность влияет на то, как участники отвечают на оскорбление, потому чтоформирует их взгляд на нормы поведения в конфликте, т.е. их восприятие того, что15является или не является адекватным ответом на оскорбление. Результаты исследованияполностью подтвердили эту гипотезу. Убежденность в необходимости агрессии определяетотношения между шкалой маскулинной гендерной идентичности и ситуативным иотсроченным гневом, ситуативными и отсроченными агрессивными намерениями,руминацией.Если говорить о дифференцированном рассмотрении российских и китайскихстудентов, можно отметить следующие характерологические особенности индивидуальноличностного плана. Агрессия китайских и российских студентов отличается по некоторымпоказателям довольно сильно. Уровень общей агрессивности в российской выборкеиспытуемых оказался значительно выше, чем в китайской. Такие различия уровнейагрессивности среди российских и китайских студентов может быть объяснено какминимум двумя причинами: 1) в Китае низкий уровень разводов (Россия – 54% разводов,Китай – 11,2%, 2012 г.), сохранность семьи и прочных внутрисемейных связейположительно влияет на чувство уверенности в себе и психологическую защищенность,которая впоследствии помогает более успешно интегрироваться в социум; 2) ментальный /религиозный аспект: так, в Китае присутствую три основные религии (конфуцианство,даосизм и буддизм), которые обучают людей с раннего детства управлениюэмоциональными состояниями, подавлению любых форм раздражительности,враждебности и агрессивности, способствуют развитию скромности и терпения.Была выявлена некоторая несдержанность российских студентов.