Диссертация (Языковые особенности тибетских грамматических сочинений), страница 46

PDF-файл Диссертация (Языковые особенности тибетских грамматических сочинений), страница 46 Филология (50899): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Языковые особенности тибетских грамматических сочинений) - PDF, страница 46 (50899) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Языковые особенности тибетских грамматических сочинений". PDF-файл из архива "Языковые особенности тибетских грамматических сочинений", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 46 страницы из PDF

Во втором [пункте] – объяснении каким образомизменяется последующее, два [подпункта]: краткое объяснение и пространноеобъяснение.2.3.2.2.3.2.2.2.2.1. Первый [подпункт]Слова «способ притягивания последующего» [означают]: [если задаватьвопрос],спомощьюкакихкритериевипосредствомкакогоспособа[существительные] обретают последующие окончания и падежные [показатели],то [следует] говорить о способе притягивания последующего в зависимости либоот предшествующей конечной [фонемы], либо от последующего контекста.127Имеется в виду употребеления фонемы в качестве финали (тиб. sa’i ‘jug ‘[первое] добавление s’) и постфинали(тиб.

yang ‘jug ‘вновь добавленная’).2642.3.2.2.3.2.2.2.2.2. Во втором [подпункте] два – объяснение способапритягивания именных окончаний и объяснение способа притягивания падежныхи прочих [показателей]2.3.2.2.3.2.2.2.2.2.1. ПервоеСлова: «Мужские [конечные фонемы] притягивают мужские окончания,женские притягивают женские окончания, нейтральные–нейтральные»[означают]: финаль первого [слога] слова128 – мужская конечная фонемапритягивает мужскую фонему в качестве основной фонемы окончания слова129,поскольку [он] является частью этого же слова и поскольку необходимодобавление окончания, например: cig car ‘вместе’, thad ka ‘прямой’, sgrub pa‘завершать’, gnyis ka ‘двое’, mkhyend pa ‘понимание’, 'byord pa ‘прибыть,получить’, bskald pa ‘кальпа’, thugs ka ‘сердце’, bsgrubs pa ‘установленный’,dgongs pa ‘раздумья’, goms pa ‘привыкнуть’; в соответствии с этим, женскаяфонема притягивает женскую фонему в качестве основной фонемы окончанияслова, например: gsing ma ‘равнина’, tham ga ‘печать’, dga' ba ‘радость’;нейтральная притягивает нейтральную фонему в качестве основной фонемыокончания слова, например: dgun kha ‘зима’, dbyar kha ‘лето’, gsal kha‘объяснение’.И далее, сосредоточившись на главном, говорят, что окончания словпритягиваются благодаря соотвествующим знакам, однако это необязательно[так];например,многочисленнытакжеслучаи,когдамужские[могут]притягивать женские: stag ma ‘владелец тигра’, tshad ma ‘познание’, lhas ma‘коса’; женские – мужские: rkang pa ‘нога’, dam pa ‘высший’, mda' pa ‘стрельба излука’; нейтральные – женские: ston mo ‘пир’, bstar ba ‘ряд’, rgyal ba ‘победа’; хотя[эти] знаки не соответствуют, [это так] в основном для удобства произношения,поскольку они притягивают соответствующие показатели; это непосредственнообъяснено в «Сум[чупе]» и «Таг[кьиджугпе]».Кроме того, если прежде, при объяснении силы звуков конечных и вновь128тиб.

ming snga ma’i mtha’, букв. ‘окончание предшествующего слова’ – имеется в виду первый слогдвухсложных слов.129тиб. ming mtha’ gzhan, букв. ‘другое окончание слова’ – имеется в виду второй слог двухсложных слов.265употребленных, [фонемы] n, r, l с вновь употребленной относили к нейтральным,а ng, m с вновь употребленной – к женским; то здесь их относят к мужскимзнакам, поскольку случай, когда вновь употребленные притягивают окончанияслов, не противоречит смыслу.И далее, хотя в соответствии со старой орфографией многочисленны[случаи] притягивания [окончания] того же рода, например: dkond cog‘драгоценность’, rin cen ‘драгоценный’, lhand cig ‘вместе’, land cig ‘однажды’,thabs cig ‘вместе’, chabs cig ‘вместе’, stod kor ‘верхняя одежда’, klad kor ‘ноль’,pad kor ‘вращающийся лотос’, yungs kar ‘горчица’, rgya gar ‘Индия’, вбольшинстве случае большая их часть очевидно была устранена во времяизменения [языка в рамках] языковой реформы.2.3.2.2.3.2.2.2.2.2.2.

В объяснении способа притягивания падежных и прочих[показателей] два: общее объяснение способа притягивания и специальноеобъяснение способа притягивания.2.3.2.2.3.2.2.2.2.2.2.1. ПервоеСлова «Сами эти окончания притягивают [служебные лексемы и морфемы],соответствующие их собственным звукам и [обозначающие] сам объект,дополнение, инструмент, адресат, источник, связь, а также показатели места иобращения.

Также употребляются с [показателями] обобщения, обладающегопродолжением, соединения, разделения, усиления и времени. Они появляются спомощьювытягиваниясилыпредшествующих[фонем]»означают:тепредшствующие и последующие слова, объясненные выше, также притягиваютследующие слоги соответствующих и удобных для произношения знаков,которые являются показателями: первый падеж – сам объект, которые выражаетнепосредственно суть; второй – дополнение, третий – деятель или инструмент,четвертый – обозначение адресата дарения – действие, осуществленное с[определенной] целью, пятый – источник, шестой – связь, седьмой – основа места,восьмой – показатель вокатива; и далее в соответствии с этим, служебныепоказатели, относящиеся и не относящие к падежным: обобщение, обладающеепродолжением, разделение и соединение, усиление, обладатель, отрицание,266достижение, украшение слов и время – показатель, употребляющийся дляобозначения [конкретного времени или] периода, и другие также притягиваютсяпоследним слогом предшествующего слова; то есть образовался хороший способдобавления.Из них способ притягивания [показателя] шестого [падежа] такжевстречается в [трактате] «Сумчупа»; и далее поскольку краткий вывод о способепритягивания соответствующих знаков служебных показателей: обладающего i,[показателей со] значением [как у] la, обобщения, обладающего продолжением,[показателей] разделения и соединения, обладателя, украшения слов, cig и другихсилой конечной фонемы предшествующего слова я создал в возрасте двадцатитрех [лет], это следует знать!2.3.2.2.3.2.2.2.2.2.2.2.

Во втором – специальном объяснении способапритягивания, два: краткое объяснение и пространное объяснение2.3.2.2.3.2.2.2.2.2.2.2.1. ПервоеСлова «Что употребляется между ними [зависит] от значения окончанияследующего добавленного слова» [означают]: что касается того, какой падежный[показатель] или какой служебный показатель следует употребить, то следуетзнать, что [это зависит от] значения слова, которое обычно добавляется послеслова или сочетания словоформ, обладающих падежным показателем.2.3.2.2.3.2.2.2.2.2.2.2.2.Вовтором,пространномобъяснении,два:объяснение того, какой из видов падежных [показателей] употребляется иобъяснение того, какой из видов [служебных] показателей употребляется2.3.2.2.3.2.2.2.2.2.2.2.2.1.

ПервоеСлова «Имеется ли употребление общего или действие, таким же образомосуществляется [действие] с [какой-то] целью или по [какой-то] причине, и[имеется] действие, которое необходимо принять или достичь, спередипомещаются подходящие или…» [означает]: что касается того, какие именнопадежные [показатели] употребляются с ними, то после слова bdud rtsi ‘нектар’имеетсяпоказательохватыванияобщегокакgangzhigилидругие,предшествующее ему слово употреблено в первом падеже; но поскольку в267тибетском языке в основном отсутствует показатель, обозначающий первыйпадеж, [то употребляется] подобно bdud rtsi gang zhig ‘какой-то нектар’ или [споказателем первого падежа] – bdud rtsi nyid gang zhig ‘какой-то из тех [видов]нектара’; также если после того слова имеется лексема действия как, например,'tsho bar byed ‘лечить’, [с тем словом] употребляется [показатель] третьего падежакак в примере bdud rtsis 'tsho bar byed ‘излечивается нектаром’; добавляя таким жеобразом – если имеется лексема действия с целью, например mos pa‘восхищаться’, [к слову] добавляется [показатель] четвертого падежа и[получается] bdud rtsi la mos pa ‘восхищается нектаром’; также если имеетсялексема действия с [указанием] зависимости, например rten ‘зависеть’, [к слову]добавляется [показатель] седьмого падежа и [получается] bdud rtsi la rten ‘зависитот нектара’; также если имеется лексема, [обозначающая] объект, напримерbsgyur ‘превращаться’, [к слову] добавляется [показатель] второго падежа и[получается] bdud rtsir bsgyur‘превращается в нектар’; также если имеетсялексема с [указанием на] объект, который берут, например blang bar bya ‘то, чтовозьмут’, [к слову] добавляется [показатель] пятого падежа и [получается] bdudrtsi las blang bar bya ‘то, что берут из нектара’; также если имеется лексема с[указанием на] объект достижения,напримерrgya mtsho ‘океан’, [к слову]добавляется [показатель] шестого падежа и [получается] bdud rtsi’i rgya mtsho‘океан нектара’; также если имеется значение, соответствующее призыву как,например, bdag la 'chi med stsol ‘даруй мне бессмертие’, [обращенное к]предшествующему слову, например bdud rtsi ma ‘владелица нектара’, следуетупотреблять первый падеж и добавлять также показатель, делающий явнымпризыв; и следует знать, что получится bdud rtsi ma kye bdag la 'chi med stsol‘владелица нектара, даруй мне бессмертие!’;‘am [в исходной грамматике «Тагкьиджугпа»] – это служебная лексема,[обозначающая] соединение.И далее, [возможны два случая]: когда само окончание слова притягиваетпадежный [показатель] или когда окончание слова приятгивает другое окончаниеслова, а оно уже притягивает падежный [показатель].268И далее, если имеется выделительный показатель и другие, то после –первый [падеж]; если имеется показатель, [указывающий на] объект, которыйдостигают, и другие, то после – третий [падеж]; если имеется показатель того, чтонечто возникло от того окончания слова или отделилось или совершилось, топосле – пятый [падеж]; если имеется глагол, который представляется похожим назависимое, то после также употребляются седьмой [падеж]; например, bdud rtsi de‘тот нектар’,brjid pas nyi ma dang mtshungs ‘поскольку сияющий, подобенсолнцу’, sa las rtswa skyes ‘из земли рождается трава’, mi las lha bzang ‘бог лучшечеловека’, mi rtag pa las dngos por grub ‘невечность доказывает, [что является]вещью’, mtshon khar bsad ‘был убит оружием’.2.3.2.2.3.2.2.2.2.2.2.2.2.2.

Второе – объяснение того, какой из видовслужебных показателей употребляетсяСлова «И далее [в зависимости] от значения последующего слова; [взависимости] от того, имеется то, что нужно соединить или нет; и то же самое со[значением] предшествующего [слова]; также в зависимости от использованияперечисления, [от того], повторяется [значение] или нет, [в зависимости от того]мужской звук или женский звук; имеется [он] на окончание слова или нет; также[в зависимости от того] за ставшими украшением [слов] следует значение или нет;[в зависимости от того] имеется или нет то, что нужно объяснить; [в зависимостиот того] завершенный ли смысл сочетания словоформ или нет – разделяются навиды» [означают]: и далее, следует знать, что какие именно из служебныхпоказателей притягиваются окончаниями слов, кроме пары [случаев] появления[показателей] по желанию говорящего, в большинстве [случаев] зависит отзначенияпоследующегопредшествующегословслова;когдасовпадают,еслизначенияпоследующегопредшествующееи[значение]объединяется [с последующим], тогда следует добавлять служебный показательсоединения в конце каждого предшествующего слова, например: lha dang/ midang/ lha ma yin dang/ dri zar bcas pa'i 'jig rten yi rang ste ‘мир, наполненный269богами, людьми, полубогами130, гандхарвами возрадовался’; таким же образом,когда значения предшествующего и последующего слов совпадают, еслипоследующее [значение] объединяется [с предшествующим], тогда следуетдобавлять [другой] служебный показатель соединения: lhas kyang btud na mis lta cismos ‘даже боги поклонились, что же говорить о людях’; даже если для связивоедино как в сочетании словоформ mjug tu bya ‘в конце сделает’ необходимодобавить дополнительное [значения] к значению предшествующего слова,необходимодобавитьусиливающееслово–разновидность[показателя]соединения, например: gser dngul zangs lcags gsha' tshe'ang sbyar ‘также добавилзолото, серебро, медь, железо и алюминий’; когда с последующим [словом]использовано одно, два или много слов или сочетаний словоформ – [элементов]перечисления, если они тоже повторяют [его] значение, тогда необходимодобавлять показатель, разделяющий [элементы] перечисления к каждому изпредшествующих слов, например: 'chi med dam/ rnam sad dam/ mig mi 'dzum nilha'o ‘Бессмертный или дева или не смыкающий глаз – [все это] бог’; еслиповторяется и слово, и значение, необходимо добавить показатель соединения[элементов] перечисления, например: gtub cing gtub cing drag tu gsol bar byed‘разрезая и разрезая усердно молись’; если [слог с] мужским звуком, например pa,заново добавлен в конце слова, это самое окончание слова становитсяпоказателем обладателя, например: rta pa ‘всадник’, sgrub pa po ‘совершающий’;если в конце слова заново добавлены med и min, относящиеся к женским звукам,это окончание слова становится показателем отрицания: 'chi med ‘бессмертный’,lha min ‘не являющийся богом’; когда эти женский и мужской звук не былидобавлены заново, а с самого начала являлись частью слова, они не являютсяпоказателями обладателя и отрицания, а являются показателями завершенноститой самой сущности, например: dam pa ‘высший’, bla ma ‘лама’; еслиобъединяютсянаоднойосновезначениепредшествующегословаипоследующего [слова, обозначающее одно] соответствующее явление, кпредшествующему необходимо добавить служебный показатель, который130тиб.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее