Диссертация (Языковые особенности тибетских грамматических сочинений), страница 44

PDF-файл Диссертация (Языковые особенности тибетских грамматических сочинений), страница 44 Филология (50899): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Языковые особенности тибетских грамматических сочинений) - PDF, страница 44 (50899) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Языковые особенности тибетских грамматических сочинений". PDF-файл из архива "Языковые особенности тибетских грамматических сочинений", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 44 страницы из PDF

Фонема d употребляется с шестью – двумя мужскимиосновными фонемами слова k и p и четырьмя женскими фонемами g, ng, b, m.Очень женская начальная фонема m употребляется с одиннадцатью – четырьмянейтральными основными [фонемами] слова kh, ch, th, tsh, четырьмя женскимифонемами g, j, d, dz и тремя очень женскими ng, ny, n.И далее хотя [в слове] bskyed в общем местом добавления124 у добавочных bи d являются три [фонемы] – s, k, y, основное место добавления – [это] фонема k, ипоэтому в этом случае под словами «та, с которой они употребляются» следуетпонимать то главное место добавления. В противном случае [в отношении слова]'gyed могли бы утверждать, что фонема ' употребляется с фонемой собственногоряда y.2.2.3.2.1.2.2.

Второй [компонент]: дополнительное объяснение [о фонемах]не употребляющихся [не в передней, не в задней частях слога]Слова «Мужские не употребляются с нейтральными. Женские неупотребляются с мужскими. Нейтральные не употребляются сами с собой. Есливстречаются [фонемы] одного ряда, таким образом: даже мужские не добавить к124тиб. ‘jug yul ‘место добавления’ – в данном случае обозначает кластер согласных фонем sky. Вероятно,подобное описание связано с графикой – в слове བསེད (bskyed) предписная графема བ (ba) и приписная графема ད(da) добавлены слева и справа от триграфа ས (skya), состоящего из трех графем: ས (sa),ཀ (ka), ྭ (субпозитивныйалограф графемы ya (ཡ)). Нгулчу Дхармабхадра далеее уточняет, что, несмотря на графическое изображение,главным местом добавления остальных фонем является фонема k – инициаль.253женским.

А к нейтральным – женские» [означают]: мужская начальная фонема bне употребляется с нейтральными основными фонемами слова kh, ch, th, ph, tsh;женская начальная фонема 'и связанная с ней очень женская фонема m неупотребляются с мужскими основными фонемами слова k, c, t, p, ts; двенейтральные начальные [фонемы] g и d не употребляются с основныминейтральными же kh, ch, th, ph, tsh.Сказанное прежде «мужские употребляются с мужскими и женскими» [неотносятся к] специальным [случаям]: когда начальные [фонемы] встречаются сосновными [фонемами] собственного же ряда – [фонемы] четырех глассов, накоторые они поделены; мужская начальная фонема b не употребляется сженскими основными [фонемами] b и m; в соответствии с этим, две нейтральныеначальные [фонемы] g и d также не употребляются с мужской и женскимифонемами собственного ряда: фонема g не употребляется с основными[фонемами] k, g, ng; а фонема d – с основными [фонемами] t, d, n; женскаяначальная фонема 'не употребляется с женскими основными [фонемами]собственного ряда zh, z, ', y; очень женская начальная [фонема] m неупотребляется с основными [фонемами] собственного ряда – нейтральной ph,женской b и очень женской m.2.2.3.2.2.

Во второй [теме] – объяснении каким образом употребляются две[подтемы]: объединение посредством вопроса и объяснение посредством ответа.2.2.3.2.2.1. Первая [подтема]Сказано: «Если говорить каким образом употребляются?»2.2.3.2.2.2. Вторая [подтема] – объяснение посредством ответаСлова«Мужские–посредствомсильного[звука],нейтральныеупотребляются умеренно, женские – посредством слабого [звука], очень женские– ровно» [означают]: когда мужская начальная фонема b сама становится местомприсоединения [при] основной фонеме слова, употребляется с [образованием]сильного звука и [посредством] большого усилия; нейтральные g и dупотребляются с [образованием] умеренного звука и [посредством] среднегоусилия; женская фонема ' употребляется с [образованием] слабого звука и254[посредством] малого усилия; очень женская m употребляется ровно – [основнаяфонема с ней произносится] очень свободным и мягким способом.2.2.3.2.3.

В третьей [теме] – объяснении для чего употребляются две[подтемы]: объединение посредством вопроса и объяснение посредством ответа.2.2.3.2.3.1. Первая [подтема]Сказано: «Если говорить, для чего употребляются?»2.2.3.2.3.2. Вторая [подтема] объяснение посредством ответаСлова «Мужская образует прошедшее время и объект, две нейтральныеиспользуются для образования настоящего времени, женская – для субъекта ибудущего времени, очень женская – таким же образом» [означают]: из трехнеобходимыхвременмужскаяначальнаяфонемаbупотребляетсядляобразования прошедшего времени – [когда] дейтвие [с] прямой связью деятеля иобъекта завершено, например: lha bsgrubs so ‘Осуществлял [медитативнуюпрактику тантрического] божества’, lcags gser du bsgyurd to ‘Железо превратилосьв золото’;из субъекта и объекта [употребляется для образования] объекта,например: btung ba ‘напиток’, bdug pa ‘то, что следует окуривать’, bsgrub bya‘дело’, bsgrub par bya ba ‘то, что следует сделать’, bsgrub bya'i lha ‘божетсво,[медитативную практику которого] осуществлял’, bsgyur bya ‘изменяемое’, bsgyurbar bya ba ‘то, что изменят’, bsgyur bya'i lcags ‘железо, которое изменят’ –объекты действия [с] прямой связью деятеля и объекта; а также употребляется дляобразования самих показателей указывающих [на] объект действия и действиепрямой связи, например: bsgrub par bya/ bsgrub bo ‘То, что следовало сделать,сделано’, bsgyur bar bya/ bsgyur ro ‘То, что следовало изменить, было изменено’.Нейтральные начальные фонемы g и d употребляются для выражения сути«я»125 – показателя, указывающего на самого деятеля, например: shing gcod pa po/gcod byed ‘лесоруб рубит’, skyon dgag pa po/ dgag byed ‘устранитель изъянаустраняет’; и [показатель, указывающий на] действие, связанное с деятелем,125тиб.

bdag ‘я’. В тибетской грамматической традиции противопоставление bdag ‘я’ – gzhan ‘другой’используется для описания семантики предикатов. К категории bdag ‘я’ в клаузах с переходным глаголом относятглагольные лексемы в настоящем времени или форме императива и аргументы «деятель» и «инструмент»; а ккатегории gzhan ‘другой’ – глагольные лексемы в будущем времени и прямое дополнение [Verhagen 2001, p. 296].255например: gcod par byed/ gcod do ‘рубящий рубит’, dgag par byed/ dgag go‘устраняющий устраняет’;а также [употребляются для выражения] сути«другого»126 – показатель, указывающий на вещь – объект действия прямой связис субъектом, то есть деятелем, например: gdam pa ‘совет, инструкции’, gzung ba‘схваченный [объект]’, gcad bya ‘то, что рубят’, gcad par bya ba ‘объект рубки’,gcad bya'i shing ‘дерево, которое рубят’, dgag bya ‘то, что устраняют’, dgag par byaba ‘объект устранения’, dgag bya'i skyon ‘изъян, который устраняют’; и[показатель, указывающий на] действие, связанное с объектом действия,например: gcad par bya/ gcad do ‘объект рубки будет рубить’, dgag par bya/ dgaggo ‘объект устранения устранит’, – то есть [начальные фонемы gи dупотребляются для выражения] сути «я» и сути «другого»; помимо этого из трехвремен употребляются для выражения настоящего длительного [времени глагола,обозначающего] действие прямой связи деятеля и объекта [как в следующих]примерах: gcod kyin 'dug ‘рубит’, gcod bzhin pa'o ‘рубит’, dgag gin 'dug ‘устраняет’,dgag bzhin pa'o ‘устраняет’, [где], настоящее [время выражено при помощи]самого показателя, указывающего [на] действие и вспомогательного [показателя].Женская фонема ‘ употребляется [в качестве] показателя, указывающего[на] самого деятелеля, появляющегося при переходном действии, например: mdudpa 'grol pa po ‘развязывающий узел’, 'grol byed ‘[средство] развязывания’, yos'thag pa po ‘размельчитель жареного зерна’ 'thag byed ‘[средство] измельченияжареного зерна’; и [показателя, указывающего на] глагольное действие, связанноес деятелем, например: mdud pa 'grol bar byed ‘распутывает узел’ 'grol lo‘распутывает’, yos 'thag par byed ‘измельчает жареное зерно’, 'thag go‘измельчает’; и поскольку эти [показатели] являются сутью «я», [употребляютсядля] ее [выражения]; [также обозначают] настоящее время, не относящееся ккатегориям «я»-«другой», например: 'grol gyin 'dug ‘[сейчас] распутывает’, 'thagbzhin pa'o ‘[сейчас] измельчает’, 'gyur gyin ‘adug ‘[сейчас] переводит’, 'agruba126тиб.

gzhan ‘другой’. В тибетской грамматической традиции противопоставление bdag ‘я’ – gzhan ‘другой’используется для описания семантики предикатов. К категории bdag ‘я’ в клаузах с переходным глаголом относятглагольные лексемы в настоящем времени или форме императива и аргументы «деятель» и «инструмент»; а ккатегории gzhan ‘другой’ – глагольные лексемы в будущем времени и прямое дополнение [Verhagen 2001, p. 296].256bzhin pa'o ‘[сейчас] совершается’; и будущее время – действие, которое должнопроизойти при непереходном глаголе, когда деятель и объект неделимы,например: 'khor lo 'khor bar 'gyur ‘колесо будет повернуто’, don 'grub par 'gyur‘желание будет исполнено’.Очень женская начальная фонема m употребляется без разделения напрежде объясненных «я» и «другой» или три времени – [употребляется]одинаково – равно для образования всех их, например: mkhas par byas ‘сталсведущим’, mkhas pa ‘сведущий’, mkhas par byed ‘обучается’, mkhas bya ‘то, чтоследует выучить’, mkhas par bya ‘то, что следует выучить’, mkhas par gyur‘станет сведущим’, mkhas bzhin pa ‘[сейчас] заучивается’, mkhas par 'gyur ‘будетвыучено’.И далее, это разделение на три времени охватывает все [способы]добавления звуков, связанные с действием, субъектом и объектом– так все[действия, направленные на] объект относятся к будущему времени, авсе[действия, направленные на] субъект – к настоящему.Разделение на «я» и «другой» не охватывает все [виды] действия,[относящиеся к] субъекту и объекту, поскольку не охватывает действия, несвязанные напрямую с другим деятелем.Таким образом, [объяснение] разделения на «я» и «другой» должновключать слова «субъект» и «объект»; кроме этого, должно также влючатьравносильные слова действия, связанные с категориям «я» и «другой»; разделениена три времени необходимо, чтобы включать оставшееся слово «действие»,которое не охватывается разделением на «я» и «другой».Тогда, если говорить о том непереходном [глаголе, выражающем] действиепри отсутствии деятеля, в действительности не проявляется другой деятель приопределенных обстоятельствах осуществления действия; и далее другой деятельтоже не проявляется; так, хотя в примере bdag 'gro'o ‘я иду’ ‘gro ba – глагол, нопоскольку оба – и 'gro bya ‘будет идти’, и 'gro byed ‘способ идти’ – относятся к[одной и той же категорией] «я», и поскольку отсутствуют 'gro byed ‘способыидти’ иные чем 'gro bya ‘будет идти’, в этом примере не выделяются [категории]257«я» и «другой».Также сказанное «когда действие осуществляется без определенногодеятеля», например: rdza mkhan gyi 'khor lo 'khor ro ‘колесо гончара вращается’[означает]: хотя сначала был [некто] другой, осуществляющий действие, но когдаколесо вращается, [того] другого осуществляющего дейстсвие нет и, поскольку[колесо] вращается самостоятельно, в этот момент субъект и объект действиянеразделимы, поэтому не следует говорить bskor ‘вращать’, а следует говорить‘khor ‘вращаться’.Также сказанное «без явно выраженного другого деятеля» [означает]:например, когда при каком-нибудь человеке железо самостоятельно превращаетсяв золото, сама благая заслуга того человека является другим деятелем, но явно этоне проявляется, и железо [будто бы] само по себе становится [золотом], поэтомуне следует говорить lcags gser du bsgyur ‘превращать железо в золото’, а следуетговорить gyur ‘превращается’.И далее, хотя при тщательном анализе [кажется] противоречивой[возможность того, что] нечно самостоятельно с помощью своих отдельныхсущностных характеристик оказывает воздействие на само себя, но, в общем,только лишь в грубых терминах противоречия [в этих случаях] нет.Исходя из этих [особенностей категорий «я» – «другой»], очевиднанеобходимость тщательного и глубокого анализа.2.3.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее