Диссертация (Репрезентация этнического самосознания в межкультурном диалоге (философско- культурологический анализ)), страница 59

PDF-файл Диссертация (Репрезентация этнического самосознания в межкультурном диалоге (философско- культурологический анализ)), страница 59 Философия (47425): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Репрезентация этнического самосознания в межкультурном диалоге (философско- культурологический анализ)) - PDF, страница 59 (47425) - Студ2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Репрезентация этнического самосознания в межкультурном диалоге (философско- культурологический анализ)". PDF-файл из архива "Репрезентация этнического самосознания в межкультурном диалоге (философско- культурологический анализ)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 59 страницы из PDF

Во многомпонимание напрямую зависит от готовности субъектов диалога приниматьдругую культуру. Диалог подразумевает обнаружение и понимание ценностейдругих культур, способ присвоения последних, возможность снятия политическойнапряженности между государствами и этническими группами. Субъектмежкультурного диалога не может рассматриваться изолировано, так как каждыйиндивид идентифицирует себя с определенной социальной группой – нацией,этнической, религиозной или профессиональной общностью.

Крометого,существует проблема диалога поколений, субкультур и т.д.Одним из главных свойств субъекта является его уникальность. Так какобъект либо вообще не является уникальным, либо утрачивает уникальность вданной ситуации, даже если обладает ею в принципе. Кроме того, следуетотметить, что субъектом может выступать как отдельный человек, так группалюдей, и общество в целом. На протяжении всей истории человечества культурыдруг с другом вступали в торговые, политические отношения, вели военныедействия и заимствовали научные и культурные достижения.

Сомнения по поводудиалога культур вызывает также тот факт, что отношения выстраивались в рамкахценностей западной цивилизации.Каждаяцивилизациясмотритнадругуюцивилизацию-нынесуществующую или давно ушедшую в прошлое - и тем самым решает вопрос особственной идентичности. Диалог строится на основе индивидуальности,равенстве и независимости субъектов и призыв к диалогу и есть призыв ксозданиюуниверсальнойцивилизации.С.Хантингтон,критикуяидеюуниверсальной цивилизации, говорит о том, что главными элементами любойкультуры и цивилизации являются язык и религия, а говорить об универсальном284языке и универсальной религии в данный момент не приходится.

Авторомотмечается, что чужая культура усваивается только в сравнения с иной культурой.Познание духовной культуры другой нации предполагает накопление знаний обинонациональных культурных ценностях, нормах.Важным моментом в межкультурном диалоге является этническаяидентичность, ее формирование. В работе отмечается, что в рамках этнологии,исконно ориентировавшейся на исследование «примитивных», «традиционных»обществ, а в настоящее время занимающейся исследованием этнических групп именьшинств в современных индустриальных обществах, основными подходами,являются примордиализм, конструктивизм и инструментализм.Примордиалисткая(от англ.

primordinal – изначальный, первозданный)концепция (П. Ван ден Берг, Ю.В. Бромлей, К.Гирц, Л.Н. Гумилев, С.М.Широкогоров и др.) базируется на представлении о том, что этносы естьонтологически реальные группы людей, основанные на культурном единстве, длякоторых характерно биологическое самопроизводство, общее коммуникативноепространствоичленство,обеспечивающееидентификациюдлявехпредставителей группы и признание другими группами. Теории этого подхода, всвою очередь подразделяются на два направления: природное и эволюционноисторическое. В рамках природного направления примордиализма этносрассматриваетсякакявление,детерминированноегенетическимиигеографическими факторами, как «расширенная родственная группа» или как«расширенная форма родственного отбора и связи». Эволюционно-историческоенаправление примордиализма определяет этнос не как биологическое, а каксоциальноесообщество,основанноенаобщноститерритории,языка,исторического прошлого, психического склада и т.п.В отличие от примордиалистов, трактующих этнос как эмпирическипредставленную, объективную данность, сторонники конструктивистскогоподхода (Ф.

Барг, Э. Геллнер, Э. Хобсбаум, В.А. Тишков, А.Г. Здравомыслов, В.С.Малахов и др.) подчеркивают значение субъективной стороны: коллективногосознания, мифологии, воображения. Они рассматривают этнические общности285как «социальные конструкции, возникающие и существующие в результатецеленаправленных усилий со стороны людей и создаваемых ими институтов,государства»1.

Инструменталистская концепция,особенно, со стороныполучившая распространение в западной политологии, социологии власти иполитической антропологии (Н. Глезнер, Э. Смит, Д. Хоровиц и др.), акцентируетвнимание больше на функциональном и прагматическом аспектах этничности ирассматривает данный феномен как результат политических мифов, создаваемыхи используемых культурными элитами в их стремлении к преимуществам ивласти.На наш взгляд, примордиалистская концепция в ее эволюционноисторическом варианте более объективно отражает суть этноса. На самом деле,нельзя отрицать влияние географической среды, исторического и общественноэкономического развития на формирование индивидуальности этноса.Этническая идентичность формируется в процессе социализации личности,когда индивид осознанно или нет, копирует образцы поведения группы,приобщаясь к определенной культуре посредством национального языка,традиций, обычаев.

Характерные черты этнического самосознания как формыгрупповогосамосознанияпредопределяютсяособенностямиэтническогосубъекта. С этой точки зрения, этническое самосознание характеризуют:устойчивостьидолговременностьсуществования,бинарность(противопоставление «мы-они»), наличие базовых культурных ценностей,традиционность, синкретичность. Для этнического самосознания характернытакже синкретичность, неоднородность, мозаичность, так как оно определяетсямножеством социальных субъектов этнической общности, интересы которыхмогут не только не совпадать, но и носить антогонистический характер.Источником национализма нередко выступает реакция на возможностьутраты уже достигнутого уровня автономии внутри полиэтнического государства.Если же речь идет о государственном национализме, то таким источникомТишков В.А. Реквием по этносу: исследования по социально-культурной антропологии/В.А. Тишков; Ин-тэтнологии и антропологии им.

Н.Н. Миклухо-Маклая. М.: Наука, 2003.1286оказывается реальная или воображаемая опасность потерять независимость. Ещеодним источником служит осознание ущерба, который могут нанести интересамстраны другие государства в сфере экономики, использования ресурсов,территории, культуры.Так, автор отмечает, что каждый народ пытается осмыслить себя, своеместо в истории и культуре не только опираясь на письменные источники иисторические факты, но и обращаясь (порой бессознательно) к «фольклорнойпамяти», традициям и верованиям.

В народной культуре отношение кпредставителям других этносов во многом определяется понятием этноцентризм,когда «свои» традиции, «своя» религия, «свои» обычаи и «свой» язык мыслятсяединственно «настоящими», «правильными» и «праведными». Этноцентризм неявляется характеристикой, свойственной только одной нации, представляя собойобщекультурное явление.Также в исследовании отмечается, что этническое самосознание не остаетсянеизменным, на его формирование и функционирование влияют многие факторы- это и историческая эпоха, и межкультурные контакты.

следует отметить, что вотечественной и зарубежной литературе при анализе этнического самосознания,главным признается осознание себя, своей истории, культуры, которое базируетсяна противопоставлении «свой»-«чужой». Многие исследователи сходятся на том,что компонентами этнического самосознания выступают язык, представление обобщности происхождения, этнические стереотипы. Таким образом, в этническомсамосознание формируется представление о «своих», которые являются центроммира и «чужих», живущих в дисгармонии, на краю света.

Уже в древнейшуюэпоху начинают зарождаться мифологемы о других этносах. Зачастую имприписывались черты дикарей, всевозможные уродства и т.д.Самоидентификация неотделима от образа Другого, чужой культуры.Анекдоты и притчи об иностранцах содержат в себе черты менталитета,особенности каждой нации и говорят больше о характере народа-автора, чемнарода-персонажа таких текстов.

Этнический стереотип фиксирует какие-либореально существующие черты и качества этносов, однако неоправданно287абсолютизируют, упрощают и огрубляют их. В зависимости от контекста одна ита же стереотипизированная черта этноса может иметь как положительное, так иотрицательное звучание.По нашему мнению, в этническом самосознании, реализующемся врелигиозном типе мышления, на первый план выходит нетерпимость кинакомыслию и «иноверцам». В рамках данной логики «своя» системапредставлений, «свой» образ жизни рассматривается как единственно возможныйи правильный, который следует навязать и «другим» народам любой ценой. Приэтом, «другие» народы часто воспринимаются не просто как обладающие инойверой,акакневерующие.Именноврелигиознойформеэтническогосамосознания нередко ведущими становятся идея мессианства, выражающаяся впретензии этноса на свою исключительность, на особую историческую миссию, иидея этнического фанатизма.Особое значение в межкультурной коммуникации имеют вербальные иневербальные способы выражения информации.

Немецкие мыслители, такие как,В. Гумбольдт, Ф. Ницше, И.Г. Фихте, Ф.В. Шеллинг,видели первоосновуэтнической культуры и основу этнического самосознания прежде всего в языке. Вмежкультурном диалоге огромное значение имеет овладение как вербальным(речевым) общением, так и невербальным.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее