Диссертация (Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи), страница 14

PDF-файл Диссертация (Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи), страница 14 Филология (46598): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи) - PDF, страница 14 (46598) 2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи". PDF-файл из архива "Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 14 страницы из PDF

Ты мне не вкручивай. Мучился там, наверное, какпринц датский – продавать душу дьяволу или не продавать, придержать, покавырастет предложение [А. Геласимов. Рахиль (2004) // «Октябрь», 2003]; С74такими сведениями уже можно было возвращаться в Москву и что-то журналу«Знамя» вкручивать [А. Найман. Славный конец бесславных поколений (1994)].Внушение какой-либо информации уподобляется конкретному физическомудействию: «крутя, вставить; ввернуть, ввинтить. В.

лампочку в патрон. В. пробку»[БТС].К этому же направлению относится перенос: действия механизмов поведение человека.Например, глагол буксовать, основное исходное значение которого –«вращаться, скользя, но не двигаясь с места (о колесах)» [МАС], в разговорнойречи приобретает значение «остановиться в развитии, не продвигаться в какомлибо деле»:Буксуешь в бизнесе? Вымой пол! [http://blog.helenoya.com/lichnostnyrost/buksuesh-v-biznese-vymoj-pol.html];ПочемубуксуетреформаЖКХ?[http://nashdom.6bb.ru/viewtopic.php?id=76]; Почему буксует реформа местногосамоуправления? [http://lawoftime.net/novosti/mir-politiki/…html]; Суд «буксует», аруководствокредитногосоюза[http://prokuratura.org.ua/?p=6318];четвертыйПочему[http://www.vnk39.ru/articles/detail.php…];годбуксуетВеснавСИЗОпроект?буксует[http://www.stoletie.ru/lenta/vesna_buksujet_2011-03-16.htm].Замедление какого-либо процесса уподобляется замедлению движениятранспорта.Помимо метафорических значений, для разговорных глаголов характерныбезо́бразные производные значения [Скляревская 2004: 42].

Отметим, чторазграничение метафорического значения и безо́бразного производного значениязачастую представляется сложным, и в данном исследовании не являетсяпринципиальным. Например, глагол валить имеет разговорное значение«уходить, быстро покидать что-либо» [БСРЭР: 67]:– А ну паспорта, ребята, и быстро, быстро валите в бухгалтерию, покакассир не ушёл [Ю.

О. Домбровский. Факультет ненужных вещей, часть 1 (1978)].75Возникает вопрос, какое значение следует считать производящим? Имеетсядва омонимичных глагола: валить с основным значением «кого-что. Заставлятьпадать. Ураган валит деревья» [БТС] и валить со значениями «1. Разг. Идти,двигаться или падать в большом количестве. Толпа валит на площадь. Снег валитхлопьями. Народ валом валит.

2. Вырываясь, выходя откуда-л., перемещатьсясплошной массой (о дыме, паре и т.п.). Из люка клубами валит пар» [БТС].Источником семантической деривации является второй непереходный глагол,семантика которого связана с движением субъекта (толпа валит на площадь). Вданном случае образность сохраняется («мощная сила»), это следствие переноса,но уже «приглушенное», отобразное производное, но образ трансформируется, невыражено объектное составляющее производной семантики.Глагол пробиться в исходном значении «пройти, преодолевая какие-л.препятствия. П.

сквозь толпу. П. из окружения. П. в середину автобуса. П. кдвери. Едва пробился вперед» [СТСРЯ: 624]. В разговорной речи глагол широкофункционирует в значении «преодолевая какие-л. препятствия, оказаться наважной должности, устроиться на работу в какое-л. место, переехать напостоянное место жительство в какую-л. страну, выиграть какой-л. этап конкурса,соревнования и пр.» (в словарях значение не отмечено). Примеры из устногокорпуса Национального корпуса русского языка:Ну / ладно.

Короче / ничё / пробьемся. Ничего [Разговоры московскихшкольниц (2007)]; К сожалению / наша Надежда Бажина / после вчерашнейпобеды в синхронных прыжках сегодня не смогла пробиться в главный финал[Алексей Евангулов, Николай Попов. Спортивный репортаж: прыжки в воду.Кубок чемпионов (11.04.2006) // ТК «Спорт», непрямой эфир, 2006]; Если как-топробиться / раскрутиться / поднапрячься / что я сейчас и делаю / то музыкойможно зарабатывать на жизнь [Интервью с участником проекта «Гражданскаясмена» (2006)]; Все время все жалуются / что очень тяжело заниматьсябизнесом / чиновники давят / уголовка / сложные законы / тяжело пробитьсячерез бюрократические все препоны [Беседа В.

Жириновского со слушателямирадиостанции «Эхо Москвы» // «Эхо Москвы», 2003-2004].76Образность в подобных высказываниях сохраняется, но преобразуется:физическое действие – движение с преодолением препятствий – стало образомпреодоленияпрепятствийиногорода(социальных:профессиональных,бюрократических и др.) и достижения какой-либо цели (семантика разговорногоглагола диффузная, полиреферентная). «Характеризующая функция» метафоры,экспрессивные элементы, живая связь с образом здесь не столь явно проявляются.При образовании производных разговорных ЛСВ глагола действуют и такиесемантические процессы как расширение семантики, сужение значения,метонимический перенос.Расширение семантики.Глагол брать в разговорной речи употребляется в значении «оказыватьопьяняющее воздействие, пьянить (обычно о спиртном).

Пьешь, пьешь, а тебя всене берет. В цистернах на этот раз была не вода, а грузинское, очень неплохоевино. Продавалось оно по дешевке, брало с ходу, перевинчивало мозги надолго. ЮзАлешковский. Карусель. Мария тряхнула головой, откидывая на спину русуюкосу. Взяла кружку и, не отрываясь, выпила все… – Берет? – улыбнулся Макар.

В.Шукшин. Любавины» [БСРЭР: 57].Производящим значением, вероятно, является не прямое, а другое,переносное значение глагола брать: «овладевать, охватывать. И дрожь, и злостьменя берет. Пушкин, Евгений Онегин» [МАС], происходит расширениесемантики.физическогоИглавное:действияобязательная(брать–переходностьчто)становитсяисходногозначенияфакультативнойдляфизиологического воздействия брать (кого).Коллоквиальное расширение семантики наблюдается у множества глаголов,например: выгуливать, который в разговорной речи стал употребляться всочетаниях с различными наименованиями одежды (выгулять новое платье,манто, белье, пальто, сумочки и пр.).

И снова происходит замена потенциальногообъекта, содержания переходности (кого – что), наращение прагматическогосодержания (шутка, ирония), а это создает условия и для сдвига в грамматическойхарактеристике слова.77Сужение семантики.Глаголвыражаться:«Разг. Употреблять,произноситьбранные,неприличные слова. Прошу не в.» [БТС].Например: Попрошу не выражаться [http://club.samomu.ru/page11.php];Неприличнымисловаминевыражаться![http://www.polit.ru/article/2013/01/17/kcuf/]; Валерия Гайдыма попросили впредь невыражаться[http://vnnews.ru/politic/29221-valeriya-gaiedima-poprosili-vpred-ne-virajatsya.html]; И зачем ты так грубо выражаешься? [http://truckgame.ru/load/831-0-6035].Синонимы данного слова – ругаться, браниться.Источником появления разговорного лексико-семантического вариантапослужило одно из значений глагола выражаться/выразиться – «передать своюмысль теми или иными словами, употребить те или иные слова: В.

ярко и кратко.В. откровенно, недвусмысленно. Неудачно в.» [БТС]. Исходное нормативноезначение – «передать свою мысль теми или иными словами», вторичноеразговорное значение подразумевает сужение, ограничение смысла: сказать теили иные бранные слова, выразить отрицательные эмоции, с этим связаноотсутствие позиции качественной характеристики, обязательной в исходномзначении: Как? Разница также в имплицитном объекте: «передавать что и какили «употреблять что», отсюда и грамматические последствия: возможностьимператива Не выражайся! во втором метафорическом случае и невозможность впервом исходном.Метонимический перенос.Например, глагол загребать: «(к кому). Шутл.

жарг. Заходить, приходитькуда-л. (обычно ненадолго, прогуливаясь). Загребай ко мне, когда будешьсвободен» [БСРЭР: 199]. Производящим является значение: «делать сильныегребки веслом (веслами), ведя лодку, направляя ее движение. Степан78Максимович, широко загребая веслом, круто поворачивает и пристает к берегу.Перегудов, О весне и друге. || Делать сильные, размашистые движения в воде(руками, лапами), чтобы плыть» [МАС].

В исходном значении слова передаетсядвижение в воде (при помощи специальных действий, движений веслом илируками), в производном варианте значения содержится мысль о движении насуше. Кроме того, приставка за- в исходном глаголе загребать-1 омонимичнаприставке за- в производном ЛСВ загребать-2, в котором актуализируетсязначение приставки за-, подобное синонимичному слову заходить: «движениевнутрь».Другой пример, глагол выйти со значением «на кого. Разг. дел. Путемдолгих поисков найти того, кто необходим для решения какого-л. вопроса,вступить в контакт с ним.

Сначала не получалось, потом вышли напредставителя районной администрации и обо всем договорились» [БСРЭР: 97].Производящим является значение – «уйдя откуда-н., появиться, оказаться где-н.В. на дорогу. Охотник вышел на зверя. В. в море. Из отстающих в. в числопередовых» [Ожегов]. В данном случае наблюдается перенос ориентировнаправления и цели движения: «выйти откуда куда»  «выйти на кого», «найтикого», контекстное употребление выйти на зверя является промежуточнымзвеном.Представляет определенный интерес глагол бодриться: ‘веселиться доизнеможения, беситься’.Комментарий к клубной афише: Приходим, орем, танцуем, бодримся ит.п.!!!! [http://www.darkmind.ru/showthread…]; Из песни «Бодряк» молодежнойгруппы «Вистанция»: Забей на все проблемы убей в себе грусть Вместе сВистанцией кричи: я бодрюсь… Шевилим задом бухаем Чинзада Нас ничего непарит и не напрегает Мы тусим до утра а потом ривайндом делаем репитыповторяем занова.

Ой е бебе это бодряк [http://alllyr.com/ru/song/9743/](орфография и пунктуация источника – Е.С.).В литературном языке глагол бодриться имеет значение «старатьсясохранять бодрость; храбриться. Тосковал, но бодрился» [СТСРЯ: 49].79Происхождение значения «веселиться» в молодежном жаргоне, вероятно,связано с употреблением наркотических веществ в ночных клубах. В данномслучае происходит интенсификация признака «бодрость, энергия», которыйлежит в основе семантической деривации. Если в литературном значениисообщается о недостатке бодрости и о стремлении ее сохранить, несмотря наусталость и т.п., то в жаргонизированном разговорном употреблении глагола,наоборот,говоритсяостимулировании(искусственном,спомощью«специальных» средств) прилива бодрости, энергии, веселья.По наблюдениям Р. И. Розиной, метафорический перенос характерен длясленговых значений гораздо в большей степени, чем метонимический перенос[Розина 2004: 287].

Проанализировав сленговые значения, образованные врезультатесемантическойдеривации(глаголовдвиженияиобладания),сопоставив модели деривации литературных и сленговых значений глаголов, Р. И.Розина сделала ряд выводов, важных и для решения вопросов о связи лексикосемантических и морфологических модификаций слов. Изложим кратко основныеиз них. Набор средств семантической деривации одинаков и для литературныхпроизводныхзначений,идлясленговых.Вчислообщихсредствсемантической деривации значений входит изменение тематического классаглагола, изменение его таксономической категории, изменение тематическогокласса одного или нескольких участников ситуации, описываемой глаголом.Отличия проявляются в следующем. Для литературных значений характерно наличие регулярного переходапроизводных значений глаголов одного тематического класса в другойтематическихкласс,чтомотивируетсяконцептуальнойструктурой,связывающей в сознании человека различные ситуации реального мира.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее