Т.В. Кортава - Русский язык и культура речи, страница 41

Я за него всегда душой болею, Пусть говорят, что беден май язык, Пусть нг звучит с трибуны ассамблеи, Но, мнгродной, он для меня велик. Этнопсихолингвистические исследования имеют важное общественно-политнческое значение в условиях современной культурной глобализации. Вопросы дли самоконтроля 1.

Что изучает этнопснхолингвистнка? 2. Почему при сравнительном изучении иностранных языков выявляются лингвистические и культурологические лакуны? 3. Какие типы культурологических лакун выделяются в этиопсихолиигвистике? 4. Что изучаетлакунология? 5. Что такое прецедентные имена и лингвокультурологнчески значимая лексика? Дайте определение лингвокультуремы. 6. Перечислите основные типы безэквнвалеитной лексики.

7. Почему в эпоху глобализации объем безэквивалентной лексики растет? 8. Как Вы думаете, влияет ли наличие безэквнвалентной лексики на процесс изучения иностранного языкИ Следует лн издавать словари безэквивалентной лексики? 220 22! Домашнее задание 1. Найдите 10 примеров свободного перевода названий зарубежных фильмов на русский язык. 2. Приведите по 5 примеров поведенческих и этнографических лакун. 3.

Приведите 10 примеров безэквивалеитной лексики в русском языке. 4. Пользуясь орфоэпическим словарем, поставьте ударение в следующих словах: алфавит, апостроф, базилика, диспансер, закупорить, инок, квартал, кинза, позвонишь, позвонит, предвосхитить, создал, создала. 5. Найдите современные соответствия следующим лексемам, приведенным Н,В. Гоголем в его «Объяснительном словаре русского языкюк бататы дутыш, запирка, п1пгтуяье, приятглище, проповедалище„самоугодник, скудобрюхий, хитрок В случае затруднений обращайтесь к Полн.

собр. соч., 1952, т. 9. 6. Прочитайте предложения, найдите стилистические ошибки, квалифицируйте их н напивппе исправленный вариант: Только 5% работников считают, что их не ценят на работе, и зто отраясается на материальной состаачяющвй. Милиционеры отслеживают негативные настроения. Мы регулярно посылаем вам свои месседлси. Владельцам вишневого сада грозило разоритгльство. Это один из самых великих театров. Иллюстрации хорошо имитируют гяавныв эпизоды повести.

Благодаря плохой погоде урожай не был собран вовремя. Это случилось в тысяча девятьсот семьавслт пятых — восьхшдесятых годах. Петр! был умным в опыичие от вго аналогов. В новое правительство придут абсолютно новые люди. В наши СМИ необходимо залить новый контент. 7. Дайте толкования архаизмам: велеречивый, тонхи, вежды, бесталанный, втуне, година, вещий, Укажите источник. Б.Найдите авторские неологизмы и подберите 10 примеров неологизмов нз любых поэтических или прозаических текстов: Страхов«то дерг«инке под грозой стояти, Листопадные волосья по ветру ьлрвпати. (Н.А.

Клюев) 3гатобрввныи отчии дом Засолнцеввет на поляне, (Н.А. Клюев) 9. Прочитайте примеры: А что они как этии? Да он просто пюго. ((у ты как этот. В чем заключается причина активизации в просторечии указательных местоимений? Какой элемент смысла они добавляют в высказывания носителей просторечия? 10. Прочитайте басню И.А. Крылова «Демьянова уха». Какой акяегорический, то есть иносказательный, смысл вложил автор в текст басни? Какая черта русского коммуникативного поведения отражается в этой басне? рекомендуемая литература Обязательнач литература Вольский Н.Н.

Лингвистическая антропология. — Новосибирск, 2007, Иванов А.О. Беззквивалентная лексика. — СПб, 2006. Панарин А.С. Искушение глобапнзмом. — М., 2000. Допоянитвльнал литература Зализняк А.А., Левовтнна И.Б., Шмелев А.Д. Ключевые идеи русской языковой картины мира. — М„2005. Леонтович О.А.

Русские и американские парадоксы межкультурного общения. — 1ч1, 2002. Россия. Большой лингвострановедческий словарь / Под обшей редакцией Ю.Е. Прохорова. — М. 2007. 223 Тема 19 Гендерная лингвистика Понятие гвндер пришло в лингвистику довольно своеобразным путем: английский термин двЫег, которым обозначалась грамматическая категория рода, был изъят из лингвистического контекста и перенесен в исследовательское поле других наук — философию, социологию, психологию, историю и в политический дискурс. Это было сделано для того, чтобы «уйти» от термина ввхил, обозначавшего биологический пол. Таким образом, это своеобразный эвфемизм. Термин гвндер подчеркивает не природную, а социокультурную причину межполовых различий.

Гендерные исследования языка возникли ие случайно. Они являются одним из направлений постмодернистской концепции гуманитарной науки, включающей изучение языковых стереотипов фемниинностн и маскулннностн, гендерной асимметрии, особенностей речевого поведения мужчин и женщин. В среде ученых существует представление о том, что система ценностей и взгляд на мир представлены в глобальной коммуникации с позиции белого европейца, а сознание современного человека пропитано идеями и ценностями мужской идеологии. В б0-70 гг. ХХ в. Дж. Лакофф написал работу «Язык и место женщнныгч Он обосновал «ндроцентричность языка и ущербность образа женщины в языковой картине мира, показав, что язык ориентирован на мужчин.

Ученые выделяют следующие признаки андр«центризма в русском языке: ч понятия мужчина и человек отождествляются; ч имена существительные женского рода являются производными от слов мужского рода (преподаватель — преподавательница, повар — повариха, за исключением: доярка -дояр); ° имена существительные мужского рода могут употребляться для обозначения лнц женского пола (например, названия профессий в официально-деловом стиле русского языка), Идеология феминизма — одна из сторон постмодернистской философии. Представители гендерной лингвистики утверждают, что языковая картина мира основана на мужской точке зрения, а женская картина мира предстает в роли объекта. Гендерная лингвистика рассматривается как раздел социо- лингвистики — науки о языке в его социальном контексте. Такое изучение языка предполагает исследование вариативности языкового поведения. В сфере интересов социолингвистики находится, главным образом, спонтанная разговорная речь, Прежде соцнолингвистические исследования были сосредоточены на социальной стратификации языка.

Теперь внимание переключилось на гендерные проблемы. В гендерной лингвистике существуют два направления: ° исследование проблем асимметрии в аспекте игнорирования женщин в языковой картине мира; ° изучение особенностей коммуникации в однополых и смешанных группах. Установлено, что речевое поведение женщин характеризуется как более гуманное. Женщины лучше умеют слуп1ать и сосредоточиваться на проблемах собеседника, используют больше форм вежливости и смягчения. Кроме того, в русской языковой среде жен- шины чаще прибегают к уменьшительно-ласкательным суффиксам.

Именно зти достоинства при общении в смешанных группах имеют отрицательные последствия для женщин„укрепляя сложившееся убеждение, что женщины менее уверенны и компетентны, позтому представителями гендерной лингвистики были разработаны специальные тактики, которые помогают женшинам быль услышанными. В частности, Дж. Коатс в книге «Женщины, мужчины и языю> советует женшинам быстрее переходить в наступление в споре, исключать уменьшительно-ласкательные формы, редуцировать зтнкетные формы. Различия в языковом поведении мужчин и жен|цин всегда были предметом внимания лингвистов. Традиционно подчеркива- лось, что женщины болтливы: Там, гдв женщина, нвт молчания ~французская пословица); Молчание — лучшее украшение женщины (английская пословица).

Хотя стереотипное мнение о том, что женщины болтливее мужчин, широко распространено, различные исследования, напротив, выявили, что в публичной сфере, скорее, мужчины злоупотребляют временем для вербальной самопрезентацни. Существуют две дисциплины, область исследований которых затрагивает проблему половых различий в языке: антропология и диаяеквюяолж, В антропологической литературе уже с ХЧ11 в. отмечались различия в языковом поведении мужчин и женщин, Миссионеры встречали общества, где наличествовали язык мужчин н язык жеии1ин.

Например, чукотский язык Западной Сибири обнаруживает фонологическую вариативность в зависимости от пола его носителя: система фонем в языке мужчин богаче. Существуют и морфологические различия. Э. Сепир в работе «О языке яна в Калифорнии», вышедшей в 1929 г.„отмечал, что слова, употребляемые в общении мужчин, длиннее. По мнению автора, сокращения в женских формах отражают низкий социальный статус женщин.

Общепризнанным является тот факт, что девочки быстрее, чем мальчики, добиваются успехов в овладении речью. Одна из причин этого заключается в том, что девочки больше времени проводят с матерью. Женщины чаще задают вопросы, используют их как часть общей стратегии для поддержания диалога, а также для переключения беседы на новую тему, Мужчины чаще утверждают, констатируют, требуют. У мужчин смена тем для общения носит скачкообразный характер, в женских беседах темы развиваются более последовательно. Мужчины в беседах часто принимают на себя роль эксперта, не склонного говорить о собственных проблемах. Женский разговор терапевтичен по своему характеру; его пель — поделиться опытом, приободрить собеседника.

Крик, брань, угрозы, оскорбления нередко свидетельствуют о вербальной агрессивности мужчин. Для женщин такие проявления означают разрушение беседы, для мужчин— это часть традиционной структуры разговора. Мужчины очень любят перебивать с целью захвата инициативы, при смешанном общении перебивание приводит к молчанию женщин во время разговора. Женщины внимательно слушают н склонны к кооперативному стилю общения, а не соревновательному, как у мужчин. Кроме того, женщины применвот болыпе усилий„ поддерживая предложенные другими темы, уважая очередность вступления в беседу, облегчая ход диалога с помощью вопросов. В смешанном общении отмечается доминирование мужчин н ущемление прав женщин. Таков общий вывод исследователей в области гендерной лингвистики.

Различные примеры коммуникативных неудач в подобном общении приводит Дебора Таннен в книге «Ты просто меня не понимаешзс Женщины и мужчины в диалоге» (1990). В академическом профессиональном общении приветствуется выражение несогласия как способ открыть дискуссию. Мужчины активнее и агрессивнее отстаивают свою позицию. Женщины реже берут слово„чтобы выразить свое несогласие, в чем проявляется свойственная им тенденция к вербальной сдержанности. Прн этом женщинам следует настороженно относиться к восторженной похвале мужчин, так как за ией, как правило, последует резкая критика.