Автореферат (Гендерный и половой подход в стоматологии), страница 7

PDF-файл Автореферат (Гендерный и половой подход в стоматологии), страница 7 Медицина (42247): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Гендерный и половой подход в стоматологии) - PDF, страница 7 (42247) - СтудИзба2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Гендерный и половой подход в стоматологии". PDF-файл из архива "Гендерный и половой подход в стоматологии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Цифровая играфическая обработка результатов в режиме он-лайн определяет однозначность ихвизуализации и понимания, как мужчинами, так и женщинами. Качество и оценкарезультатов не зависят от оператора (автоматизированная обработка) и гендернойпринадлежности, как врача, так и пациента.Обоснована цифровая ЛКД экспресс-диагностика лекарственных и спиртосодержащихжидкостей «по месту», что позволяет во время обследования и перед лечением применениеконтрафактных и/или некачественных медикаментозных средств (Рисунок 22, 23), включаяанестетики, пломбировочные материалы, цементы, антимикробные препараты и т.п. Такойметодологический подход является гендерным, поскольку позволяет объективно иоднозначно оценивать качество материалов и их соответствие стандарту.

Оценка проводитсяпопредварительносоставленнойбазеЛКД-данныхуказанныхкомпонентов.Всепредставленные примеры и полученные результаты являются интуитивно понятными дляврачей (как для мужчин, так и для женщин), что повышает эффективность ихпрофессиональной деятельности,нивелирует и гармонизирует их взаимоотношениянезависимо от гендерной принадлежности.36Рисунок 22. Графические оцифрованные Рамановские спектры лекарственных веществРисунок 23. Графические оцифрованные рамановские спектры различных спиртов(ЛКД экспресс-диагностика)В отдельном исследовании показано применение модифицированной гендерноориентированной технологии психоэмоциональной реабилитации в стоматологии.

Онапозволяет как комплексно оценить состояние пациента и(или) врача (нормальное,тревожное), так и провести его реабилитацию с использованием теста Люшера, датчиковрегистрацииэлектромагнитногоинфракрасного(ИК)излученияипоследующего37саногенетического воздействия на обследуемого цветомузыкальной терапии. После оценкипсихо-эмоционального состояния обследуемых (36 пациентов с периапикальным абсцессом– 18 мужчин, 18 женщин) в зависимости от степени его нарушения в последующемпроводили адекватное цвето - музыкальное воздействие с целью нормализации (принарушении) указанного состояния, то есть реабилитацию.Позитивные результаты психоэмоциональной реабилитации были подтверждены у 95%мужчин (17 из 18) и 100 % женщин (18 из 18).Такимобразом,саногенетическаянаправленностьпредложеннойтехнологиинормализации психо – эмоционального состояния пациента на стоматологическом приемеочевидна.Пациентыотмечают снижение чувства напряжения и тревоги, готовы кпроведению лечения.

Во время дальнейшего стоматологического лечения они ведут себяспокойно, без напряжения и после завершения лечебных процедур отмечают хорошеесамочувствие. Ниже представлено документальное оформление предлагаемой методики(Рисунок 24,25).Рисунок 24. Результат теста Люшера, по которому определяется характер корректирующеговоздействия: успокаивающее или возбуждающееТаким образом, объективные показатели, характеризующие позитивные изменения впсихофизиологического состояния подтверждаются субъективными ощущениями пациентово процессе реабилитации, выявленными в ходе исследований как у мужчин, так и у женщин.Представленная методика является однозначно воспринимаемой, цифровой, что позволяетсчитать ее конвергентной.

В итоге это способствует улучшению взаимоотношений врача ипациента независимо от их гендерной и половой принадлежности.38Рисунок 25. Различия параметров настроения, реактивной и личностной тревожности до ипосле цветомузыкальной терапии (до цветомузыкальной терапии реактивная тревожность –60 отн. ед. (высокая), после – 42 отн. ед.

(умеренная)Таким образом, каждая из перечисленных перспективных медицинских технологийявляется объективной и конвергентной, поскольку обеспечивает однозначность иадекватность понимания результатов врачом (мужчины и женщины) и пациентом (мужчиныи женщины), что способствует гендерной гармонизации их взаимоотношений.В заключение следует отметить, что разработанная концептуально новая стратегиягендерного и полового подхода в стоматологии, основанная на применении конвергентныхцифровыхкомпьютеризированныхЛКД-технологий(рамани/илифлюоресцентнаясоставляющая) и компьютеризированных технологий психоэмоциональной реабилитации,продемонстрировала свои преимущества во всех представленных нами экспериментальноклинических исследованиях. Это – диагностика и лечение кариеса, оценка гигиеническогосостояниярта, диагностикаминерализации и деминерализации твердых тканей зуба,диагностика доброкачественных и злокачественных новообразований, оценка настроения иреактивной тревожности до и после стоматологических процедур, психоэмоциональнаяреабилитация пациентов на АПК «БИОЛ».

Полученные научные и клинические результатыподтверждены независимыми экспертами (мужчины и женщины, врачи, руководителистоматологических подразделений, пациенты).То есть результаты исследования объективно соответствуют принципам разработаннойнами концепции комплементарно-конвергентной реализации гендерного и полового подходавстоматологии.Предложенныегендерно-конвергентныеЛКД-стоматологические39технологии способствуют развитию стоматологической науки и практики (экспрессные,оптические, раман-флюоресцентные, функциональные методы исследования, работающие вон-лайн режиме по принципу обратной связи), позволяют исключить субъективизм припроведении лечебно-диагностического пособия и объективно документировать результатыпроведенного обследования.

Это тем самым гендерно гармонизирует трудовую деятельностьврача-стоматолога (мужчины и женщины) и его взаимоотношения с пациентом.Компьютеризированная оценка лечебно-диагностического пособия сближает понимание иреакцию врача (мужчины и женщины) и пациента (мужчины и женщины) на конечныйрезультатлечения(визуальнодоступныйиинтуитивнопонятный,одновременнонаблюдаемый врачом и пациентом на экране компьютера), нивелируя, таким образом, ихполовые и гендерные различия.В тоже время данный подход требует соответствующего аппаратно-программногооснащениястоматологическихклиник,обученияперсонала,широкоговнедренияразработанных конвергентных ЛКД-технологий в медицинскую практику врача-стоматологаи социально-экономической поддержки государства в реализации конвергентной концепциирешения проблемы пола и гендера в стоматологии.Полученные в работе экспериментальные и клинические результаты позволилисформулироватьрепрезентативномвыводыиматериале)практическиеотражаютрекомендации,которыеразработаннуюобъективноконцептуально(нановуюконвергентную стратегию решения проблемы пола и гендера в стоматологии исоответствуют концепции, цели и задачам исследования.ВЫВОДЫ1.

Стоматологический статус пациентов зависит как от пола (КПУ: мужчины – 15,3±0,92,женщины –14,5±0,52; OHI-S: мужчины – 1,4 ±0,07, женщины – 1,1±0,02; СPITN:мужчины – 2,3±0,16, женщины – 2,1±0,11), так и от гендерной принадлежности (КПУ: от11,2 ±0,24 до 13,9±0,21; OHI-S: от 1,2± 0,1 до 2,3±0,06; СPITN: от 0,8±0,21 до 2,9±0,008).2. Основным критерием выбора врача-стоматолога пациентами как мужчинами (46,4%), таки женщинами (48,7%, р>0,994) явился гендерный признак – профессионализмспециалиста. При этом мужчины-пациенты предпочитают лечиться у женщин (в 60,5%случаев), тогда как женщины одинаково относятся к специалистам-стоматологамнезависимо от их пола.3. Основной мотивацией обращения за стоматологической помощью у 56,6% женщинявляется необходимость лечения стоматологических заболеваний, их профилактики(33,6%) и острая боль (9,8%); мужчины обращались для лечения в 48,2 % случаев, взначительно меньшей степени для профилактики (18,8%) и в связи с этим значительно40чаще с острой болью (33,0 %, р<0,001).

При этом, по данным анкетирования, мужчинпреимущественно мотивировали к посещению врача - стоматолога женщины (58,9%).4. Врассматриваемыхгендерныхгруппахосновнымповодомобращениязастоматологической помощью являлись: острая боль – у 79,2% священнослужителей имонашествующих, лечение – в 76,6% случаев у профессиональных спортсменов,профилактика – в 48,3% случаев у ЛНСО.5. За стоматологической помощью чаще обращаются женщины (5,9±0,65 раза за год), чеммужчины (2,8±0,3 раза за год). При этом эти мужчины (66%) и женщины (64%), имеютболеевысокийсоциальныйстатус(руководители,научныесотрудники,высококвалифицированные специалисты).6. Систематичность посещения врача-стоматолога варьирует у мужчин и женщин: 1 раз в 6мес посещают врача-стоматолога 4,5% мужчин и 34,5 % женщин, 1 раз в год – 45,5%мужчин и 52,2 % женщин, реже 1 раза в год (по необходимости) – 50% мужчин и 13,3%женщин.7.

Правила гигиенического ухода за ртом соблюдают 25,9% мужчин и 30,1% женщин(p>0,486); используют рекомендуемые дополнительные приспособления и средстваухода, а именно ирригаторы, зубные нити, ершики и ультразвуковые щетки 22,3%мужчин и 40,7 % женщин (p<0,05).8. Соблюдение правил гигиенического ухода за ртом пациентами разных гендерных групп вбольшей степени (в 90% случаев) определяется такими гендерными факторами, каксемейное воспитание, социально-экономический статус, знание причин развитияболезней органов и тканей рта, профилактической и просветительской работой врачастоматолога и в меньшей степени (в 10 % случаев) – пропагандой и рекламой в средствахмассовой информации.9.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее