Автореферат (Гендерный и половой подход в стоматологии), страница 8

PDF-файл Автореферат (Гендерный и половой подход в стоматологии), страница 8 Медицина (42247): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Гендерный и половой подход в стоматологии) - PDF, страница 8 (42247) - СтудИзба2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Гендерный и половой подход в стоматологии". PDF-файл из архива "Гендерный и половой подход в стоматологии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

При выборе методов функциональной и эстетической реабилитации 56,3 % мужчин и13,3% женщин исходили из надежности и качества конструкции; эстетика, надежность ицена были основополагающими для 25,9 % мужчин и 69,9 % женщин, только эстетика –для 12,5% мужчин и 16,8% женщин (p<0,05). При этом наиболее важными для 97,3%пациентов-мужчин были лечение зубов, профессиональная гигиена рта, протезирование,лечение десен, имплантация, исправление прикуса, отбеливание, для 88,5% женщин –профессиональная гигиена рта, отбеливание, реставрация, протезирование, лечениедесен, имплантация, исправление прикуса и установка декоративных украшений.

Вгендерной группе ЛНСО 48,3% пациентов выбрали эстетический параметр конструкции(p<0,05).4110. В трудовой деятельности врачей - стоматологов установлена гендерная асимметрия: 82,3% женщин-стоматологов работают в терапевтической стоматологии, тогда как 77,4%мужчин – вортопедической; женской считают специальность стоматолога 14,5%женщин; мужской – 53,2% мужчин; не удовлетворены получаемым доходом 22,6%мужчин и 69,4% женщин; управленческие должности среднего и высшего звенамедицинских структур занимают 13% женщин и 32,2 % мужчин (p<0,05).Женщины чаще и вынужденно терпят неудовлетворительные условия труда (66,1%), чеммужчины (45,2%,p<0,05); не имеют комнаты отдыха для персонала в периодбеременности 45,1%.11.

Выраженные негативные особенности работы врачей-стоматологов влияют как намужчин, так и на женщин, которые практически в равной степени подверженыспецифическим негативным изменениям опорно-двигательной системы (96,7%), органовзрения (90%), слуха, дыхательной и нервной систем, включая изменения психоэмоционального состояния (45%), варикозное расширению вен отмечено в 35,4% случаев.12. Предложенакомплементарно-конвергентнаяконцепцияпримененияцифровыхтехнологий лазерной конверсионной диагностики и психоэмоциональной реабилитациидля гармонизации гендерных и половых особенностей как объекта (пациента), так исубъекта (врача).13.

Конвергентные ЛКД-технологии обладают высокой аналитической чувствительностью испецифичностью (10х4 – 10х5 КОЕ\мл – сравнимо с бактериологическим методом),обеспечивают объективную индикацию объектов микробной и неопластическойприроды, способствуют определению степень минерализации/деминерализации зубаиполучениюгигиеническогообъективнойсостоянияэкспресствердыхоценкитканей(1–2зубов.секунды)Онииндивидуальногообладаютвысокойэффективностью (83,4%), экспрессностью (83,4%) и наглядностью (94,5%).14.

Комплементарно-конвергентная ЛКД – методика имеет выраженную саногенетическуюэффективность при лечении болезней органов и тканей рта пациентов различныхполовых и гендерных групп (р<0,01– 0,001); при этом на повышение эффективностилечения указывают 86,6 % мужчин и 82,2 % женщин, экспрессность и объективность –95,5 % мужчин и 97,7% женщин, на обратную связь, наглядность и информативность –97,7% мужчин и женщин.15. При проведении общепринятых стоматологических процедур у пациентов (мужчин иженщин) наблюдаются выраженная реактивная тревожность (соответственно у 94,5 и83,5%), снижение настроения (у 55,5 и 44,4%), удовлетворительное самочувствие(отмечается соответственно у 77,7 и 72,2%); после сочетанного применения ЛКД-42методов – низкая и средняя реактивная тревожность отмечены соответственно у 94,4 и88,8%, хорошее и отличное самочувствие – у 88,8и 94,5 %, хорошее и отличноенастроение – у 88,8 и 77,8%.

Психоэмоциональное состояние врачей-стоматологов послеприменения ЛКД также улучшается (у 90%). Позитивные результаты цветомузыкальнойтерапииподтвержденыобеспечиваету95%дополнительныймужчини100%саногенетическийженщин,эффектчтолечениявитоге(р<0,001)игармонизацию взаимоотношений врача и пациента независимо от их половой игендерной принадлежности.ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ1.

Для гендерной и половой конвергенции, повышения саногенетической эффективностилечебно – диагностического пособия в стоматологической клинике на этапе диагностикикариеса и его осложнений, оценки гигиенического состояния рта ипрофессиональной гигиены,качестваминерализации/деминерализации твердых тканей зуба,выявления новообразований рекомендуется использовать АПК ЛКД с длиной волнызондирующего излучения 405 нм и рамановское рассеяние.2. Алгоритм применения АПК ЛКД при лечении кариеса: постановка диагноза, удалениепораженных твердых тканей зуба, установка световодного датчика в неинвазивныйконтакт с объектом исследования, проведение спектрального измерения (1– 10 секунд).При получении флюоресценции исследуемых тканей выше, чем эталонная, необходимопроизвести повторную механическую и антисептическую обработку кариозной полости,пока показатель не станет практически равным показателю интактной ткани.3. Применение ЛКД при оценке качества профессиональной гигиены рта состоит вмеханическомочищениитвердыхтканейзубовотминерализованныхинеминерализованных зубных отложений, установке световодного датчика контактностабильно к очищенной поверхности зуба, проведении спектрального измерения (1– 10секунд).

Гигиенические манипуляции и полирование поверхности зубов проводится додостижения интенсивности флюоресценции и обратно отраженного сигнала, равныхпоказателям интактной ткани.4. Встоматологическихклиникахрекомендуетсяпроводитькоррекциюпсихо–эмоционального состояния пациентов до и после лечения с применением АПК «БИОЛ» икомпьютеризированного метода цветомузыкальной терапии.Рекомендуемый алгоритм применения методики: в начале сеанса производитсярегистрация фонового параметра интенсивности ИК-излучения ладони человека.

Затемоценивается текущее психофизиологическое состояние с помощью теста Люшера. Пополученному коэффициенту реагентности делается вывод о состоянии пациента43(возбужденноеилиспокойное),послечегоавтоматическивключается музыкасоответствующего характера: успокаивающая или возбуждающая. В конце сеансаповторноопределяют психоэмоциональное состояние индивидуума с помощьюредуцированного теста Люшера.5. Полученныевходеисследованияданныео гендерномдисбалансевстоматологии рекомендуется принять к применению в практической деятельностиструктур Министерства здравоохранения, Министерства труда и социальной защиты РФ,в структурах здравоохранения, труда и социальной защиты правительств регионов РФ, впрограммахобучениямедицинскихвузов,стоматологическойассоциацииРФ,руководителям стоматологических организаций в интересах субъекта– врача (мужчины иженщины) и объекта– пациента (мужчины и женщины).СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ1.Маргарян Э.Г.

Вертеброневрологическая патология у врачей-стоматологов, какосновное профессиональное заболевание. // Сборник трудов «II Всероссийская Соловьёвскаянаучная медицинская конференция с участием студентов и молодых учёных «В ногу современем»: М., 2012/ Отв. ред. Толченова Е.А.– М, 2012.– С.

156.2.Маргарян Э.Г. Проблема повышения конкурентоспособности женщин стоматологов-терапевтов на современном рынке труда. // Стоматология ХХI века: актуальные аспекты:Сборник научных трудов с международным участием, посвященный 20-летию кафедртерапевтической и ортопедической стоматологии. Нижний Новгород, 2012/ Отв. ред. Л.М.Лукиных.- Н. Новгород, 2012.- С.

220 – 222.3.МаргарянпрофессиональноеЭ.Г.Патологиязаболеваниеуопорно-двигательнойврачей-стоматологов.//системыкакосновноеФундаментальнаянаукаиклиническая медицина - человек и его здоровье (ХVI Всероссийская медико-биологическаяконференция молодых исследователей «Человек и его здоровье»): СПб., 2013./ Отв. ред.Яблонский П.К.- Спб, 2013. – С. 262 – 263.4.МаргарянЭ.Г.,ПроценкоА.С.Гендерныйподходвповышенииконкурентоспособности женщин-стоматологов и развитии стоматологической отрасли.//Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения: Материалы 68-йвсероссийской научно-практической конференции молодых учёных и студентов смеждународным участием, Екатеринбург, 9 -10 апреля 2014 г.

– Екатеринбург: Изд-воУГМУ, 2014. – С. 5945.Маргарян Э.Г. Гендерный подход как парадигма развитияМедицинская наука Армении. 2017; 2. – С.110 –114.отрасли./446.Макеева И.М., Е.Г. Свистунова Е.Г., Маргарян Э.Г., Проценко А.С., Особенноститрудовой деятельности и возможности профессионального роста врачей-стоматологов сучетом их гендерных различий. // Стоматология. 2017; 3: С. 49 – 517.Маргарян Э.Г., Дорошина В.Ю., Аракелян М.Г. Стоматологический статуспациентов в зависимости от их гендерных и возрастных характеристик.

// Стоматология.2017; 3: С. 11–138.И.М.Макеева, Э.Г.Маргарян, А.Ю.Туркина, Ю. О. Парамонов, М.А. Полякова.Антибактериальная эффективности озонотерапии при лечении кариеса в стадии белогопятна. Стоматология. 2017; 4: С. 7 – 89.Э.Г.Маргарян,М.Г.Аракелян.Половыеособенностислюноотделения.Стоматология. 2017; 5: С. 37 – 3910.Э.Г. Маргарян, Ю.О. Парамонов. Исследование предпочтений мужчин и женщин ввыборе методов эстетической и функциональной реабилитации в стоматологии. //Cтоматология. 2017; 6: С. 23 – 2511.Александров М.Т., Маргарян Э.Г.

Применениелазерных технологий в клиникетерапевтической стоматологии (обоснование, возможности, перспективы). // Российскаястоматология. 2017; №3: С. 31 – 3612.Александров М.Т, Маргарян Э.Г. Идентификация микроорганизмов на основеэффекта гигантского рамановского рассеивания. // Российская стоматология. 2017; №4:С.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее