Диссертация (Трудовая адаптация высококвалифицированных специалистов за рубежом (на примере русскоязычных высококвалифицированных специалистов, эмигрировавших в Германию в 2000-е годы)), страница 6

PDF-файл Диссертация (Трудовая адаптация высококвалифицированных специалистов за рубежом (на примере русскоязычных высококвалифицированных специалистов, эмигрировавших в Германию в 2000-е годы)), страница 6 Социология (41036): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Трудовая адаптация высококвалифицированных специалистов за рубежом (на примере русскоязычных высококвалифицированных специалистов, эмигри2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Трудовая адаптация высококвалифицированных специалистов за рубежом (на примере русскоязычных высококвалифицированных специалистов, эмигрировавших в Германию в 2000-е годы)". PDF-файл из архива "Трудовая адаптация высококвалифицированных специалистов за рубежом (на примере русскоязычных высококвалифицированных специалистов, эмигрировавших в Германию в 2000-е годы)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

Раноили поздно индивид принимает существующие нормы доминирующегосообщества, касающиеся различных сторон жизни, таким образом, поведениеиммигрантов в любом случае станет с течением времени подобно поведениюпредставителей титульной нации23.Учеником Парка и его соратником был Э. Бёрджесс, в ранние годыисследовательской деятельности также изучавший этнические и расовыеотношения. Парка и Бёрджесса по праву считают основоположникамисоциологии города.

Одной из заслуг Бёрджесса была разработка социальныхкарт города – результатом стало разбиение Чикаго на 75 различных зон поэтническим, экономическим и пр. признакам. Бёрджесс полагал, чтомиграция или мобильность: мобильность семей, индивидов, институтовявляетсяключевымпроцессом,стимулирующимгородскойрост.Внутригородская миграция, мобильность и подвижность границ (какпространственных, так и социальных) городской структуры являютсясодержаниемконцепцииконцентрическихзон,которуюБёрджесспредставил в своей совместной работе с Парком и Маккензи.

Модельпространственной мобильности взаимосвязана с теорией ассимиляции – вчастности, исследователи объясняют, что в результате пространственныхпередвижений иммигрантов по различным зонам внутри города, в конечномсчете, они полностью включаются в доминирующую культуру [Park, Burgess1921].23Социологический подход предполагает включение в анализ процесса ассимиляции четырех параметров: социальноэкономический статус, плотность проживания, языковая ассимиляция и межнациональные браки [Waters, Jiménez 2005].Развитие теории ассимиляции связано также с именем М.

Гордона [Gordon, 1964], выделявшего 7 типов ассимиляции.Одной из первых стадий ассимиляции он считал «окультуривание» - т.е. восприятие иммигрантами элементов культурыпринимающего сообщества. При этом Гордон допускал, что некоторые элементы культуры иммигрантов не поддаются«стиранию» из их памяти и быта – как, например, обычаи, верования, музыка и т.п.25Один из интеллектуальных лидеров Чикагской школы в 30-40е годы 20века, Л.

Вирт [Вирт 2005], изучая этнические группы, понимает их как«меньшинства», а именно, группы людей, отличающиеся по культурным идругимпризнакамотосновной,«господствующей»группы.Впредставленной им теории урбанизма [Вирт 2005: 102] он называет город«плавильным котлом рас, народов и культур», создававшим «самуюблагоприятнуюкультурныхпочвудлягибридов».возникновенияФилософияновых«плавильногобиологическихкотла»виСША,применявшаяся к этническим меньшинствам, но не применявшаяся красовым, особенно к афроамериканцам, вела к развитию среди иммигрантовикоренныхамериканцеватмосферы,способствующейпоявлениюсмешанной американской культуры, в которую и доминантная группа именьшинства вносили свой вклад.

В этом смысле взгляды Вирта схожи сподходом Парка, который также считал, что иммигранты в ходе ассимиляцииоказывают влияние на культуру принимающего сообщества.Адаптацию иммигрантов к новой культуре рассматривают также и спозициисоциологииконфликта.Конфликтологическийподход(Р.Дарендорф, Л. Козер и др.) предполагает понимание конфликта как особойформысоциальноговзаимодействия,отношения,обусловленногообъективными или субъективными противоположностями. Причем конфликтпри определенных условиях может иметь не только негативные последствиядля сторон, но также выполнять интегрирующую роль.

Для ходавзаимоотношений иммигрантов и принимающего сообщества характернасхема социального конфликта – имеет место конфликт интересов, развитиевзаимоотношений и форма завершения конфликта зависит от позиций идействий сторон (действия мигранта, характер отношения принимающегообщества, наличие мер по адаптации в стране прибытия и пр.). Как результатнаблюдается приспособление в той или иной степени норм мигранта кпринимающей среде (в том числе и в виде отторжения части либо всех изних), отличительная черта конфликтологического подхода от других теорий26адаптации иммигрантов в том, что отторжение рассматривается и как видприспособления. Согласно Л.

Козеру, «Социальный конфликт представляетсобой способ адекватного приспособления норм к изменяющимся условиям»[Козер 1996]24.Адаптация иммигрантов в трудовом коллективе, если понимать ее какусвоение норм принимающей социальной группы, может быть рассмотренатакжеспозицийфункционализмадвухиклассическихсимволическогоподходов–структурногоинтеракционизма.Основнымотличительным моментом здесь выступает то, что является главным присоциализации – действия самого индивида и его решение, либо болеезначима роль принимающего сообщества (в частном случае – коллектива)25.Особое внимание условиям и факторам адаптации иммигрантовуделяет этносоциологический подход (Дэвис К., Ковалевский М.М.,Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов А.А.

и др.). Основной акцентподхода заключается в том, что при анализе миграционного поведения иадаптационных стратегий необходимо учитывать социальное окружениемигранта в стране прибытия, особенности культуры, ценностей, норм,традиций титульной нации, а также особенности культуры родной страныиммигранта. Наряду с ассимиляцией как возможной стратегией адаптацииэтносоциологический подход рассматривает другие варианты, например,этническуюконсервацию(сохранениеэтническихчертвситуациивоздействия другой культуры), интеграцию (принятие ряда черт титульнойнации с одновременным сохранением ряда своих особенностей) [Дугин2011].24Иллюстрацией может служить один из примеров приспособления высококвалифицированных иммигрантов кнемецкой организационной культуре. В немецких компаниях русскоязычные специалисты часто сталкиваются сотсутствием теплого психологического климата, дружеских отношений между коллегами – черт, присущих российскомуколлективу.

Одной из участниц нашего исследования очень недоставало этих составляющих, в ее новом коллективе непринято неформальное общение, отношения между коллегами деловые и сухие, и возможным результатом подобногоконфликта было бы просто принятие сложившихся норм - отстранение от коллег, единоличное выполнение своихобязанностей, замкнутость. Наша героиня не смирилась с подобной ситуацией, а нашла способ смягчить ситуацию –предложила практику обедов в офис из русского кафе.

Тем самым она смогла объединить коллег за одним столом иразвить более теплые отношения, а также косвенным образом познакомить их с особенностями своей культуры – вданном случае, кухней своей страны.25Более подробно данные подходы рассматриваются далее в разделе «Подходы к пониманию социализации».27С течением времени возникли подходы, альтернативные теорииассимиляции, рассмотренной нами выше. Среди них выделяют подходисследователей Н.Глэйзер и Д.Моиниан, которые в своей книге «Запределами плавильного котла» (Beyond the Melting Pot) [Glazer, Moynihan1970] обосновали положение о том, что, несмотря на то, что основнойтенденцией является ассимиляция иммигрантов в американском сообществе,наблюдается все более четкая тенденция сохранения ими своих культурныхособенностей.Следующимвызовомтеориилинейнойассимиляциивыступает модель Х.

Ганса [Gans, 1979, 1996]. В своей «теории рытвин иухабов» (bumpy line theory) он ставит под сомнение сам процессассимиляции, указывая на то, что долгое пребывание иммигрантов в страневъезда не обязательно приводит к улучшению их экономического илисоциального статуса. Его наблюдения показали, что даже иммигрантывторого поколения находятся под риском маргинализации. Ганс призываетвласти акцентировать внимание на мерах, способствующих интеграциииммигрантов.Большой вклад в изучение миграционных процессов вносит А. Портес,который занимается изучением миграционных процессов преимущественно вСША.

Его работы в этом направлении посвящены таким аспектам, какмежэтнические отношения, адаптацияиммигрантов, проживающих внациональных анклавах и др. В одной из работ, выдержавшей несколькопереизданий – «Мигрантская Америка» - Портесом и его коллегой Рамбодаются характеристики основных групп иммигрантов в США и характера ихинтеграциивинкорпорации,страну.Вработеальтернативнаяпредложенасуществующейкомплекснаятеориимодельассимиляции.Исследователи указывают, что адаптация иммигрантов необязательнопроисходит в форме ассимиляции и зависит от контекста приема группиммигрантов страной приезда [Portes, Rumbaut 2006]. Условия приема группизмеряются в зависимости от трех основных составляющих: политикиправительства США, которое либо пассивно принимало вновь прибывших,28либо оказывало им активную поддержку; реакции рынка рабочей силы навновь прибывших (реакция могла быть пассивной, позитивной илидискриминационной); и характера этнического сообщества или этническойобщины.

В своих работах Портес отводит значительную роль в ускоренииадаптации социальному капиталу, рассматривая этнические сети как одну изего форм.Продолжая свои наблюдения, Портес совместно с исследовательницейМ. Жу разработал модель сегментированной ассимиляции (1993) [Portes,Zou 1993]. Признавая тот факт, что американское общество являетсянеоднороднымисегментированным,исследователиуказывают,чтоиммигранты могут ассимилироваться в различных слоях (стратах) обществаи иметь различные траектории социальной мобильности.

На стратегиюадаптации иммигранта в каждом конкретном сегменте влияет не только егочеловеческий капитал (образование и опыт), но его социальный капитал –внутригрупповые связи, сети, способы взаимодействия внутри них и способывключения (инкорпорации) в принимающее общество.Среди подходов к адаптации в трудовой среде принимающегосообщества выделяется концепция этнического предпринимательства,рассматривающаяпроявлениеэтнокультурныхаспектоввтрудовойдеятельности иммигрантов. Проявление этнических особенностей в трудовойдеятельности прослеживаются в работах классиков, таких как М.

Вебер,Г. Зиммель, В. Зомбарт. Существуют несколько подходов к пониманию сутиэтнического предпринимательства, основными считают культурную теориюи теорию «ущемлённого положения» (disadvantage theory). Так, культурнаятеория (И. Лайт, Е. Мазурель. и др.) предполагает, что определенные группыиммигрантовизначальнопредрасположеныкэтническомупредпринимательству ввиду их социокультурных характеристик [Vinogradov,Kolvereid 2010]. Теория «ущемленного положения» (И.

Фрегетто) считает, чтобольшинство иммигрантов находятся в стране прибытия изначально вневыгодном положении: во-первых, им недостает таких составляющих29культурного и человеческого капитала, как языковые навыки, образование иопыт работы в стране прибытия. Во-вторых, они недостаточно мобильныввиду дискриминации и бедности, а также незнания местной культуры – всилу этого они вынуждены прибегать к самозанятости.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5280
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее