Диссертация (Конструирование дискуссии по экономическим вопросам в печатных СМИ (на примере вступления России в ВТО и введения экономических санкций)), страница 26

PDF-файл Диссертация (Конструирование дискуссии по экономическим вопросам в печатных СМИ (на примере вступления России в ВТО и введения экономических санкций)), страница 26 Социология (40949): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Конструирование дискуссии по экономическим вопросам в печатных СМИ (на примере вступления России в ВТО и введения экономических санкций))2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Конструирование дискуссии по экономическим вопросам в печатных СМИ (на примере вступления России в ВТО и введения экономических санкций)". PDF-файл из архива "Конструирование дискуссии по экономическим вопросам в печатных СМИ (на примере вступления России в ВТО и введения экономических санкций)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 26 страницы из PDF

Однако нельзя не отметить,что в дискуссии относительно возможностей СМИконструировать проблемы исследователи давнодостигли консенсуса101.Факты,которыеестьвновостях,воспринимаются как важные, обсуждаются изапоминаются. События, обделенные вниманиемСМИ, реальны только для непосредственныхучастников и скоро будут преданы забвению.Можно долго спорить о пропагандистскомпотенциале средств массовой информации, ихвозможностях влиять на взгляды людей. Можнодаже доказать, что СМИ не обладаютдостаточной властью, чтобы заставить людейкардинально изменить свою точку зрения.Однако идея о том, что «СМИ не могут говоритьлюдям, что им думать, но могут преуспеть в том,SocialProblems as//Social Problems.298–306; SpectorM.,Kitsuse J.I.ConstructingProblems.NewYork:deGroyter, 1987.№ 1–2 (123) январь–июнь 2017SocialAldine98чтобы говорить им, о чем им думать» 102 , невызывает большого недоверия исследователей.Наши знания о большинстве событий,происходящих в мире, опосредованы теми илииными каналами массовой коммуникации.Соответственно, у нас не было бы шансовполучить информацию о многих сторонахреальности, не имей мы доступа к СМИ.Логично, что восприятие события какзначимоготребуеткакминимумосведомленности в том, что оно произошло.Опираясь на эту логическую цепочку, мыпредполагаем, что существует взаимосвязьмежду представлениями людей о важности техили иных событий и интенсивностью дискуссиипо данному вопросу в СМИ.

Проверке даннойгипотезы и будет посвящено настоящееисследование.Теория установления информационнойповестки дняТеория установления информационнойповестки дня (agenda-setting theory), согласнокоторой интенсивность дискуссии в СМИ можетоказывать влияние на представления людей оважности тех или иных событий, появиласьдавно и сразу завоевала значительнуюпопулярность среди исследователей массовыхкоммуникаций 103 . Так, к своему сорокалетиютеория послужила основой уже более чем длячетырехсот эмпирических работ, посвященныхСМИ и общественному мнению 104 .

Впервыеданная концепция была сформулирована наоснове данных президентской избирательнойкампании в США в 1968 году, когдаCohen B. The Press and Foreign Policy. New York: Harcourt,1963.103Dearing J.W., Rogers E. Agenda-setting. Thousand Oaks,CA:Sage,1996.104McCombs M.Setting theAgenda: TheMassMedia andPublic Opinion. Cambridge,UK:PolityPress,2004.105McCombs M., Shaw D.TheAgenda-Setting Function ofMassMedia //Public Opinion Quarterly. 1972.№2.P.176–87.106Iyengar S., Simon A.NewsCoverage oftheGulfCrisisandPublic Opinion aStudyofAgenda-Setting, Priming, andFraming //Communication Research.1993.№3.P.365–83.107Weaver D.

H., McCombs M.E., Spellman Ch. WatergateandtheMedia: ACaseStudyofAgenda-Setting//American Politics Quarterly. 1975.№4.P.458–472.102Вестник общественного мненияисследователи выявили наличие связи междупредставлениями людей о наиболее значимыхпроблемах в программах кандидатов и частотойупоминаний этих проблем в СМИ 105 . Вдальнейшем идея получила подтверждение намногочисленныхиразнообразныхэмпирических примерах: война в Персидскомзаливе106, Уотергейтский скандал107, загрязнениеокружающей среды 108 и даже донорствоорганов109.Впрочем, гипотезы agenda-setting не толькопроверялись на разнообразных эмпирическихобъектах, но и изменялись содержательно. Так, вкачестве дополнения идеи о влиянии дискуссиив СМИ на представления населения о важностипроблем было предложено обратить вниманиена то, как акцент на определенныххарактеристиках ситуации или человекаформирует общественное мнение.

Такоеразвитие теории получило название agendasetting второго уровня. Например, еслиисследованиевлияниядискуссиивамериканскихСМИобиностранныхгосударствахпоказывает,чтоширокообсуждаемыезарубежныестранывоспринимаются как значимые для интересовСША, то мы имеем дело с классическойтеоретической моделью – agenda-setting первогоуровня. Тогда как наблюдение, состоящее в том,что большему числу негативных статейсоответствуют более критические оценкистраны респондентами, будет относиться кagenda-setting второго уровня 110 . Позднее былатакже разработана сетевая модель установленияповестки дня (network agenda-setting model),Ader C.R.

ALongitudinalStudyofAgenda Setting fortheIssueofEnvironmentalPollution //JournalismandMassCommunicationQuarterly.1995.№2.P.300–311.109Feeley T.H., O’Mally A.K., Covert J.M.AContent Analysis ofOrgan DonationStories Printed inU.S.Newspapers:ApplicationofNewsworthiness //Health Communication. 2016.№4.P.495–503.110Wanta W., Golan G., Lee Ch.Agenda Setting andInternationalNews: Media Influence onPublic PerceptionsofForeignNations //JournalismandMassCommunication Quarterly.2004.№2.P.364–377.108№ 1–2 (123) январь–июнь 201799допускающая возможность объединения разныхповесток дня в «связки» 111 . То есть вниманиеисследователей привлекают уже не некоторыеотдельные вопросы (информация о которыхрассматривается как независимая), а ихвзаимосвязи.Такимобразомтеорияустановления повестки дня развивалась, ееинструментарий усложнялся, а в фокусевнимания исследователей оказывались всеновые и новые объекты.В действительности идея об объединенииотдельных проблем в «связки» не лишена смысла инаходит отражение в российской действительности.Например, такие вопросы, как экономическиесанкции, курс рубля и присоединение Крыма, теснопереплетались в медийной дискуссии в России 2014–2015 годов 112 .

Так, в марте 2014 года более 50%статей об экономических санкциях в российскойпрессеодновременноупоминалитакжеприсоединение Крыма. Соответственно, можнопредположить,чтообавопросапроблематизировались одновременно, в результатеоказываясь связанными и в сознании людей (о том,что россияне не разделяют западные санкции ироссийскоепродовольственное эмбарго,такназываемые «антисанкции», воспринимая этисобытия как одно, даже и говорить не нужно).Однако повестка дня СМИ и общественнаяповестка далеко не всегда совпадают. Если вотношении некоторых событий единственнымисточником информации для населения являютсяСМИ, то для других превалирует личный опыт 113 .Последние были обозначены исследователями как«навязчивые» (obtrusive). В отношении такихвопросов влияние дискуссии в СМИ напредставления людей о важности события являетсянезначительным. Например, внимание населения кЕГЭ, возрастающее в маеиюне каждого года,обуславливается не растущим числом публикаций поданному вопросу, а трудностями, с которыминепосредственно сталкиваются выпускники и ихсемьи.

В случае таких вопросов объяснительная силатеории установления повестки дня оказываетсякрайне низкой. Не случайно значительная частьисследователей, работающих «в данной логике»,фокусируется на политических событиях, ведь улюдей фактически нет возможности узнать окандидатах в президенты или о процессах,происходящих в политической сфере, не используяСМИ 114 . Обобщая вышесказанное, мы можемпредположить, что публичная повестка являетсярезультатом медиадискуссии, преломленной черезпризму личного опыта 115 .

Например, общественноемнение о таком «ненавязчивом» вопросе, каквступление России в ВТО, в значительной степениповторяло риторику СМИ. Однако население такжевысказывалоопасения,которыепрямопротиворечили тому, что писалось в газетах,ориентируясь на негативный опыт пережитыхэкономических реформ3.Vu H.T., Guo L., McCombs M.E.Exploring ‘’theWorldOutside andthePictures inOur Heads’’: ANetwork Agenda-Setting//StudyJournalism andMassCommunication Quarterly.2014.№ 91.P.669–686.112Казун А.Д.Почему россияненебоятсяэкономических санкций?КонтрриторическиестратегиипечатныхСМИ// Мониторингобщественного мнения: экономические и социальныеперемены.2016.№1.С.256–271.113McCombs M., Graber D., Weaver D.

Media Agenda-SettinginthePresidentialElection. NY:PraegerScientific, 1981.114Дьякова Е.Массоваяполитическаякоммуникация втеории установления повесткидня:отэффекта кпроцессу//Полис.Политическиеисследования.2003.№ 3. С. 109–119.115Neuman W.R., Just M.R., Crigler A.N.CommonKnowledge:NewsandtheConstruction ofPolitical Meaning. UniversityofChicago Press,1992. 3Казун А. Отношениенаселенияк вступлениюРоссии вВТО//Мониторингобщественного мнения: экономические и социальныеперемены.2014.Т.124.№6. С.98–111.116Веб-сайтЛевада-Центра.URL:http://www.levada.ru/.111Вестник общественного мненияМетодология исследованияВ данной работе мы выполняем сопоставлениеоткрытых данных Левада-Центра 116 о наиболеезапомнившихся россиянам событиях предыдущегомесяца и числа публикаций об этих событиях вроссийской прессе.

Исследование Левада-Центрапроводится ежемесячно, обычно в третью пятницутекущего месяца. Традиционно вопрос задается вследующейформулировке:«Какиесобытияпоследних четырех недель запомнились вам болеевсего?». При этом варианты ответов респондентам непредлагаются. Результат представлен в форматетаблицы,содержащейпереченьсобытийпрошедшего месяца и долю опрошенных, назвавшихих в качестве запомнившихся.№ 1–2 (123) январь–июнь 2017100Эти данные мы сопоставляем с числомпубликаций по каждому из вопросов в прессе,согласно базе «Интегрум», которая содержитматериалы около 500 российских журналов, более250 центральных и более 1000 региональных газет. Висследовании мы используем данные о числе статейпо теме, опубликованных в течение четырех недель иодной недели до даты проведения опроса. Несмотряна то что респондентов спрашивают о событияхпоследнего месяца, логично предположить, чтонаиболее свежи в их памяти происшествия последнейнедели, поэтому данный показатель также являетсяважным для исследования.

Для каждого события,упомянутого в опросе Левада-Центра, был составлензапрос, позволяющий оценить количество статей впрессе, упоминающих его.В фокусе нашего внимания находятсясобытия за три года: с января 2014-го по декабрь2016-го. Собранная база данных включает 894события, причем часть из них упоминаетсяоднократно, тогда как отдельные происшествиявыделяются в качестве наиболее важных напротяжении многих месяцев подряд. К такимстабильно привлекающим внимание событиямможно отнести колебания курса рубля, рост цен,военные действия в Сирии, изменения стоимостинефти, конфликт на востоке Украины и ситуациюс экономическими санкциями и российскимпродовольственнымэмбарго.Посколькусобытия, которые называются однократно или жеупоминаются в качестве запомнившихсясистематически, могут привлекать неодинаковоевнимание граждан, мы вводим в анализ такжеэтот параметр.Поскольку число наблюдений и здравыйсмысл не позволяют нам использовать врегрессионном анализе контроль на месяцпроведения опроса, в качестве контрольнойпеременной мы будем использовать такойпоказатель, как коэффициент монополизацииобщественного внимания.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее