Диссертация (Политико-административные практики государственного управления в субъектах Российской Федерации), страница 11

PDF-файл Диссертация (Политико-административные практики государственного управления в субъектах Российской Федерации), страница 11 Политические науки (40801): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Политико-административные практики государственного управления в субъектах Российской Федерации) - PDF, страница 11 (40801) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Политико-административные практики государственного управления в субъектах Российской Федерации". PDF-файл из архива "Политико-административные практики государственного управления в субъектах Российской Федерации", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "политические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата политических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

Вместе с тем известен опыт эффективной трансплантации57институтов, требующий в том числе проведения тщательного анализа ситуациив каждом конкретном случае.Началом административной реформы в России общепринято считать 2003г., ознаменованный Посланием Президента РФ Федеральному Собранию РФ, вкотором в явном виде были обозначены ключевые проблемы, препятствующиеэффективному устройству государства и пути их разрешения. Среди основныхпороков «современной российской государственности, которые реформапризвана была исправить, были названы малоэффективность управленческогоаппарата, кадровый голод, широкое использование административной ренты;среди целей, которые предполагалось достигнуть – радикальное сокращениефункций государства, разграничение полномочий между уровнями власти иобеспечение их финансовой самостоятельности, формирование эффективноработающего механизма разрешения споров между гражданином и государствомзасчетсовершенствованияадминистративныхпроцедурисудебныхмеханизмов» [Послание 2003; см.

Бочарова 2012, 17].Инициатива Президента нашла нормативное закрепелние в Указе от 23июля 2003 г. № 824. Определяя приоритетные направления развития этой сферы,Указ обошел стороной проблему «кадрового голода» и обозначил сферуэкономического развития и государственного управления экономикой какключевую, сконцентрировав сущность административной реформы на ее узкомпонимании. При этом Указ предписывал «проанализировать функции органовгосударственной власти и сократить излишние; закончить разграничениеполномочий между различными органами власти; уменьшить государственноерегулирование в области экономики и развивать саморегулирующиесяорганизации; разделить функции регулирования экономики, надзора и контроля,управления государственным имуществом и предоставления услуг; максимальноупростить получение и физическими, и юридическими лицами государственныхуслуг» [Указ 2003].

Результатом этих усилий должна была стать оптимизацияструктуры госуправления в целом [там же].Для воплощения поставленных задач Постановлением Правительства58Российской Федерации от 31 июля 2003 г. №451 была создана Правительственнаякомиссия по проведению административной реформы, чуть позже такжеКомиссия при Президенте РФ [Постановление 2003; Указ 2004].Работакомиссиибыласконцентрировананарешениипроблем,возникавших в процессе реализации регулятивной и надзорной функцийгосударства, а также вопросов организации взаимодействия между органамивласти разного уровня, а также органами власти и их иными контрагентами.Вместе с тем другие вопросы, связанные с административной реформой вшироком смысле и качеством государственного управления в целом, получилисвое развитие не интегрированно, но в рамках отдельных направлений работы,федеральных программ и деятельности государственных комиссий.

Так,параллельно шло развитие реформы государственной службы. Отдельно былаинициированареформабюджетнойсистемыРоссийскойФедерации.Впоследствии важной частью работы по совершенствованию государственногоуправления стало также повышенное внимание к вопросам развития«электронного государства».Вданнойглавепредставленанализключевыхсодержательныхнаправлений реформ государственного сектора (реформы государственнойслужбы, реформы исполнительных органов власти, реформы бюджетногопроцесса) в соотнесении с наборами эмпирических инструментов и практикуправления, характеризующих один из трех обозначенных выше теоретическихтипов государственного управления.59§ 2.1 Опыт реформирования государственной службы в современнойРоссииВажностькадровогообеспечениягосударственногоуправлениятрадиционно не подвергалась сомнению ни в советское время, ни в новейшийпериод. Перестройка системы государственной службы в России, обусловленнаяполитическими и социальными процессами, явилась актуальным вопросомполитической повестки дня и широко обсуждалась в экспертных кругах.Первый этап реформирования, занявший начало 1990-х гг., фактическизавершилсясозданиемспециализированноговедомства,занимающимсявопросами государственной службы – Роскадры России, а также принятиемфедерального закона 1995 г.15, призванного регламентировать основныепринципы устройства государственной службы в России.

По мнению экспертов,в этот период «попытки решения проблем государственной службы былисосредоточены на проблеме формирования профессиональной государственнойслужбы» [Барабашев 2013, 14], однако в условиях отсутствия четкой желаемоймодели государственной службы.Эта концептуальная проблема стала основополагающей для сферыреформированиягосударственнойслужбывсовременнойРоссии.Отечественный исследователь Г.В. Пушкарева отмечает, что важнейшая причина,сдерживающая процесс обновления системы госслужбы в России, заключается в«недооценкесоциальногоконструированияпроектированиямодернизируемойсистемыкакособойгосударственнойтехнологиислужбы»[Пушкарева 2011, 47].

По мнению автора, избранный к реформе проблемноориентированный подход не адекватен ее природе: «при таком подходе процессреформирования становится похожим на составление картинки из отдельныхразрозненных элементов с той разницей, что каждый пазл надо не простопоставить на свое место, но и придать ему требуемую форму... [а]15Федеральный закон от 31 июля 1995 г. №119-ФЗ «Об основах государственной службы РоссийскойФедерации», далее также ФЗ 1995 г., ФЗ «Об основах...»60государственная служба как институциональное образование не может бытьвоссоздана из отдельных “отремонтированных” элементов» [там же, 48].Обилие различных, зачастую противоречивых точек зрения и отсутствиеединого подхода к реформе и построению нового типа государственной службы(которое фактически велось по принципу от противного), привели к ситуации, вкоторой первые предпринятые шаги оказались не самыми успешными.

Роскадры,приняв урезанное в полномочиях положение, просуществовали лишь до начала1994 г. Относительно недолгая жизнь также ожидала принятый федеральныйзакон. Явившись в сущности рамочным для этой сферы, он предполагалпоследующеепринятиесогласованнойнормативнойправовойбазы,структурирующей вопросы кадров государственной службы на всей территорииРоссийской Федерации и ориентирующей их на новые, отличные от советскихпринципы. Однако в сущности кардинальной перестройки системы непроизошло.Главное отличие принятого закона от советского опыта кадровогостроительства заключалось в том, что поступление на госслужбу перестало бытьпривилегиейизбранных:юридическиустанавливалисьизакреплялисьпринципы открытости, доступности и равенства при поступлении нагосударственную службу.Для советской системы управления одним из краеугольных камней являлсяпринципноменклатуры,предоставлявшийвозможностидлязанятиягосударственных должностей исключительно представителям одноименнойсоциальной группы, к которой, как отмечал родоначальник теории «новогокласса» М.

Джилас, «можно отнести тех, кто исключительно благодарямонополии на управление получает особые привилегии и материальныепреимущества» [Джилас 1992(1957), 200]. Развивая идеи М. Джиласа, на основеопыта Советского Союза, М. Восленский отмечает, что номенклатура являлась«правящим»,«господствующимклассомсоветскогообщества»,осуществлявшим не только политическое руководство (что являлось егоосновнойфункцией),ноиуправление61материальнымпроизводством,способствуя сращиванию власти и собственности по модели феодальныхкняжеств [Восленский 1991(1984)]. К подобным аналогиям прибегают такжесовременные отечественные исследователи (О. Хлевнюк, О.В.Гаман-Голутвина)[1998].По мнению О.В.

Гаман-Голутвиной, принципы формирования элитысущественным образом изменялись на протяжении советской истории: взначительноймереименностремлениемобеспечитьмаксимальнуюэффективность правящего слоя в качестве инструмента модернизации (путемборьбы с клиентелами и ведомственными группами интересов, мерами поповышению уровня образования и омоложению правящего слоя и ограничениюего привилегий) следует объяснять события 1930-х гг. [Гаман-Голутвина 1998,292].

Вместе с тем, оставляя за скобками механизмы элитной рекрутации,выходящие за рамки данной работы, следует отметить, что применительно кбюрократии как среднему слою профессиональных управленцев был характеренпатримониальный принцип при приеме на государственную службу ипродвижении, а также создание широкой сети патрон-клиентских отношений[там же, 334].В научной литературе широко распространено мнение, что «номенклатурастремилась к передаче по наследству своих привилегий» [Шкаратан 2011, 90].Как отмечает О.В. Гаман-Голутвина, несмотря на наличие иных важных причин,в конечном счете «именно противоречие между правом распоряжения —действительнокрайнешироким,вотдельныепериодыпрактическинеограниченным — и правом владения, вернее, отсутствием такового, сталоключевым противоречием сознания советской номенклатуры, противоречия,ставшего одним из побудительных мотивов перестройки» [Гаман-Голутвина1998, 343]. В результате «этакратия с дочерним отрядом комсомольского бизнесаоткрытопревратиласьвкрупныхсобственников…Привилегированноеменьшинство стало открыто богатым, господствующим и правящим слоем,кровнозаинтересованнымвстабильностиимирномзакрепленииноменклатурно-бюрократического контроля над государством и обществом»62[Шкаратан 2011, 91].На практике искоренения господства представителей «правившего класса»- высоко сплоченной социальной группы, члены которой обладали опытом,связями и мотивацией сохранить свои позиции на государственной службе, непроизошло.

Российский опыт постсоветского развития в этом вопросе взначительно степени отстоит от опыта стран Восточной и Центральной Европы,где в наиболее явном виде эта проблема нашла свое решение в процедурахлюстрации, принятых, например, в Чехии и Польше (или в более мягком виде –в Болгарии и Албании). Примечателен в этой связи казус Словении, в которой«очищению» государственного аппарата от коррумпированных агентов прежнегорежимаспособствовал«политическогонайма»,впервуюкоторыйочередьнесмотряпрактиканатакназываемогокритикусторонниковдеполитизации госслужбы в данном случае привел к успешным результатам [см.подробнее Нисневич 2016, 41].В России же пройдя «от централизации при советской системе («властьсобственность») через упадок (номенклатурная приватизация 1987-1992 гг.) иразложение (массовая приватизация 1992-1996 гг.) к институциализации новой«власти-собственности»»?» [см.

Нуреев, Рунов 2002, 11; Плискевич 2007, 5]фактическиобразовалсяновый«административно-политическийкласс»,который, по мнению В.Г. Ледяева, и в настоящее время «является субъектомполитического господства в современной России, поскольку существующаясоциальная система и избранный курс воспроизводят выгодные для него условияжизнедеятельности, и он контролирует данный процесс, имея возможность(власть) определять стратегию общественного развития, повестку дня иключевые государственные решения» [Ледяев 2008, 92].Некоторые исследователи предполагали, чтоликвидация системыноменклатуры откроет возможности для создания в России деполитизированнойгосслужбы. Однако даже в рамках закона (не говоря о неформальных практиках)этот вопрос не был окончательно решен. Как отмечает М. Нистотская,доказательство конфронтации между двумя сторонами [за политизацию и63деполитизацию госслужбы в России] можно найти в ФЗ «Об основах…»: хотя онпровозглашал особенности гражданской службы, он также допускал некоторуюстепень политического контроля над кадровой политикой» [Nistotskaya 2009, 46].Закон 1995 г.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее