Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » А.Н. Матвеев - Атомная физика

А.Н. Матвеев - Атомная физика, страница 4

PDF-файл А.Н. Матвеев - Атомная физика, страница 4 Атомная физика (38548): Книга - 5 семестрА.Н. Матвеев - Атомная физика: Атомная физика - PDF, страница 4 (38548) - СтудИзба2019-05-09СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "А.Н. Матвеев - Атомная физика", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "атомная физика" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Однако по свое­му содержанию специальная теория относительности полностьюотносится к классической физике. В результате создания общейтеории относительности неразрывная связь пространства, времени,движения и материи стала основополагаю щ им моментом наиболееобщей физической теории. По своему содержанию общая теорияотносительности, так же как и специальная, полностью относится кклассической физике. Теории, в которых существенны закономерно­сти специальной или общей теории относительности, называю трелятивистскими.

Если в этих теориях несущественны квантовыезакономерности, то они полностью относятся к классической фи­зике.Механика точки Н ью тона явилась основой для построениямеханики совокупностей точек, составляющих материальные тела,среды и т.д . Если движение отдельных точек описывается в соот­ветствии с законами Н ью тона, то соответствую щ ая теория отно­сится полностью к классической физике. Во многих случаях вмеханике тела или среды используется представление о сплошнойсреде, когда масса считается как бы непрерывно «размазанной» впространстве, а движение элемента массы в бесконечно м аломобъеме описывается законами механики точки.

Механика сплошныхсред при этом условии относится также к классической физике. Всвязи с этим о механике твердого тела необходимо сделать такое1 4 Введениезамечание. Уравнения движения твердого тела вклю чаю т три урав­нения для координат центра масс и три уравнения моментов.Строго говоря, эти шесть уравнений не могут быть выведенытолько на основании трех законов Н ью тона для материальнойточки.

Д ля их вывода необходимо использовать дополнительное кзаконам Н ью тона предположение, что силы взаимодействия м ате­риальных точек, составляющие твердое тело, центральны. Однакоэто не изменяет принадлежности механики твердого тела к класси­ческой физике.При анализе движения системы многих реальных точек, каждаяиз которых движется в соответствии с законами Н ью тона, динами­ческое описание системы неосуществимо с технической, непригоднос теоретической и бесполезно с практической точек зрения. Всистемах многих частиц возникают новые закономерности движе­ния, обусловленные наличием больш ого числа частиц в системе,которые называю тся обычно статистическими.

Статистическая фи­зика, элементарными динамическими законами которой являютсязаконы Н ью тона, относится к классической физике и называетсяобычно классической статистической физикой. Следует, однако,отметить, что последовательное и полное обоснование ее возможнолишь с использованием квантовой теории.Во всех рассмотренных выше разделах классической физикиобъектом исследования была материя в форме вещества. Другойформой материи, в исследовании которой физика достигла большихуспехов, стала полевая форма.

Электрические и магнитные явленияоткрыты очень давно, но теория этих явлений развивалась сравни­тельно медленно и лишь в 60-х годах XIX столетия была завершенасозданием теории М аксвелла. После этого были открыты электро­магнитные волны, которые существуют независимо от породившихих зарядов и токов. Э то послужило экспериментальным доказа­тельством самостоятельного существования электромагнитного по­ля и обосновало представление об электромагнитном поле как оформе существования материи. Движение этой формы материиописывается уравнениями М аксвелла. Они представляю т закондвижения электромагнитного поля и описывают его порождениедвижущимися зарядами. Действие электромагнитного поля на заря­ды, носителями которых является материя в корпускулярной фор­ме, описывается силой Лоренца. Основными понятиями, на кото­рых основываются уравнения М аксвелла, являю тся напряженностьи индукция электромагнитного поля в точках пространства, изме­няющиеся с течением времени, электромагнитное поле, порожден­ное зарядом, движущимся аналогично материальной точке поопределенной траектории, и действующее на заряд.

Это показывает,что теория, основанная на уравнениях М аксвелла, относится кклассической физике, релятивистски инвариантна и полностью от­носится к релятивистской классической физике.После открытия полевой формы существования материи в видеВведение 1 5электромагнитных волн и создания электромагнитной теории светапоявилась реальная возможность решить вопрос о законах взаим о­превращения материи в полевой и корпускулярной форме, или,другими словами, решить вопрос о взаимопревращении излучения ивещества.

Казалось, что эту задачу можно успешно решить врамках классической физики, поскольку каждая из этих ф ормматерии хорошо описывается соответствующей классической тео­рией. Первое указание на недостаточность классической физики дляпонимания взаимоотнош ения этих двух форм материи было полу­чено при анализе излучения черного тела, когда необходимо былодопустить дискретность актов испускания света. Затем были откры­ты корпускулярные свойства излучения и волновые свойства элект­ронов и других частиц.

Эти открытия показали, что не существуетбарьера между корпускулярной и полевой формами материи, чтоэти формы взаимно проникают друг в друга и существуют вдиалектическом единстве. Экспериментальное исследование и ана­лиз этого диалектического единства привели к необходимостикоренного пересмотра основных представлений классической физи­ки и созданию квантовой теории.Диалектическое противоречие между полевой и корпускулярнойформами материи на уровне мышления выступает как противоре­чие между непрерывным и дискретным. Анализом этого противо­речия занимались философы и ученые на продолжении всей историиинтеллектуального развития человечества.

Его содержание' быловыяснено в рамках диалектического метода. В физической реально­сти это противоречие снимается квантовым объектом, взяты м вдиалектическом единстве его противоположностей. Создание физи­ческой теории такого объекта, получившей название квантовойтеории, является не только крупнейшим ш агом в развитии физики,но и весьма важным событием в интеллектуальном прогрессечеловечества, все последствия которого в настоящее время невоз­можно предугадать. Э то становится очевидным, если вспомнить,что после создания квантовой механики многие даже выдающиесяфизики продолжали мыслить в рамках рефлектирующего сознания,которому чуждо понимание отсутствия тождественности междудиалектическим единством и наличностью его противоположно­стей. Об этом свидетельствует появление таких теорий, как теория«скрытых параметров», «волны-пилота» и другие неудавшиеся по­пытки интерпретации квантовой механики, а также ее различныеш ироко известные «парадоксы».

Это показывает, что развитиеобщефилософских и гносеологических проблем, стимулированныхквантовой механикой, является задачей не только физиков. Эторазвитие обусловливается диалектическим взаимодействием конк­ретного знания к общефилософских и гносеологических категорий.В классической физике очень четко конкретизируются и находятсвое воплощение философские категории диалектики, а м етодоло­гические принципы физических исследований имели больш ое влия­1 6 Введениение на разработку гносеологических вопросов. В ней полно ивсесторонне воплощена сущность взаимного влияния и взаимопро­никновения науки и философии.

Э то обстоятельство имеет большоемировоззренческое значение. Во всех предшествующих четырехтом ах курса мировоззренческим вопросам уделено должное внима­ние. Достаточно полное освещение наш ло диалектическое единствопространства, времени, движения и материи, что отразилось такжеи в ряде структурных особенностей курса. В частности, неприемле­мо, как это часто делается, раскрывать содержание понятий про­странства, времени и движения в рамках кинематики без установ­ления органической связи между ними, а начало изложения вопросао связи этих понятий с понятием материи откладывать до динами­ки, когда раскрывается понятие массы.

Такой разрыв противоречитсамой сущности пространства и времени как ф орм существованияматерии, а дви ж ен и я-как способа ее существования. Э тот разрывликвидируется изложением в самом начале курса физической кине­матики, вводящ им читателя в круг идей теории относительности,которая дает достаточно ясное воплощение в конкретной наукеположения диалектического м атериализм а о неразрывной связипространства, времени, движения и материи. Суть этого диалекти­ческого единства прослеживается и уточняется в последующихразделах курса. Достаточно полное отражение в курсе классическойфизики находят вопросы всеобщей связи явлений, неуничтожаемости материи и движения, причинности и детерминизма, трактовкизаконов как ф орм выражения связи явлений и т.

д. Одним словом, вклассической физике воплощение в конкретном знании общих фи­лософских категорий диалектики столь полно и совершенно, чтосамы м актуальным становится вопрос о характере незавершенностиэтого конкретного знания и о содержании незавершенности единст­ва конкретного знания с общефилософскими и гносеологическимикатегориями. Актуальность этого вопроса обусловливается тем, чтотолько незавершенность конкретного знания и его единства собщефилософскими и гносеологическими категориями являетсяисточником и движущей силой развития как конкретного знания,так и философских и гносеологических категорий.

В рамках класси­ческой физики эта незавершенность выступает лишь в потенциаль­ной форме и не составляет действительного отрицания завершен­ности. Отрицание достигнутой в классической физике завершенно­сти знания и его единства с общефилософскими и гносеологически­ми категориями осуществляется лишь в рамках квантовой физики ив соответствии с диалектикой отрицания приводит не только кдальнейшему развитию физики, но и дает мощный стимул разра­ботке общефилософских и гносеологических проблем.1ф отоэф ф ект21КОРПУСКУЛЯРНЫЕСВОЙСТВАЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХВОЛНЭффект КомптонаФлуктуации интенсивностисветового потокаПоляризация фотоновИнтерференция фотонов2 219П ри взаимодейст­вии электромагнитного излученияс веществом наблюдаются явле­ния, свидетельствующие о дис­кретном характере взаимодейст­вия, когда обмен энергией и и м ­пульсом между полем излучения ивеществом осуществляется пор­циями излучения, называемымиквантами или фотонами.

Понятиефотона не связано с представле­нием о концентрации энергии иимпульса кванта в малом прост­ранственномобъеме,которыйможно обозначить словом «кор­пускула». Однако дискретный ха­рактер взаимодействия становитсянагляднымпри использованиипредставления о корпускуле и свя­занных с ней понятий.1 К орпускулярны е свойства электром агнитны х волн1.Ф отоэф ф ектРассматривается первое эксперименталь­ное свидетельство корпускулярных свойствэлектромагнитного излучения, теоретиче­ское истолкование которых привело к ус­тановлению понятия фотонаОткрытие фотоэффекта.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5302
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее