Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » А.Н. Матвеев - Атомная физика

А.Н. Матвеев - Атомная физика, страница 3

PDF-файл А.Н. Матвеев - Атомная физика, страница 3 Атомная физика (38548): Книга - 5 семестрА.Н. Матвеев - Атомная физика: Атомная физика - PDF, страница 3 (38548) - СтудИзба2019-05-09СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "А.Н. Матвеев - Атомная физика", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "атомная физика" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

К этому кругу относятся прежде всего явления,обусловленные волново-корпускулярным дуализмом в движениимикрочастиц. Построение модели такого движения привело к фор­мулировке уравнения Шредингера, которое является новым урав­нением физики и не может быть «выведено» из ранее известныхуравнений. Однако в физике давно было известно, что любые волныописываются соответствую щ им волновым уравнением.

Историче­ски и логически уравнение Ш редингера возникло как уравнение дляволн де Бройля. Такой подход к уравнению Ш редингера являетсянаиболее простым и естественным в рамках индуктивной фор­мулировки физической модели в курсе общей физики. Однаконеобходимо со всей возможной полнотой подчеркнуть, что приэтом речь идет не о возникновении еще одной новой областифизики, которая описывается соответствующим новым дифферен­циальным уравнением, а о новой области физики, модель которойможет быть описана и без дифференциального уравнения Ш редин­гера.

С этой точки зрения более целесообразно начинать изложениеквантово-механической модели в матричной формулировке, в ко­торой она и была откры та Гейзенбергом. Однако из педагогическихсоображений более предпочтительно рассматривать матричнуюформулировку после уравнения Ш редингера как представление.Применение общей теории охватывает анализ широкого кругавопросов квантовой физики. В этом смысле рассмотрение атом аводорода и простейших случаев движения микрочастиц следуетрассматривать лишь как подготовку к квантово-механическому1 0 П редисловиеанализу более реальных ситуаций, которые изучаются в после­дующих главах книги.В гл.

5 дается абстрактная аксиоматическая формулировка ос­новных положений квантовой механики, выходящая за пределыкурса и более подробно обсуждаемая в квантовой механике. Этотматериал является факультативным и может быть пропущен причтении без ущерба для понимания остальных разделов книги.Однако для более полного понимания сути квантовой механики и еепринципиального отличия от классической теории эту главу жела­тельно изучить факультативно. Д ля этого достаточно математиче­ской подготовки в объеме стандартного курса линейной алгебры иотчетливого понимания материала, изложенного в первых четырехглавах книги.А втор благодарен академику АН У ССР А. И. Ахиезеру и кафед­ре общей физики М И Ф И (зав.

кафедрой - проф. А. С. Александров)за внимательное рецензирование рукописи и ценные замечания.ВведениеВ предшествующих четырех том ах курса дано изложение класси­ческой физики. Ее достаточно краткое определение гласит:классической называется физика, в которой роль квантовых законо­мерностей пренебрежимо мала.Н а первый взгляд кажется, что это определение бессодержатель­но, поскольку оно говорит не о том , чем является классическаяфизика, а о том, чем она не является.

Однако такой взглядобманчив, потому что существует только единая физика, квантоваяпо своей сущности, и определение классической физики как тойчасти единой физики, в которой роль квантовых закономерностейпренебрежимо мала, безусловно содержательно. Содержательностьтакого определения классической физики реализуется лишь послеизучения квантовых закономерностей. П оэтому во введении в атом ­ную физику необходимо обсудить основные особенности классиче­ской физики без ссылки на квантовые закономерности.Основными понятиями классической механики являю тся поня­тия м атериального тела, материальной точки, движения м атериаль­ной точки по определенной траектории и силы как причины тех илииных особенностей движения материальных тел и точек. Х отяклассическая физика в современном понимании начинается с Н ью ­тона, основные понятия и представления, на которых она базирует­ся, зародились задолго до него. Они постепенно возникли в челове­ческом сознании с самых древних времен в процессе практическойдеятельности человека.

Практическая деятельность также свиде­тельствовала, что все материальные тела имею т протяженность,занимаю т определенное место в пространстве и располагаю тсяопределенным образом друг относительно друга. Эти наиболееобщие свойства материальных тел отразились в сознании человекав виде понятия пространства, а математическая формулировка этихсвойств была выражена в виде системы геометрических понятий исвязей между ними. Практическая деятельность человека такжесвидетельствовала о том , что окружающий его материальный мирнаходится в процессе постоянных изменений.

Свойство м атериаль­ных процессов иметь определенную длительность, следовать другза другом в определенной последовательности и развиваться поэтапам и стадиям отразилось в человеческом сознании в видепонятия времени.Перечисленные выше основные понятия классической механикии понятия пространства и времени явились фундаментом, на кото­ром покоилось развитие всей классической физики до наших дней. Впроцессе развития уточнялись взаимосвязь этих понятий и самипонятия, но они постоянно были основой классической физики.Наиболее важный результат этого развития состоит в установлениинеразрывности связи пространства, времени, материи и движения. Вфилософском плане развитие этих идей наш ло свое завершение в12 Введениеучении диалектического м атериализма.

Д ля диалектического м ате­риализма пространство и время являю тся ф ормами существованияматерии и поэтому немыслимы без материи, а движение есть способсуществования материи. М атерия, пространство, время и движениевсегда существуют в неразрывной связи друг с другом.Механика Аристотеля содержала в себе основные идеи общегоподхода к описанию механического движения материальных тел.Эти идеи полностью сохранили свое значение и в механике Н ью то­на, однако теория движения Аристотеля после примерно двухтыся­челетнего господства была заменена теорией Нью тона. Аристотельсчитал, что все движения материальных тел можно разделить на двекатегории: «естественные» и «насильственные». «Естественные дви­жения» осуществляются сами по себе, без каких-либо воздействий.Ставить вопрос о причине «естественных движений» бессмысленно.Точнее говоря, на вопрос: почему осуществляется некоторое «ес­тественное движение»? - всегда имеется готовый, не требующийразмышлений ответ: потому что это движение естественное, проис­ходящее именно так, а не иначе, без каких-либо внешних воздейст­вий.

«Насильственные движения» сами по себе не происходят, аосуществляются под влиянием внешних воздействий, описываемыхс помощ ью понятия силы. Н а вопрос: почему осуществляетсянекоторое «насильственное движение»? - ответ гласит: потому чтона тело действует сила, под влиянием которой оно движется так,как движется. Естественными Аристотель считал движения легкихтел вверх, тяжелых тел вниз и движение небесных тел по небеснойсфере. Остальные движения насильственные.

Заметим, что если телопокоится в результате невозможности осуществить «естественноедвижение», то этот покой «насильственный». Например, если телопокоится на горизонтальном столе, то отсутствие его движения повертикали является «насильственным» и обусловливается наличиемсоответствующей силы, действующей в вертикальном направлении,а отсутствие его движения по горизонтали обусловливается отсутст­вием силы, действующей в горизонтальном направлении. Это пока­зывает, что закон движения не может быть положен в основу опре­деления силы, хотя силу и можно находить из закона движения.

Этозамечание полностью относится и к попыткам использования второгозакона Ньютона как определения силы. В механике Аристотеля силаобусловливает скорость тела, а понятие об ускорении отсутствует.В механике Н ью тона «естественным движением» в том смысле,как его понимал Аристотель, является прямолинейное равномерноедвижение материальной точки. В формулировке первого законаН ью тона устанавливаются условия, при которых это «естественноедвижение» (инерциальное) осуществляется.

Он позволяет выбратьтакую систему координат, в которой такие «естественные движе­ния» существуют. Вторым законом Н ью тона устанавливается, чтосила обусловливает не скорость материальной точки, а ее ускоре­Введение 1 3ние, причем не вообще ускорение, а ускорение в той системекоординат, в которой при отсутствии силы скорость тела была быпостоянной, т.

е. движение было бы «естественным». Как и вмеханике Аристотеля, сила учитывает влияние внешних условий надвижение тела. Источниками силы являю тся материальные тела, и,следовательно, сила является количественной мерой взаимодейст­вия материальных тел. Третий закон Н ью тона устанавливает, чтосила, с которой одно из взаимодействующих тел действует надругое, равна по абсолю тной величине, но направлена противопо­ложно силе, с которой это другое тело действует на первое.

Вопросо силах в таком плане в механике Аристотеля не ставился.Таким образом, теория движения Н ью тона является принци­пиально новым ш агом относительно теории Аристотеля. Средиглавных новых моментов следует отметить все вопросы, связанныес введением систем координат, вклю чая вопрос о принципе относи­тельности, вопрос о свойствах взаимодействия тел, новое уравнениедвижения и дальнейшую разработку вопроса о пространстве ивремени.

Однако основные понятия механики Аристотеля и подходк проблеме движения в механике Н ью тона сохранились без сущест­венных изменений.Следующим крупным ш агом явилось создание специальнойтеории относительности. Ее революционный характер выразился вновом подходе к проблеме пространства и времени. В результатеэтого неразрывная связь пространства, времени и движения сталаосновополагаю щ им моментом физической теории.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее