Диссертация (Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о), страница 4

PDF-файл Диссертация (Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о), страница 4 Филология (32004): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о) - PDF, страница 4 (32004) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о". PDF-файл из архива "Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Наказ Комиссии о составлении проекта нового Уложения (1767)).1. Вводное слово (словосочетание, конструкция, предложение)Уже в синтаксических конструкциях древних языков мы находим особыеобразования, которые«разрывают основную линию повествования» инезависимо от своей структуры придают предложению «экспромтныйхарактер». Вводные компоненты использовались в греческой риторике какстилистический прием, направленный на убеждение аудитории (подробныйанализ использования вводных конструкций в греческой риторике приводится вработе М.Г. Бабенко [11]).Вдревнегреческойстилистикевыделялось«паремптозис»,обозначавшийнепреднамеренное,говорящего,«парентезис»,обозначавшийи18двавидавводности:спонтанноедействиепреднамеренноедействиеговорящего.

«Первое явление было обусловлено воздействием внешнегораздражителя на ход мышления говорящего, что приводило к развитию новогонаправлениямысли.дополнительнаямысль,«Парентезис»включеннаяжеврассматривалсяпоследовательныйкаклюбаяпоток,какдополнительное высказывание, которое может быть расположено в любойточке основной структуры» [5, 15]. С развитием книгопечатания вводныекомпоненты получили графическое оформление, поэтому паремптозис потерялхарактер непреднамеренности, явления были объединены и термин вышел изупотребления.Обратимся к русским грамматикам. В первой академической грамматике- Российской грамматике М.В. Ломоносова 1755 года [80, 550-553] - такоепонятие, как «вводное слово» отсутствует. При этом большинство вводныхслов М.В. Ломоносов относит к наречиям.Термин «вводное предложение» употреблен в «Практической грамматикерусского языка» Н.И.

Греча 1827 года: «Вводное предложение, или парентеза,естьсовершеннопостороннеепредложение,неимеющееникакойграмматической связи с главным; например: У меня, поверите ли, замерзаетвода в комнате»3 [46, 231]. «Вводное предложение не сочиняется с прочими, ине подчиняется оным, а просто вставляется в средину речи. Оно бывает побольшей части существительное сокращенное, т. е. лишенное совокупляющегосоюза, например: В Крыму, сказал он, таких холодов не бывает.

Это значит: онсказал, что в Крыму таких холодов не бывает» [46, 330]. Отметим, что Н.И.Греч ничего не говорит о существовании вводных слов, в привычномпонимании данного термина4. Так, слова «вероятно, истинно, подлинно»3Здесь и далее цитаты приводятся с сохранением авторской орфографии и пунктуации.4Сочетание «вводное слово» у Н.И. Греча имеет более широкий смысл: «Между запятыми полагается всякоевводное слово или совокупление вводных слов, которые можно опустить без нарушения или изменения смысла,a именно: 1. Приложения подлежащего и сказуемого; 2. Звательные слова; 3. Речения обстоятельственные, иливыражения отдаленных отношений, полагаемые между главными частями предложения [46, 516].19попадают в разряд наречий со значением «свойство и образ бытия,существования предмета» [46, 209].Как видно из определения, данного Н.И.

Гречем, первоначально вводныеи вставные конструкции объединялись в понятие парантеза (парентеза). Этообъясняется наличием у данных синтаксических единиц ряда общих свойств:семантики, внепредложенческой позиции, пунктуационного оформления.Затем вводные и вставные конструкции были разграничены как двафункционально различных типа парантезы.А.Х. Востоков в «Русской грамматике» 1831 года говорит как о«вводных предложениях», так и о «вводных словах»: «Между частями главногопредложения может вставлено быть особое предложение, называемое вводным,котороенепривязываетсяместоимениямиилисоюзамикглавномупредложению, и может быть опущено без нарушения смысла; например, он, ядумаю, скоро возвратится.

Мы, вероятно, увидим его» [36, 227].В большинстве последующих грамматик русского языка, а такжелингвистических сочинениях конца XIX начала XX века термин «вводныеслова (предложения)» наполняется тем же смыслом, что и в упомянутойграмматике А.Х. Востокова.Ф.И. Буслаев относил к вводным такие компоненты, которые «по смыслусвоему должны быть соединены по способу подчинения», однако,«стоятрядом или же одно в другом без всякой видимой грамматической связи» [26,36].А.А. Потебня считал, что вводные слова произошли из предложений изанимают независимое положение среди других членов синтаксическойконструкции [118].Д.Н.

Овсянико-Куликовский, вслед за А.Х. Востоковым и А.А. Потебней,в «Синтаксисе русского языка» пишет: «Между частями главного предложенияможет вставлено быть особое предложение, называемое вводным, которое непривязывается местоимениями или союзами к главному предложению, и может20быть опущено без нарушения смысла; например, он, я думаю, скоровозвратится: Мы, вероятно, увидим его.<…> Вводные слова возникли какрезультат сокращения некогда полного предложения, от которого осталасьлишь та или другая часть, иногда превратившаяся в частицу» [92, 283].В.А.

Богородицкий указывал на существование таких компонентов,которые«будучисовершеннонезависимыми,вставляютсявдругоепредложение без каких-либо связующих слов» [18, 240].Обратим внимание на то, что Н.И. Греч, А.Х. Востоков, А.А. Потебня иД.Н. Овсянико-Куликовский, как и А.А. Шахматов, говорят о предикативной(предложенческой) природе вводных слов, то есть рассматривают данныеэлементы языка как свернутые предикативные единицы.В некоторых работах XIX-XX веков вводные слова не выделяются какотдельныйклассединиц:понятие«вводности»связываетсяс«внепредложенческой» позицией наречий. Так, у Я.К.

Грота [48] видим:«Запятыми…отделяются наречия, когда они не входят в состав предложения, аслужат к обозначению степени уверенности говорящего, либо отношения его кпредмету речи, либо основания его мысли» [48, 792].А.М. Пешковский отмечает интонационное своеобразие вводных слов ито, что данные элементы языка не вступают в семантическую илисинтаксическую связь ни с одним членом предложения и сами не являютсячленами предложения. А.М. Пешковский считал, что большинство вводныхслов произошли от частиц [114, 404].В большинстве грамматик русского языка XX века, а также в толковыхсловарях по традиции используется термин вводное слово, например, вГрамматике 1952-1954 [43; 44; 45], Русской грамматике 1979 [131], Русскойграмматике 1980 [132; 133]; БАС 1950-1960 [15], МАС 1981 [83], уС.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой [93].Предпочтение термину вводное слово (словосочетание, предложение,конструкция)отдаетсявбольшинстве21лингвистическихисследованийпрошлого столетия;см., например,работы А.Г.

Руднева [129; 130],А.И. Аникина [4], Л.Г. Хатиашвили [169], Е.П. Седун [136; 137], В.К. Ицковича[64], А.И. Студневой [144; 145], А.И. Останина [105], А.Н. Гвоздева [41],Е.А.Феновой[167],О.М.Лашкевич[76],В.С.Давыдовой[50],С.О. Глушаковой [42], Т.С. Алгазиной [2], Н.В. Рачук [122], а также ряд работXXI века – М.Г. Бабенко [11], Е.А. Пантелеевой [111], А.К. Руденко [125; 126].В ряде работ второй половины ХХ - XXI веков используется термин«парентетические слова» (буквально с греч. «вставные слова»), например, вработах Дж. О.

Урмсона [161], Н.Д. Арутюновой [9]; М.Ю. Михеева [84],В.В. Антоновой [6] и др. Поскольку в данном словосочетании содержитсяуказание на внешнесинтаксическую позицию, можно считать, что указанныйтермин в современной русистике является«вводных слов».Урмсону)глаголыэквивалентом отечественныхЕ.В. Падучева [106] называет «парентетические» (по«вводнымиглаголами»,соединяяприэтомморфологическую и позиционную характеристики.2.

Модусные отадъективные дериваты на –о и категория модальности.2.1 Работы В.В.Виноградова как первый опыт «полевого»представления модальности. Модальные словаВ.З.Санников в одной из своих статей остроумно заметил, чторассмотрение многих лингвистических вопросов «начинается, как это нередкобывает в русистике, с Виктора Владимировича Виноградова» [135, 121]. Мы небудем отступать от данной традиции и обратимся к работам академикаВиноградова.По Виноградову, модальность – это синтаксическая категория, присущаякаждому предложению и выражающая отношение содержания предложения кдействительности (желательное, предположительное, возможное, реальное,нереальное) [33].22В работе 1947 года В.В. Виноградов использует термин «модальные(вводно-модальные) слова» по отношению к единицам языка, отчастисвязанным с категорией вводности.Центральное место в определении модальных слов у Виноградовазанимает говорящий: «Модальные слова и частицы определяют точку зренияговорящего субъекта на отношение речи к действительности или на выбор ифункции отдельных выражений в составе речи» [34, 594].

В.В. Виноградов, несоглашаясь с предложенческим происхождением модальных слов, утверждал,что далеко не всякое модальное слово выводится из предикативной единицы.В.В. Виноградов отмечал, что по способу образования среди модальныхслов можно выделить продуктивныеи непродуктивныеформы.Подпродуктивными формами Виноградов понимал такие образования, по моделямкоторых состав модальных слов продолжает пополняться в современномрусском языке.

К продуктивным классам он относил две группы слов:- лексемы, производные от слов категории состояния (видно, слышно,полно);- лексемы, производные от глагольных форм (признаюсь, видишь ли,говорят, разумеется, видать).К непродуктивным формам В.В. Виноградов причислял образования отимен существительных с предлогом или без него (словом, кстати, вчастности).Кромеэтого,Виноградовговорилосуществованииединичных(уникальных) модальных слов. Таков, например, модусный отадъективныйдериват главное (от сочетания «главное дело»)5.5В работе Т.И. Муковозовой 2002 года [87] предлагается более детальное деление модальных слов напродуктивные и непродуктивные классы, при этом модусные отадъективные дериваты на –о, выступающие вкачестве вводных слов, отнесены к продуктивному классу:А) Продуктивные классы:- семантико-грамматическое переосмысление форм имени прилагательного и наречия (формы на –о).При этом подчеркивается, что есть слова, которые уже давно функционируют в языке в качестве модальных(понятно, несомненно), а также есть относительно новые образования (естественно);23Трудным вопросом является и вопрос о происхождении модальных словвидимо и по-видимому.По мнению В.В.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее