Диссертация (Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о), страница 2

PDF-файл Диссертация (Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о), страница 2 Филология (32004): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о) - PDF, страница 2 (32004) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о". PDF-файл из архива "Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Автор исследования, главным образом,фокусируется на разработке общей концепции лексико-синтаксической историианализируемых единиц языка, предпринимает попытку объяснить, почемуотадъективные дериваты на –о получили возможность занимать позициювводного слова, понять, в чем состоит семантическая разница междумодусными отадъективными дериватами на –о, употребленными в разныхсинтаксических позициях.Большая часть работ, посвященных анализу отадъективных дериватов на–о в целом и модусных отадъективных дериватов на –о — в частности, сводитсялибокклассификацииназванных6единиц,либокописаниюихморфологических свойств. Что же касается системного статуса данных слов,исчисления их позиционных вариантов, поиска закономерностей текстовогофункционирования последних, то комплексного исследования подобного родаявлений до настоящего момента не проводилось, что и обусловливает научнуюновизну работы.Актуальность избранной темы определяется не только недостаточнойразработанностью модусных эгоцентрических средств русского языка, но иинтересамиактивноразвивающейсявнастоящеевремяконцепциикоммуникативной грамматики, соединяющей системно-грамматическоеитекстовое описание языковых единиц.Исследование указанной проблематики предполагает решение следующихзадач:сопоставить терминологические системы в связи с изучениемуказанногообъектаиобосноватьнеобходимостьтерминамодусныетранспозитивы на –о;основываясьнаопределенныхкритериях,составитьсписокотадъективных модусных транспозитивов на –о;определитьместомодусныхтранспозитивоввсистемеотадъективных дериватов на –о, выявить их соотношение с краткимиприлагательными, наречиями, словами категории состояния и словамикатегории оценки;основываясьнаанализереальныхконтекстовупотреблениямодусных транспозитивов на –о, предъявить перечень синтаксическихпозиций, которые могут занимать названные единицы в тексте;интерпретироватьпозиционныевариантымодусныхтранспозитивов на –о с точки зрения их семантики и функций;охарактеризовать функции модусных транспозитивов на –о втекстах различной стилевой и жанровой принадлежности.7Основным материалом для диссертации послужили примеры из текстовхудожественной, публицистической и научно-популярной литературы.

Канализу подключены материалы интернет-источников. Отметим, что дляпримеров из текстов XIX века, использованных в настоящей работе, былапроведена сверка знаков препинания1. Предлагаемое исследование носитсинхронный характер, тем не менее, данные о диахроническом развитиирассматриваемых модусных отадъективных дериватов на –о привлекаются прирассмотрении лексико-синтаксической истории названных единиц.В ходе работы были использованы такие методы исследования,каккомпонентный, сопоставительный и дискурсивный анализ.Теоретическая значимость результатов предлагаемой работы состоит,прежде всего, в системном описании группы модусных отадъективныхдериватов на –о. Предлагаемый в настоящей работе анализ модусныхотадъективных дериватов на –о вносит вклад в развитие коммуникативнойграмматики и текстовой лингвистики в целом.Практическая значимость состоит в том, что результаты исследованиямогут быть использованы для написания соответствующего раздела вграмматике русского языка, при написании синтаксических словарей, а такжепри преподавании русского языка в вузе и в школе.На защиту выносятся следующие положения:1.В системе языка существует класс отыменных (отадъективных)модусных транспозитивов на –о, функционирование которых обусловлено ихмодусной семантикой и подчиняется эгоцентрической грамматической технике.2.Специфика модусных транспозитивов на –о заключается в особомсоотношениилексическойсемантики,морфологическойформыисинтаксических функций: лексическая семантика непосредственно связана ссинтаксическим1функционированием;лексическоезначениеПеречень источников, по которым проводилась сверка знаков препинания, см.

в Приложении.8модусныхтраспозитивов является функционально обусловленным.3.На современном этапе модусные транспозитивы на –о могутфункционироватьвпятисинтаксическихпозициях–рамочной,парентетической, припредикатной (внутрисинтаксической), позиции ответнойреплики, а также в составе дискурсивной скрепы. «Позиционные варианты»модусных транспозитивов на –о выражают различную степень уверенностиговорящего в содержании высказывания, а также предъявляют разныйсубъектный тип модуса (Я-модус, Все-модус).4.Способность слова занимать парентетическую позицию зависит отлексической семантики, а именно от соотношения в ней модусного идиктального компонентов: чем сильнее в лексеме вещественное начало, темдальше она от класса модусных транспозитивов.5.Употребление модусных транспозитивов на –о в той или инойпозиции зависит от жанрово-стилевой принадлежности текста. Использование«позиционных вариантов» модусных транспозитивов на –о диалогизируетмонологический текст, усложняет его субъектную перспективу, создает эффектполифонии; модусные транспозитивы на –о в условиях текста являются однимиз средств создания образа автора.Апробация результатов диссертации проводилась на российских имеждународных конференциях: XVI Международная конференция студентов,аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (М., МГУ, 2009); Научнопрактическая конференция в рамках Дней науки МГПИ (М., МГПИ, 2010); XVIIМеждународная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых«Ломоносов» (М., МГУ, 2010); XVIII Международная конференция студентов,аспирантовимолодыхученых«Ломоносов» (М.,МГУ,2011);XIXМеждународная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых«Ломоносов» (М., МГУ, 2012); XX Международная конференция студентов,аспирантови молодых ученых«Ломоносов» (М.,МГУ,2013); XXIМеждународная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых9«Ломоносов» (М., МГУ, 2014).Результаты диссертации отражены в одиннадцати научных работах, изних четыре статьи опубликованы в журналах, которые включены в переченьВАК.Статьи, опубликованные в журналах, включенных в «Переченьроссийских рецензируемых научных журналов, в которых должны бытьопубликованы основные научные результаты диссертаций на соисканиеученых степеней доктора и кандидата наук»:1.Кузнецова С.М.

Между прилагательным и наречием (К вопросу ограмматическом статусе вводных слов на –но) // Филологические науки:вопросы теории и практики. – 2013. - №11 (29), ч. 1. – С.89-94.2.Кузнецова С.М. Критерии разграничения наречий и вводных словна –о // Вестник Тверского государственного университета. – 2014. - №.3 – С.319-322.3.Кузнецова С.М. К проблеме разграничения вводных слов на –о инаречий // Русская словесность. – 2014.

- № 4. – С. 70-73.4.Кузнецова С.М. Отадъективные слова на –но с точки зрения ихтекстового функционирования: от позиции к функции // Филологические науки:вопросы теории и практики. – 2014. - №12 (42), ч.1. – С. 110-113.Статьи, опубликованные в сборниках научных трудов и материалахнаучных конференций:1.Кузнецова С.М. К проблеме соотношения вводных слов на –но имодальных частиц//МатериалыXVIIМеждународнойконференциистудентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». - М.: ИздательствоМосковского университета, 2010. – С. 93-94.2.Кузнецова С.М.

К проблеме соотношения вводных слов на –но имодальных частиц // Институт XXI века: подготовка педагогических кадровнового поколения. Материалы научно-практической конференции. – Вып. 6. М.: МГПИ, 2011. - С. 27-28.103.Кузнецова С.М. К проблеме объективации и субъективизации //Материалы XVIII Международной конференции студентов, аспирантов имолодых ученых «Ломоносов». - М.: Издательство Московского университета,2011.

– С. 423-424.4.Кузнецова С.М. Из истории изучения вводных слов (вопросытерминологии) // Материалы XIX Международной конференции студентов,аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». [Электронный ресурс] - М.:МАКС Пресс, 2012.URL: http://lomonosovmsu.ru/archive/Lomonosov_2012/structure_27_1901.htm5.Кузнецова С.М. Синтаксический нуль как средство разграниченияЯ-модусных рамок и Они (Все)-модусных рамок // Актуальные вопросыфилологической науки: взгляд нового поколения.

- Вып. 4: Материалы XVIIIМеждународной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых«Ломоносов». - М.: МАКС Пресс, 2012. - С. 177-181.6.Кузнецова С.М. К вопросу о системно-синтаксическом описанииотыменных модусных предикативов на –о // Материалы XX Международнойконференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов».[Электронныйресурс]-М.:МАКСПресс,2013.URL:conf.mrsu.ru/archive/Lomonosov_2013/2306/19203_3593.doc7.Кузнецова С.М. К вопросу о грамматическом статусе вводных словна –но // Материалы XXI Международной конференции студентов, аспирантови молодых ученых «Ломоносов». [Электронный ресурс] - М.: МАКС Пресс,2014.URL: http://lomonosov-msu.ru/archive/Lomonosov_2014/section_26_2702.htmСтруктура диссертационной работы.

Настоящая работа состоит извведения, трех глав, заключения, библиографии и приложения.Вовведенииопределяютсяобъектипредметисследования,формулируются цели и задачи работы, определяется научная новизна иактуальность рассматриваемой проблематики, обосновывается теоретическая и11практическая значимость полученных результатов, а также формулируютсяположения, которые выносятся на защиту.Первая глава состоит из двух разделов. В первом разделе дается краткаяхарактеристика основных семантических разрядов отадъективных дериватов на–о, рассматривается соотношение между данными разрядами, предлагаетсяобзор терминов, используемых для обозначения отадъективных дериватовна –о, способных выступать в качестве вводных слов, анализируются разныеподходы к таким категориям, как модальность, эвиденциальность, модус,категорияоценкиинтерпретацией(данныекатегориинепосредственносвязанысмодусных отадъективных дериватов на –о), вводится иобосновывается термин модусные транспозитивы на –о.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее