Диссертация (Восприятие референциально неоднозначных выражений русского языка - данные связанных с событиями потенциалов мозга)

PDF-файл Диссертация (Восприятие референциально неоднозначных выражений русского языка - данные связанных с событиями потенциалов мозга) Филология (31230): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Восприятие референциально неоднозначных выражений русского языка - данные связанных с событиями потенциалов мозга) - PDF (31230) - СтудИз2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Восприятие референциально неоднозначных выражений русского языка - данные связанных с событиями потенциалов мозга". PDF-файл из архива "Восприятие референциально неоднозначных выражений русского языка - данные связанных с событиями потенциалов мозга", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТимени М. В. ЛомоносоваФилологический факультетОтделение теоретической и прикладной лингвистикиЮрченко Анна НиколаевнаВосприятие референциально неоднозначных выраженийрусского языка:данные связанных с событиями потенциалов мозгаСпециальность 10.02.19Теория языкаДиссертация на соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководительд. ф. н. О.

В. ФедороваМосква2017ОглавлениеВВЕДЕНИЕ......................................................................................................................................... 4Глава 1. Понятие референции. Референциальный выбор и референциальный конфликт(референциальная неоднозначность) .............................................................................................. 71.1. Многофакторный подход к референциальному выбору.

Типология референциальныхконфликтов ..................................................................................................................................... 71.2. Факторы, влияющие на восприятие референциальных выражений и разрешениереференциального конфликта .................................................................................................... 131.2.1. Приоритет первого упоминания ..................................................................................

141.2.2. Приоритет подлежащего ............................................................................................... 161.2.3. Принцип грамматического параллелизма ................................................................... 171.2.4. Эффект тематической роли референта и временной структуры действия .............. 191.2.5. Влияние дискурсивной связности ................................................................................

211.2.6. Фактор расстояния до антецедента .............................................................................. 301.2.7. Выводы ........................................................................................................................... 32Глава 2. Метод связанных с событиями потенциалов (ССП) мозга и нейрофизиологическиекорреляты языковой обработки ....................................................................................................

342.1. Метод ССП ............................................................................................................................ 342.1.1. Языковые стимулы ........................................................................................................ 342.1.2. Сбор данных ................................................................................................................... 362.1.3.

Обработка данных ......................................................................................................... 372.1.4. ВП-эффекты ................................................................................................................... 392.2. Потенциалы, характеризующие языковую обработку ...................................................... 402.2.1. Потенциал N400 ............................................................................................................. 402.2.1.1. Влияние контекста на амплитуду потенциала N400 ...........................................

412.2.1.2. Потенциал N400 и формальные характеристики слова ...................................... 442.2.1.3. Влияние семантических отношений между лексемами на амплитудупотенциала N400 .................................................................................................................. 462.2.2. Потенциалы ELAN, LAN и Р600 .................................................................................. 4722.2.2.1. Восприятие предложений с синтаксическими и морфосинтаксическимианомалиями .......................................................................................................................... 482.2.2.2.

Восприятие предложений с двойными аномалиями ........................................... 512.2.2.3. Увеличение амплитуды потенциала Р600 при восприятии правильныхпредложений ........................................................................................................................ 562.2.2.4. Модель языковой обработки на основе электрофизиологических данных ...... 582.2.2.5. «Семантический» Р600 ..........................................................................................

612.2.3. Потенциал Nref и референциальная обработка языка ............................................... 642.2.3.1. Восприятие референциально неоднозначных выражений. Эффект Nref ......... 652.2.3.2. Восприятие местоимений при отсутствии подходящего антецедента.............. 772.2.3.3. Восприятие референциальных выражений с единственным антецедентом:влияние языковых факторов ...............................................................................................

832.2.3.4. Исследование механизмов референции методом фМРТ .................................... 872.3. Выводы Главы 2.................................................................................................................... 89Глава 3. Нейрофизиологические корреляты восприятия референциально неоднозначныхвыражений: эксперимент на материале русского языка ...........................................................

923.1. Испытуемые .......................................................................................................................... 933.2. Материал эксперимента ....................................................................................................... 933.3. Процедура проведения эксперимента и записи ЭЭГ-данных .......................................... 953.4.

Анализ данных эксперимента и его результаты ................................................................ 973.4.1. Анализ поведенческих данных и его результаты ...................................................... 973.4.2. Анализ данных ССП и его результаты .....................................................................

1013.5. Обсуждение результатов ................................................................................................... 1113.5.1. Поведенческие данные ................................................................................................ 1113.5.2. Данные ССП ................................................................................................................. 114ЗАКЛЮЧЕНИЕ .............................................................................................................................. 118Библиография ................................................................................................................................. 120Приложение А ................................................................................................................................ 129Приложение Б ................................................................................................................................

1303ВВЕДЕНИЕНастоящая работа посвящена экспериментальному исследованию референции – однойиз важнейших составляющих дискурса. Анализ референции как феномена имеет два основных аспекта – анализ порождения референциальных выражений говорящим и анализ их восприятия и установления референциальных связей адресатом. Применение поведенческих методов и анализ движений глаз во время чтения позволяет рассмотреть воздействие различных языковых факторов на процессы референциального выбора и восприятия референциальных выражений. Результаты таких исследований показывают, что интерпретация референциальных выражений зависит от таких характеристик референтов, как порядок их упоминанияв дискурсе (приоритет референта, упомянутого первым), синтаксические (приоритет подлежащего) и тематические роли, расстояния до антецедентов и другие.При этом полученные данные не дают ответа на вопрос о том, какие именно механизмы лежат в основе того или иного этапа обработки.

Метод связанных с событиями потенциалов (ССП) мозга позволяет качественно анализировать нейрофизиологический ответ наязыковые стимулы в разных условиях, сопоставлять эффекты, наблюдаемые в вербальных иневербальных задачах между собой. Данный метод был применен для изучения восприятияреференциальных выражений при наличии одного возможного антецедента, отсутствии такого и в условиях наличия более одного референта, которые могут выступить в роли антецедента.

Предметом настоящего исследования являются процессы обработки референциальнонеоднозначных выражений в русском языке. Объектом исследования стало восприятие личных местоимений третьего лица единственного числа (он/она) в русском языке в условияхреференциальной неоднозначности.Актуальность настоящего исследования связана с тем, что, несмотря на многочисленные зарубежные исследования языка, проведенные с применением метода ССП и методовнейровизуализации, число работ, посвященных вопросу референции, невелико и вопрос онейрофизиологических коррелятах референциальной обработки не получил однозначногоразрешения и требует дополнительных экспериментальных данных.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее