Заключение организации, в которой выполнена работа (Влияние индивидульных особенностей когнитивного развития на овладение навыками чтения и письма младшими школьниками), страница 2

Диагностика готовности к школе по показателям устойчивости внимшгпя / Е.Л. Григоренко, Э.М. Рутман // Вести. Моек. уи-та. Сер. !4, Психологии. — 1990. — № 1. — С. 6>8 — 71 (0,38 п.л./0,19 п.л.). 2. Григоренко, Е.Л. Познавательная активность и индивидуально-стилевые особенное>и интеллектуальной деятельности / Т.В. Корнилова, Е.Л. Григоренко, О.Л. Кузнецова // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология.

— 1991. — № 1. — С. 16-26 (0,69 п.л./0,23 п.л.). 3. Григоренко, Е.Л. Применение статистического метода моделирования с помощью структурных линейных уравнений в психологии: За и против / Е.Л. Григоренко 0 Вопросы психологизь — 1994. — № 1. — С. 30 †55 (1,63 п.л.). 4. Григоренко, Е.Л. Генетические факторы, влияющие и» развитие девиантных форм детского поведения / Е.Л. Григоренко, Д.Л. Паулз // Дефектология.

— 1995. — № 3. — С. 3 — 26 (1,5 п.лдЧ пл.). 5. Гри-ореико, Е.Л. Сравнение личностных особенностей российских и американских студентов по опроснику 'Эдв>зрдса / Т.В. Корнилова, Е.Л. Григоренко // Вопросы психологии. — 1995. — № 5. — С. 108-115 (0,5 п.л./0,25 п.л.). 6.

Григоренко, Е.Л, Динамика частот гаплотипов в популяциях / Е.Л. Григоренко, А.А. Шиканян, Дж.Р. Кидд (и др.! // Генетика. — 1996. — Т. 32. — С. 1705 — 1713 (0,56 п.л./0,11 п.л.). 7. Григоренко, Е.Л. Моделирование с помощью ЛИЗРЕЛА: генетические п средовые кохшонеиты межипдивидуальной вариативности по признаку зависимости- независимости от поли / Е.Л, Григоренко, М.Л. ЛаБуда // Вопросы психологии.— 1996. — Ло 2. — С.

55 — 72 (1,13 п.л./0,56 п.л.). 8. Григоренко, Е.Л. Стили мышления в изколе. Ч. 1 / РДж. Стернбсрг, Е.Л. Григоренко 0 Вест н. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. — 1996. — № 3. — С. 34-42 (0,56 п.л./0,28 п.л.). 9. 1 ригоренко, Е.Л. Стили мышления в и~коле. Ч. 2 / РДж.

Стсриберг, Е.Л.! ригоренко // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. — 1997. — № 2. — С. 33-42 (0,63 п.л./0,31 п.л.). 10. Григоренко, Е.Л. Факторы социального и психологического неблагополучии подростков в показателях методик стандартизованного инзервыо и листов наблюдения / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов, Е.Л. Григоренко // Вопросы психологии. — 2001. — № 1.

— С. 107 — 122 (1 п.л./0,33 п,л.). 11. Грпзорснко, Е.Л. Влияние нарушений социальной зколопш (как условий жизни) на психологические особенности подростков / СД. Смирнов, Т.В. Корнилова, Е.Л. Григоренко // Весгн. Моек. уи-та. Сер. 14, Психология. — 2002.

— № 1. — С. 3 — 15 (0,82 п.л./0,27 пл.). 12. Григоренко, Е.Л. Интуиция и рациопальпосз ь в уровневой регуляции вербальных прогнозов при принятии решений / Т.В. Корнилова, О.В. Стсианосова, ЕЛ, Грш оренко // Вопросы психологии. — 2006. — № 2. — С. 126-137 (0,75 п.л./0,25 п.л.). 13. Григоренко, ЕЛ. Лонги поднос исследование академических, творческих н практических особенностей как предпосылок успешносги обучения / С.А.

Корнилов, ЕЛ. Григоренко, С.Д. Смирнов // Вопросы психолопш. — 2009. — № 5. — С. 138-149 (0,75 п.л./0,25 и.л.). 14. Григоренко, Е.Л. Биологическая природа дислсксии: краткий обзор литературы н примеры исследований / 1'..Л. Григоренко // Психология: журн. Выс~пей школы зкономики. — 2010а. — Т. 7, № 4. — С. 20 — 44 (0,81 п.л.).

15. Григоренко, Е.Л. Генетические основы Синдрома Дефицита Внимании с Гиперактивностыо / ЕЛ. Григоренко // Вести. Пом. ун-та. — 2010б. — № 1. — С. 43 — 54 (0,75 п.л.). 16. Григоренко, Е.Л. Грамотность школьника; ее оценка учителем, самим школьшгком и объективными тестами / Е.Л. Григоренко // Мир образования. — 201!а.— № 3. — С. 119 — 125 (0,44 п.л.).

17. Григоренко, Е.Л. Дислексия развитии. "Состояние проблемы в США / Г.Л. Григоренко // Вести. С.-Петерб. ун-та. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. — 2011б. — № 1. — С. 272 — 282 (0,69 п.л.). 18. Гршоренко, Е.Л. Новая психометрика понимания прочитанного [Электронный ресурс) / Е.Л. Григоренко // Психологическая наука и образование — 201!в. — №» 4.— Шифр Информрегпстра: 042110004610081.

— Режим доступа: Ъцр://зхзхзт.рхуейи.ги/!оигпаВ2011/4/бщогеико.р!з!ш! (0,44 п.л.). 19. Григоренко, Е.Л. Программная реактивность обучаюшсгося (Вехроихе го !пгегтеп!1ои, КТ1): Смысл, контекст и практическое применение / Е.Л. Григоренко // Дефектология. — 2011г. — № 1. — С. 15 — 28 (0,88 п.л.). 20. Григоренко, Е.Л. Универсальныс предикзоры грамотности. Универсальны ли они и для русского языка? / Е.Л. Григоренко // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2011д.

— № 4. — С. 63-68 (0,38 п.л.). 21. Григоренко, Е.Л. Частоты встречаемостп букв и овладение алфавитом дошкольниками / Е.Л. Григоренко // Мир психологии. — 201!е. — № 4. — С. 273-278 (0,38 ил.). 22. Григоренко, Е.Л. Этап «дочтениз», его характеристики и нх роль в овладении чтсиис>а / Е.Л. Григоренко // Вопросы психологии. — 2011иь — >Х$ б. — С. 122-130 (0,56 и.л.).

23. Сг!8огспЬо, ЕЛ.. А Кпяыап адар(а6оп оГГЬе СЫ!д Вейат!ог СЬссрд!яг: РяусЬоше1гк ргорегбся зпд зяяосй>1$опя сг$$Ь сЬ>!д апд ша(егпа1 аГГес(!се яушр1ошасо!о«у апд Ганн!у Гипсйоп)п8 / А.8. Саг1ег, Е.Ь. Сг)цогспЬо, $).Ь. Раий //,1оигпа1 о$' АЬпогии>1 СЬ>1д РяусЬо!ойу.

— 1995. — Уой 23. — Р. 663-686 (1,5 п.л./0,5 п.л.). 24. СпзогепЬо, Е.Ь. ВиясерИ>111!у 1огд $ог дВ6пс$ сошропепся оГ де>е!оршепяа! дуя)е>да оп сйгошояошея 6 апд 15 / ЕЛ.. Сп8огспЬо, Р.В, аоод, М.)я. Меусг [е$ аЦ // Ашепсап Лоцгпа! оГ Нишап Сспе(кя. — 1997. — Чо!. 60. — Р.

27-39 (0,83 и.л./0,12 пл.). 25. СпйогспЬо, Е.Ь. Кияя!з» деГсс$о)ойу: Апбс!рабп8 рс>ея/го/Аа !п $Ье йе1д / Е.$,. СпйогспЬо // Лоигпа) оГ Ьеагп)п8 Г>!яаЫ1!$$ся. — 1998. — Уо!. 31. — Р. 193 — 207 (0,94 п.л.). 26. Сг!8огспЬо, ЕЛ.. СЬго>пояоше бр >пйиепсея оп гййегепг дуя|с>да ге)згед со8п!$!те ргосеяяея: Ригй>сг сопйппа6оп / ЕЛ. Сп8огепЬо, Е.В.

>Уоод, М.8. Меуег, $).Ь. РаиЬ // Ашепсап Лоигпа) о$' Нии>ап Сепе1кя. — 2000. — Чо). 66. — Р. 715-723 (0,56 п.л./0,14 п.л.). 27. Сп8огеп)со, ЕЛ.. Оетс1оршеп(з1 дуя)ех)а: Ап ирда1е оп *спея, Ьгмпя, апд епхкопшсп(я / Г.Ь. Сг)8огепЬо // Лоигпа) оГ СЬйд РяусЬо)ойу апд РяусЬ!з1гу. — 2001.— Уо!. 42. — Р. 91-125 (2,18 п.л.). 28. Сг!8огепЬо, Е.$. 1ЛпЬа«с ягод!ея яп««8ея$ а роягдЫе !оспа Гог дсхс!ор>пеп$з! дуя(ехш оп с1>гопн>яошс 1р / ЕЛ.. Сп» огепЬо, г.В.

У$>оод, М.8. Меуег [е1 аЦ // Ашегкап Лоигпа) оГ Месйса) Сепсбся (>У!еигоряусЬ[аяг[с Сспебся). — 2001. — Уо!. 105. — Р. 120 — 129 (0„63 и.л./0,11 и.л.). 29. Сг)йогспЬо, Е.$.. Нар)о(уре сто!и$!оп апд!ш1сайе д(яе>$пй!Ьг(иш: А ядши!абоп я!иду / Е. Са!зГсП, ЕЛ.. Сп«огепЬо, А.А. СЬ)Ьап!ап, К.К. К)дд // Нишзп Негсдйу. — 2001. — Уо!. 51. — Р.

85 — 96 (0,75 п.л,/0,19 п.л.). 30. Сг(йогепЬо, Е.Ь. Нишап САВАВ гесергог 1 «епс: е!8Ы поте! яециспсе тагипяя / Р.М. Ньаша, /.К. Сгпеп, Л.Л. СЬо>, М. Нияепотк, Е.$. Сг!«огепЬо [е1 аЦ 0 Нишап Ми(абоп. — 2001. — Уо). 17. — Р. 349 — 350 (0,13 и.л./0,01 п.л.). 31. СпйогепЬо, ЕЛ.. Ешег81п8 ьяпся 1п 1Ье 8епебся оГ дуя!ех!а: а п>с$Ьодо!о8!с>д ргст!е>т / Р.В. Ъ$>оод, Е.Ь. Сг!8огспЬо // Лоигпа) оГ Ьеагп!п8 ВьаЫ!!6ея.

— 2001. — Чо!. 34. — Р. 503 — 511 (0,56 п.л./0,28 и.л.). 32. Сг!8огспЬо, Е.Ь. ТЬе йгя( с»пд[д»!е репе $ог дуя)ех!а: Тигп!п«$йе ра«е оГ а псих сЬар$ег оГ гсяеагсЬ / Е.Ь. СпзогепЬо // Р>яАЯ. — 2002. — Уо!. 100. — Р. 11190 — 11192 (0,19 п.л.). 33. Сп8огепЬо, ЕЛ.. РВТегепсе ясогея !и $Ье Ысп6йсабоп оГ сЬ>1дгеп ег!$Ь !саги>п« д)яаЫ!!$!ся: 1Гя 6п>е $о ияс з д>ТГсгепг >иеяйод / К.Л. 8$егпЬег8, ЕЛ.. СпйогепЬо // Лоигпа) оГ 8с)юо! Ряусйо)о8у. — 2002. — Уо!.

40. — Р. 65 — 83 (1,18 п.л./0,59 п.л.). 34. Сп8огсп)со, Е.1.. Сои!!пи(п8 1Ье яеагсЬ Гог дуя)ех>а «спея оп бр / ЕЛ.. СпйогепЬо, Е.В. %'оод, !.. Со1отуап [е1 аЦ // Ашсг)сап Лоигпа) о$' Медка! Сене(кя (>хеигоряусЫз(г!с Сспебся). — 2003. — Уо). 118В. — Р. 89 — 98 (0,62 п.л./0,10 и.л.). 35. Сп«огспЬо, ЕЛ.. Сепебс Ьаяея оГ дете)орп>енса! дуя!ех>а: А сараи!е гегдсее оГ Ьеп1аЫ!Иу ся6п>з1ея / ЕЛ.. Сг)8огспЬо // ЕпГапсе. — 2004. — Уо!. 3. — Р. 273 — 287 (0,93 п,л.). 36. Сг)догепЬо, Е.Ь. Т>хо й61ед а$$с>прях $о гер1!саге 1Ье аяяос!абоп Ье$>тссп 0Г> апд ПЪ'Х1С1/ЕК!я! / Е.Ь.

СпйогспЬо, $). !я8огояЬо, С. Кошапо [с1 аЦ // Всйа>йог Сспс(кя.— 2004. — Уо!. 34, — Р. 642 — 643 (0,13 и.л./0,03 и.л.). 37. Сг!цогспЬо, ЕЛ,. А сопясгхаг!те ше1а-апа!угдя оГ !1пЬа«с апд 11пЬа8«е-аяяос!а$!оп я!и>йея о$' >1сте)оршеп$а! дуя!ех!а / Е.Ь. Сп8огепЬо // Вс!епбйс Яид!ея оГ Ксзд!п8.— 2005а. — Уо!. 9. — Р.

285 — 316 (2 и.л.). 38. Сп8огспЬо, Г.Ь. Ьеагпш8 дьаЬ)йбея 1п 1п>еп1!с о$Тепдегя / Е.Ь. Сг!цогспЬо 0 СЫ1д зпд Адо!еясеп1 РяусЫагпс С1!пкя о$' ~Хог(Ь Ашепса. — 2006. — Уо!, 15. — Р, 353 — 371 (1,19 п.л.). 39. Сп8огепЬо, Е.$.. Кепд!п8 !и аЫе апд дьаЫед геадегя $гош агоипд 1Ье >тог)д: Ваше ог >6$Тегсп$? Ап $1!ия(габоп $гош а я(иду оГ гсад!п8-гс!а1ед ргосеяяся ш з Ясса)611 яашр)с оГ я!ЬПп8я / ЕЛ.. СП«огепЬо, О. )~ПогояЬо, М.

ЛиЬея, О. Ввиду // Лоигпа) оГ КеяеагсЬ |п йеа|Пп8. — 200б. — Чо!. 29. — Р. 104 — 123 (1,25 п.л./0,31 и.л.). 40. СППогепЬо, ЕЛ.. Но|ч сап Пепош!ся !пГог|п едиса6оп / Е.$.. СППогепЬо // М!пд, Вга!и, апд Едиса6оп. — 2007Ь. — Чо). 1. — Р, 20 — 27 (0,5 и.л.). 41. СППогепЬо, ЕЛ.. Кс$16и!Пп8 д!яогдегя оГ яроЬеп аид иог$$|еп 1ап8иа8с: С»епега$$в8 |чогЬ!в«Ьуро$Ьсяея / Е.1., СП«огепЬо // Ловгпа) оГ Оехс1оршеп|а1 авд ВеЬаиога! Рсд!а|Пся.