Диссертация (Влияние индивидульных особенностей когнитивного развития на овладение навыками чтения и письма младшими школьниками), страница 50
Описание файла
Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Влияние индивидульных особенностей когнитивного развития на овладение навыками чтения и письма младшими школьниками". PDF-файл из архива "Влияние индивидульных особенностей когнитивного развития на овладение навыками чтения и письма младшими школьниками", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст 50 страницы из PDF
ЯзыкКакой иностранный язык вы изучаете вшколе?35. МолокоПейте, дети, молоко — будете здоровы!36. Имя— Какое глупое имя, — нетерпеливопрервал ее Шалтай-Болтай. — Что онозначит?37. КристаллТопаз, представленный на экспозиции,выглядиткакчайно-желтыйпрозрачный кристалл с правильнойголовкой и матовыми гранями.38. АктерПопулярный российский актер ирежиссер Сергей Бодров родился 27декабря 1971 года.39. УчастникМой дедушка — участник ВеликойОтечественной войны.40. ВолнаДевятый вал — это самая сильная иопасная волна во время морской бури.41.
ЦыпленокНа ужин мама приготовила блюдо«цыпленок табака».42. ЕдиницаЕдиница наследственной информацииполучила название гена.43. МиллионОдин миллион рублей выделенадминистрациейАмурской области на тушение пожаров.44. БелыйВ Японии белый цвет — цвет траура.45. ЛучшийДля меня Москва — лучший город вмире.46. ПапаКакую роль играет папа в жизнидочери?47. ОсинаДерево, листья которого дрожат дажепри тихой погоде.48.
ПритчаПроизведение поучительного характерас ярко выраженной моралью, близкое кбасне.49. ВниманиеОбъект внимания оказывается в центренашего сознания, все остальноевоспринимается слабо, неотчетливо.50. АппаратАппарат был старый, регуляторгромкости звонка давно сломался, такчто сделать звук потише никакойвозможности не было.51. Необходимый Электродвижущая сила — этовеличина, характеризующая источникэнергии в электрической цепи,необходимый для поддержания в нейэлектрического тока.52. ГалереяГалерея названа по имени П. М.Третьякова, собиравшего с 1856 года33.
Отецотец510язык499молокоимя154309кристалл114актер25участник98волна170цыпленок41единица64миллион317белыйлучший439523папа120осина?притча?внимание334аппарат188необходимый470галерея1229153. Клубень54. Питательный55. Сарай56. Интеллигентпроизведения русских художников.Корневище, клубень, луковицаявляются видоизмененными побегами,растущими в земле.Кумыс — это питательный лечебныйнапиток из перебродившего кобыльегоили верблюжьего молока.У него не квартира, а настоящий сарай!Интеллигент — это человек,обладающий большой внутреннейкультурой.клубень13питательный29сарайинтеллигент2721292Приложениесоставляющей7.1.Оценкафонетико-фонологическойИнструкция.
В каждом ряду даны три бессмысленных буквенныхсочетания и номер ряда, например: 1. Ноч, хоч, ноа. Ни одно из данныхбуквенных сочетаний не является словом. Если попробовать произнестиэти словосочетания, то только одно из них будет звучать как настоящееслово. В каждом ряду обведи одно несуществующее слово, которое звучиткак настоящее слово. В приведенном примере из трех бесмыссленныхбуквенных сочетаний ноч, хоч и ноа (первый ряд) только однонесуществующее сочетание звучит как настоящее слово — ноч.
Выполнитренировочное упражнение (ряды 1—5), а потом переходи к основномузаданию.Тренировочное упражнение:1. Ноч2. Щастье3. Понце4. Выжы5. БерекхочрастьесонцетыжобезотноащакасонеклыжысерекОсновное задание:1. Доши3. Столл5. Сыюга7. Супка9. Зайто11. Пасажыр13. Марос15. Юзница17. Плеп19. Чюгуно21. Мосе23. Пускат25. Сдела27.
Чюшой29. Алея31. Подхад33. Площядь35. Доракаброжроллгаргарупкагоральтаражирмориклесодубхлетчючелошатарускийопесьпостваореяподйомгулядькабанирошьостонвъюгарутонрайалькарапутгорослесницахлепкачелошасеюсскийсдесьчюстваполеяпаддомплошадсабака2. Барок4. Каса6. Пачьки8. Оплако10. Лорень12. Тапор14. Рола16. Огарук18. Жарше20. Лехко22. Палька24. Ситый26. Крушка28. Теменый30. Акруга32. Веранта34. Титирив36. Активстбакалласазачькималакосереньпапорйулаагароткушоккускосальутжолуддвужгазвезныйратугакаманьтетратказатавасакалкатапачьтмалатосерилатапопууламакронгаршоклентогорютжолтыйсуюшкаболезныйпдругакамандакрофаткаактава29337. Тисный39.
Роть41. Кава43. Повись45. Нисют47. Гарец49. Шоша51. Эташ53. Кавер55. Гласки57. Скатер59. Цицмесныйпытьсазасэрвиснискоагурецшйотэтаткабокназкискаскасыцмеснойжытьказасэрвизьмискогосинецрапоткуашьшаверглагалораскацирт38. Мяхкий40. Зайац42. Раман44. Качян46. Порешют48. Плачю50. Жужит52. Шданы54.
Вер56. Симнацать58. Салут60. Касирмякишкзаюцрадоскаркапарадамплочьюнижитсланыглещшестеромувыдатбусиршесткийпапацкаманрюмянпарашутплатакжукокслогывещжеснацатьсалдаткамен294Приложение 7.2. Оценка орфографической составляющейИнструкция. В каждом из последующих рядов зачеркни сочетаниебукв, которое не является словом.Упражнения:суддакаксокдукансоодалконОсновное задание:123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536а) года) мога) мупа) порога) лесаа) съезда) накойа) молода) бога) паса) осведитьа) гриба) вырастима) дворетса) джина) вестиа) сумаа) драпа) домаа) тротила) тужкаа) колоза) сэрвиса) куполаа) подтека) оливаа) абета) костейа) поезда) забора) тушиа) ттрупаа) даскойа) сстока) ссоритьа) дочкаб) говб) моцб) дубб) пурокб) лисаб) съезтб) ногойб) молотб) покб) басб) освятитьб) гриппб) выразтимб) дворецб) джиннб) везтиб) ссумаб) трапб) тамаб) тратилб) дужкаб) голосб) сервисб) купалаб) потекб) алифаб) обедб) гостейб) поесдб) зоборб) тужиб) труппаб) доскойб) стокб) соритьб) точкав) кодв) мохв) тупв) порокв) лезав) съеств) нагойв) молатв) бокв) бащв) осветитьв) грипв) вырастемв) творецв) тжинв) весстив) суммав) трабв) томав) дратилв) тушкав) колосв) сервизв) кубалав) поттекв) олифав) обетв) кастейв) поеств) запорв) тужыв) трубав) тоскойв) стогв) саритьв) дочька295373839404142434445а) веселоа) розойа) бала) ротаа) шинаа) гараа) пагодаа) почькаа) попб) виселоб) разойб) баллб) роддаб) шенаб) караб) паготаб) почкаб) бобв) веселлов) росойв) паллв) рвотав) женав) корав) погодав) бочкав) поб296Приложение 7.3.
Оценка морфологической составляющей7.3.1. Инфлекционная морфологияИнструкция. В этом задании тебе необходимо закончить каждоепредложение, вставив подходящее по смыслу пропущенное слово.Недостающее слово должно быть образовано из слова в скобках, данногодля каждого предложения.Пример:(ферма). Мой дядя — ___________________________________ .1. Прочитай целевое слово: «ферма».2. Прочитай предложение: «Мой дядя — ______________.»3. Напиши недостающее подходящее по смыслу слово, образованноеиз целевого слова, — фермер.Упражнение:а) (водить). Мой отец — _________________________ (водитель).б) (забота). Моя сестра всегда ___________________ (заботлива).1. (скромный).
Мой друг славится своей2. (учить). Математику ведет очень хороший3. (разрешать). Отец отказался дать4. (прибыль). Продавать лимонад летом5. (впечатлять). Он заботился о производимом6. (выражать). «Привет» — это распространенное7. (четыре). Велосипедист пришел к финишу8. (пугать). Страусы9. (защищать). Шляпа придавала ей чувство10. (представлять). Сегодня последнее11.
(расширять). Компания планирует12. (издать). Эта книга выходит вторым13. (продумать). Ее доказательство было14. (превосходить). Он любит демонстрировать свое15. (глубокий). Озеро известно своей16. (равный). Он часто говорит о29717. (прямой). Она могла обидеть своей18. (привлекать). Предложение звучало19. (промокать). Плащ оказался20. (активный). Он удивляет всех своей21.
(нырять). Она — хорошая22. (гуманный). Добрый человек известен своей23. (строить). Для ремонта здания наняли бригаду24. (смех). История оказалась25. (помощь). Он оказался отличным26. (загадка). Темные очки придавали мужчине27. (исполнять). Музыканты порадовали меня своим28. (краска). Вид с холма был2987.3.2. Деривационная морфологияИнструкция.
В этом задании тебе необходимо закончить каждоепредложение, вставив подходящее по смыслу пропущенное слово.Недостающее слово должно быть образовано из слова в скобках, данногодля каждого предложения.Пример:(водитель). Дети слишком безответственны для того, чтобы___________ автомобиль.1. Прочитай целевое слово: «водитель».2. Прочитай предложение: «Дети слишном безответственны длятого, чтобы ___________________ автомобиль.»3. Напиши недостающее подходящее по смыслу слово водить.Упражнение:а) (стирать). Мама устроила большую __________ (стирку).б) (исправление). Учительница должна ___________________ мойдиктант (исправить).1.
(акцентировать). Иностранца в нем выдавал небольшой2. (сушилка). После стирки одежду необходимо3. (изменение). Сегодня уже невозможно что-либо4. (синева). Его любимый цвет —5. (густота). Дым в помещении был очень6. (обсуждение). Друзьям есть что7. (известный). Я получил неприятное8. (описание). Эту картину трудно9. (следопыт). Собаки взяли10. (указание). Вчера президент издал новый11. (сильный). Чтобы поднять штангу, нужна12. (решение). Эту задачу было тяжело13. (популярность). Девочка хочет быть14. (бегун). Как быстро она может15.
(известность). Почтальон принес печальное16. (разница). У них ... точки зрения17. (оригинальность). Копия похожа на29918. (голосование). У девушки великолепный19. (мужественный). Человек проявил20. (поступление). Сообщите, когда эта книга к вам21. (опасность). Детям здесь находиться22. (снижение). Налоги обещают23. (испечь).
Она поставила хлеб в24. (деление). Кто будет ... сдачу?25. (ориентирование). Высокое здание служило ей26. (продолжительный). Я могу27. (доверчивый). Этот секрет ему можно28. (принятие). Можете ли вы ... это предложение?.