13 (Формирование толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте (на материале Кабардино-Балкарской Республики))

отзыв на автореферат диссертации Висловой Аминат Даняловны «Формирование толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте (на материале Кабардино-Балкарской республики)», представленной на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00,13 — Психология развития, акмеология 1психологические науки) Выполненная А.Д. Висловой диссертационная работа посвящена решению одной из актуальных проблем возрастной психологии — изучению толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте.

Обосновывая теоретическую и практическую значимость диссертационного исследования, автор указывает на необходимость реализации возрастно-психологического подхода к выделению различных контекстов социальной ситуации развития и их влиянию на особенности форми1эования толерантности в межличностных отношениях детей и подростков, Предложенные в работе теоретические конструкты и полученные результаты эмпирического исследования являются актуальными как для расширения научных представлений о динамике развития толерантных межличностных отношений в детском и подростковом возрасте„так и для решения соответствующих практических задач. Научная новизна определяется тем, что впервые анализируется толерантность в межличностных отношениях в аспекте социальной ситуации развития, оригинальные результаты исследования обнаружили особенности активно-толерантных, пассивно-толерантных и интолерантных детей и подростков, проявляющиеся в их отношении к отличительным особенное~ям людей.

Теоретическая значимость заключается и том, ч*о на основании полученных результатов, есть основания полагать, что толерантность в межличностных отношен~~~, вклю~ающа~ когнитнвный, эмоциона~ь~ыЙ и поведенческий компоненты, обусловлен возрастно-психологическими особенностями развития детей и подростков. Пракиическая значимость состоит в том, что обнаруженные особенности формирования толерантности в межличностных отношениях в зависимости от родительских установок могут использоваться в прикладной работе психологов, психотерапевтов, педагогов и социальных работников. Разработанные методические подходы и рекомендации автора могут быть включены в учебный процесс вузов, дополняя и обогащая разделы социйльной, Возрастной и педйгогическоЙ ~~ихо~огии. Автореферат обдуманно и обоснованно структурирован, стилистически грамотно представлен, оформлен с учетом всех требований, предъявляемых к такому типу научно-квалификационных работ и включает необходимые элементы: актуальность темы, объект, предмет, цель, задачи, обоснование теоретико-методологической базы исследования.

Обращает внимание логичность, четкая структурированность и достаточная обоснованность положений, Выносимых на защиту. Обоснованность и достоверность научных положений, Выводов и заключения, полученных в диссертации, подтверждается достаточно серьезным теоретическим анализом проблемы, грамотным использованием процедур экспериментальной психологии„корректным применением современных методов математического анализа и достаточно широким обсуждением полученных данных в научном сообществе. Основные результаты диссертации опубликованы в 54 печатных работах ~20 из которых изданы в рецензируемых журналах, входящих в список изданий, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ), они многократно представлялись на российских и международных конференциях.

Однако, отмечая тщательно выполненный АД. Висловой обзор теоретических аспектов рассматриваемой проблемы, глубину теоретического обоснования исходных позиций, нйм представляется, что В йнйлиз имеющихся подходов к исследованию толерантности не включены в полном объеме возможного материалы исследований, раскрывающие ее обусловленность фйкторйми ОбрйзовйтельноЙ среды, социйльнопсихологическими характеристиками референтной группы сверстников и др, Представляя объективную картину связи специфики формирования тюлерйнтнОсти В межличностных Отношениях В детском и подросткоВОМ возрасте с особенностями социальной ситуации развития, эти факторы также важно рассматривать в системе с показанными автором другими.

Сделанное замечание никак не влияет на ценность выполненной работы. Диссертация Висловой Аминат Даняловны является законченным научно-исследовательским трудом, выполненным автором самостоятельно нй высоком научном уровне. Тема диссертации «Формирование толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте (на материале Кабардино-Балкарской республики)», полностью соответствует содержанию работы и отражает специфику исследуемой проблемы, В работе приведены научные данные, позволяющие квалифицировать их как решение Заведующий кафедроЙ психОлОГии образовани~ Уральского Государ~~~~~н~~~ педаГОГического университета доктор психологических наук «19.00.07 — Педагогическая психология), ПРофЕССОР 06.05.2016г.

Н.Н. Васягина Контактная информация'» 620017, г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26, тел. 8(343) 235-76-52, Е-пза11: ~азуая1па п®пза11.гп задачи, имеющей существенное значение для психологии развития. Диссертация написана хорошим языком, иллюстрирована таблицами и рисунками, По каждой главе и работе в целом сделаны выводы. Автореферат соответствует основному содержанию диссертации. Диссертационная работа отвечает критериям Положения о присуждении ученых степеней (утвержденного Постановления Правительства РФ № 342 от 24 сентября 2013 г.), предъявляемым к докторским диссертациям, а ее автор — Вислова Аминат Даняловна— заслуживает присуждения искомом степени доктора психологических наук по специальности 19.00.13 — Психология развития, акмеология 1психологические науки).

.