10 (Формирование толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте (на материале Кабардино-Балкарской Республики))

ОТЗЫВ на автореферат диссертации Висловой Аминат Даняловны «Формирование толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте (на материале Кабардино-Балкарской республики)», на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.13 — Психология развития, акмеология (психологические науки) Обращение автора к исследованию толерантности в межличностных отношениях оправданно и своевременно. Диссертант обоснованно отмечает, что с<снижение разногласий и конфликтов все больше связывается с развитием толерантных установок, которые позволяют интегрировать взаимоотношения между людьми, отличающимися по разным признакам- социальным, культурным, этническим, религиозным, возрастным, гендерным, бытовым и др.».

В связи с этим, наибольший научный и практический интерес для исследования в настоящее время представляет изучение возрастно-психологических особенностей формирования толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте. Этим обусловлена актуальноси~ь данного исследования.

Не вызывает сомнений новизна диссертации. Это первое в возрастной психологии комплексное исследование закономерностей формирования толерантности в межличностных отношениях на разных этапах онтогенеза. Впервые проанализирована правомерность интерпретации отношения ребенка к экспрессивным проявлениям различий между людьми, как онтогенетически ранней формы проявления толерантности.

Новаторский характер диссертации придает изучение различных контекстов социальной ситуации развития и ведущей деятельности на возрастных этапах становления личности, определяющих особенности становления толерантности в межличностных отношениях. Теоретическая значимость обусловлена глубоким знанием работ по исследуемой проблематике, что позволило автору дать определение феномену установок толерантности в межличностных отношениях, а также выделить структурные элементы, интегрирующие когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты и показывать алгоритмы их исследования. Особо следует отметить ценность изучения дилеммы «свой- чужой» в аспекте толерантности детско-родительских отношений.

Неоспоримое преимущество работы заключается в изучении готовности педагогов к конструированию толерантности в условиях образования. современных методов статистического анализа данных, применением дисперсионного, кластерного, факторного и корреляционного анализа. Эмпирические исследования проведены на большой выборке участников 1более 1613 человек). Автореферат и~ее~ стройную структуру и логику изложения. Содержащиеся в заключении выводы аргументированы и убедительны.

Результаты исследования прошли апробацию и отражены в 54 публикациях, из которых 20 опубликованы в журналах, рекомендованных ВАК, а также в докладах на 22 научных конференциях, в том числе и международных. Автореферат отвечает требованиям Положения о порядке присуждения ученых степеней„его автор Висловой А.Д. заслуживает присуждения ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.13 Психология развития, акмеология (психологические науки).

Доктор психологических наук, доцент профессор кафедры социальной психологии ГОУ ВО МО «Московский государственный областной университет» ~~КГХ~гбя ик 141014, Московская область, г. Мытищи, ул. Веры Волошииой, д. 24 81495)780-09-43, ой1сс(фщ8ои.гы П~плтлпчвскйя зипчциосл~ь исследования связана с разработкой новых подходов к изучению толерантности в межличностных отношениях. Автором разработаны и апробирован методики, которые могут применяться для широкого круга задач психологической практики, связанных с детско- родительскими отношениями, отношениями между подростками. Результаты диссертационного исследования представляются перспективным в плане решения научно-прикладных задач, включающих более углубленное исследование толерантности в межличностных отношениях.

Материалы диссертации могут быть использованы в исследовательских проектах, посвященных анализу различных аспектов межкультурного взаимодействия. Достоверность полученных данных обеспечена использованием .