Заключение дис. совета (Формирование толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте (на материале Кабардино-Балкарской Республики))

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 501.001.95НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИМ.В. ЛОМОНОСОВА» ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙСТЕПЕНИ ДОКТОРА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУКаттестационное дело №_______________решение диссертационного совета Д 501.001.95 от 03 июня 2016 года № 15о присуждении ВИСЛОВОЙ АМИНАТ ДАНЯЛОВНЕ, гражданке РФ,ученой степени доктора психологических наук.Диссертация Висловой Аминат Даняловны на тему «Формированиетолерантности в межличностных отношениях в детском и подростковомвозрасте (на материале Кабардино-Балкарской республики)», в виде рукописи,поспециальности19.00.13–Психологияразвития,акмеология(психологические науки), принята к защите принята к защите 19 февраля 2016года, протокол № 2, диссертационным советом Д 501.001.95 на базе ФГБОУВО «Московский государственный университет имени М.В.

Ломоносова»(119991, г. Москва, Ленинские горы, д. 1; приказ № 105/нк от 11.04.2012 г.).Вислова Аминат Даняловна, 1955 года рождения, гражданка РФ;диссертацию на соискание ученой степени кандидата психологических наук натему «Психолого-педагогические и социальные аспекты формирования ипрофилактики наркотической зависимости у детей и подростков», поспециальности 19.00.07 – Педагогическая психология (психологические науки)защитила в 2001 году в диссертационном совете при ФГБОУ ВО «Московскийгосударственный университет имени М.В. Ломоносова».В период подготовки докторской диссертации Вислова А.Д.

работала вдолжности доцента кафедры теории и истории социальной работы ФГБОУ ВО«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова» (с2002 по 2015г). В настоящее время работает в должности старшего научногосотрудника Федерального государственного бюджетного научного учреждения«Кабардино-Балкарский институт гуманитарных исследований».В 2011-2015 гг. Вислова А.Д. являлась соискателем степени доктора наукпо специальности «Психология развития, акмеология (психологические науки)»1на факультете психологии Федерального государственного бюджетногообразовательногоучреждениявысшегообразования«Московскийгосударственный университет имени М.В.

Ломоносова».Диссертация выполнена на кафедре возрастной психологии факультетапсихологии Федерального государственного бюджетного образовательногоучреждения высшего образования «Московский государственный университетимени М.В. Ломоносова».Научный консультант – доктор психологических наук, профессорКарабанова Ольга Александровна работает в должности заведующегокафедрой возрастной психологии факультета психологии Федеральногогосударственногообразованиябюджетного«МосковскийобразовательногоучреждениягосударственныйвысшегоуниверситетимениМ.В. Ломоносова».Официальные оппоненты:Скрипкина Татьяна Петровна – доктор психологических наук,профессор,заведующийобразовательныхОтделомсистемЦентраорганизационно-методическойпроектированиястратегииподдержкииразвитияпрогнозированияобразованияпрограммиФедеральногогосударственного автономного учреждения «Федеральный институт развитияобразования»;Шнейдер Лидия Бернгардовна – доктор психологических наук,профессор, заведующий кафедрой педагогической психологии и методикипреподаванияфакультетапсихологииОбразовательнойавтономнойнекоммерческой организации высшего образования «Московский психологосоциальный университет»;Пашукова Татьяна Ивановна – доктор психологических наук, доцент;профессор Федерального государственного бюджетного образовательногоучреждениявысшегообразования«Московскийгосударственныйлингвистический университет»дали положительные отзывы о диссертации.В положительных отзывах официальных оппонентов высоко оцениваетсяактуальностьизученияособенностейформированиятолерантностив2межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте, научнаяновизна, связанная с изучением родительских установок как фактораформирования толерантности у детей и подростков.В качестве замечаний указывается: недостаточность отражения в выводахэтно-культурных особенностей воспитания толерантности и этно-культурнойспецифики программ формирования толерантности; не уточнен возрастготовности ребенка к сотрудничеству с взрослым; не определена цельисследования пространственной дистанции во взаимодействии; не уделенодолжного внимания анализу роли конфликтного типа родительских установок вформированиитолерантности;тривиальностьвыводаозначенииинформированности педагогов для воспитания толерантности детей иподростков; (Т.П.

Скрипкина); отмечается излишняя дробность глав; некотороепреобладание в выборке родителей лиц с высшим образованием; желательностьсопоставления результатов с результатами исследований, выполненных вобластисоциальнойпсихологиииэтнопсихологии(Т.И. Пашукова);необходимость уточнения предмета исследования и формирования выборок накаждом из этапов исследования; сужение феномена толерантности с акцентомна восприятии различиймежду людьми, определяемых как «близкий» и«чужой» без дифференциации ихпризнаков; ограниченность исследованияреагирования ребенка на незнакомого взрослого методом анкетирования иретроспективного анализа без учета темперамента ребенка и контекстаситуации; не раскрыта связь между интолерантностью, эмоциональностью исобственно учебной деятельностью младших школьников (Л.Б.

Шнейдер).Высказывается пожелание: изучить связь ухода за ребенком в семье иэмоционального восприятия различий между людьми (Т.П. Скрипкина)Вотзывахофициальныхоппонентовсделанозаключение,чтодиссертационное исследование соответствует требованиям Положения оприсуждении ученых степеней, а его автор – Вислова А.Д. – заслуживаетприсуждения ученой степени доктора психологических наук по специальности19.00.13 – Психология развития, акмеология (психологические науки).Ведущая организация: Государственное образовательное учреждениевысшего образования Московской области «Московский государственный3областной университет» в своем положительном отзыве (составленномдоктором психологических наук, доцентом кафедры начального образованияфакультета психологии Потаниной Лейлой Тахировной) указывает, чтодиссертацияявляетсясамостоятельнымизавершеннымнаучно-квалификационным трудом, в котором на основании выполненных авторомисследований разработаны теоретические положения, совокупность которыхможно квалифицировать как фундаментальное научное достижение.В качестве замечаний отмечается: отсутствие сравнительного анализагендерных особенностей формирования толерантности; не изучено влияниегруппы сверстников на формирование толерантности в подростковом возрасте.Высказано пожелание изучить связь между реализуемыми программамиполикультурного образования и сформированностью установок толерантностиу детей.Соискатель имеет 54 публикации (общий объем – 98,97 п.

л.; авторскийвклад – 84,47п. л.), 20 из которых опубликованы в рецензируемых журналах,рекомендованных ВАК при Минобрнауки России. В статьях рассматриваютсяпроблемы возрастной динамики развития толерантности в межличностныхотношениях,влиянияродительскихустановокидетско-родительскихотношений на формирование толерантности в межличностных отношениях. Кнаиболее значимым публикациям относятся статьи:К наиболее значимым публикациям относятся статьи:1. Вислова, А.Д.

Парадигма толерантности: теоретический анализфеномена / А.Д. Вислова // Вестник Московского государственногообластного университета. Серия «Психологические науки». – 2007. - № 4. С. 110-115.(0,60 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,071.2. Вислова, А.Д. К вопросу о личностном потенциале толерантности /А.Д. Вислова // Вестник университета (Государственный университетуправления). Серия «Социология и управление персоналом». – 2007.

№ 11(37). - С. 22-24. (0,36 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,093.В статьях проводится анализ феномена толерантности, рассматриваютсяосновные подходы к его пониманию, основные характеристики структурытолерантности, ее психологические и педагогические аспекты. Обсуждаютсявопросы личностного потенциала толерантности и специфика проявления вмежличностных отношениях.3.

Вислова, А.Д. Дифференциация людей по принципу «свой-чужой»в процессе развития личности / А.Д. Вислова // Вестник Московского4государственного областного университета. Серия «Психологическиенауки». – 2008. - № 2. - С. 34-43. (0,65 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,071.4. Вислова, А.Д. Нетерпимость в молодежной среде и способы еепреодоления / А.Д. Вислова // Воспитание школьников. - 2008. - № 3.

- С.15-20. (0,46 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,061.В статьях рассматриваются проблемы отличительных особенностей людей,обусловливающих интолерантность в отношении «чужих». Предлагаетсяструктура занятия с учащимися по профилактике нетерпимости в условияхсредней общеобразовательной школы.5. Вислова, А.Д. Толерантность в современном образовании/монография/ А.Д. Вислова.

– М.: Ваш полиграфический партнер, 2010. –173с. (17 п.л.).6. Вислова, А.Д. Гуманистическая парадигма образования - основаформирования толерантности / А.Д. Вислова // Социально-гуманитарныезнания. – 2008. - № 3. - С. 159-169.(0,64 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,187.7. Вислова, А.Д. Компетентность педагога как основа развитиятолерантности в образовательном процессе / А.Д.

Вислова // Российскийнаучный журнал. – 2008. - № 6(7). - С.59-65. (0,60 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,094.8. Вислова, А.Д. Изучение педагогических установок как фактораактуализации толерантного потенциала поликультурного образования /А.Д. Вислова // Наука и бизнес: пути развития. – 2012. - №.3(09).

- С. 40-42.(0,15 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,160.В статьях и монографии раскрываются актуальные проблемы развитияполикультурного образования, приводятся результаты изучения готовностипедагогов к формированию толерантности в межличностных отношениях удетей и подростков.9. Вислова, А.Д. Современная семья: социально-психологическийдискурс / А.Д. Вислова // Российский научный журнал. – 2008.

- № 5(6). - С.113-120. (0,69 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,094.10. Вислова, А.Д. Развитие толерантности/интолерантности у детей иподростков при разных типах родительских установок / О.А. Карабанова,А.Д. Вислова // Перспективы науки. – 2012. - № 3(30). - С. 16-19. (0,3п.л./0,15 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,144.11. Вислова, А.Д. Толерантность в обществе и семье (коллективнаямонография) / А.Д.