Диссертация (Планирование маршрута полета легкого беспилотного летательного аппарата с учетом действия ветра), страница 9

PDF-файл Диссертация (Планирование маршрута полета легкого беспилотного летательного аппарата с учетом действия ветра), страница 9 Технические науки (25352): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Планирование маршрута полета легкого беспилотного летательного аппарата с учетом действия ветра) - PDF, страница 9 (25352) - СтудИзба2019-03-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Планирование маршрута полета легкого беспилотного летательного аппарата с учетом действия ветра". PDF-файл из архива "Планирование маршрута полета легкого беспилотного летательного аппарата с учетом действия ветра", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Поверхностьимеет как бы «ложбинку», вытянутую по направлению вдоль оси скорости63ветра и углубляющуюся в направлении роста скорости ветра. Это означаетсуществование эффекта «попутного» ветра. Для сравнения рассмотримрезультаты параметрического анализа решения той же самой задачимаршрутизацииввидезамкнутогомаршрута.Соответствующаяповерхность изображена на рисунке 2.23.Рис.

2.23. Время наискорейшего облета заданного набора точек позамкнутому маршруту в зависимости от значений параметров ветраРис. 2.24. Оптимальный маршрут полета по замкнутому маршруту дляскоростей ветра [0;10] м/с и углов направления ветра [-180;180] градусовИз рисунка 2.21. и рисунка 2.23.

видны различия во влиянии ростаскорости ветра на наискорейшее время полета для замкнутого иразомкнутого маршрута.64Полученныйприрешениипервойзадачирезультатможетвосприниматься как почти очевидный. Рассмотрим вторую задачу сколичеством маршрутных точек n = 30. Причем теперь маршрутные точкибудут размещены произвольно относительно линии соединения точкистарта и точки финиша. Пусть воздушная скорость легкого БПЛА равна 18м/с, скорость ветра в диапазоне [0;6] м/с, значение угла направления ветралежит в диапазоне [-180;180] градусов, точка начала имеет номер s = 1, аточка окончания номер f = 30.

Размещение маршрутных точек показано нарисунке 2.25.Рис. 2.25. Размещение маршрутных точек при n = 30Координаты маршрутных точек приведены в таблице 2.6.Таблица. 2.6. Координаты заданных маршрутных точек при n = 30Координатыx (м)y (м)x (м)y (м)x (м)y (м)1100015000112500020000211900022000220000800012150001000022140002400032300015000131800013000231300020000Номер маршрутных точек456722000 80006000900012500 10000 15000 200001415161713000 12000 15500 1700010000 12000 20000 170002425262718000 14000 15000 1420060005000 15000 120008125001600018110001800028100001300092500010000191450018000292000019000102600016000201700025000302900015000Результаты параметрического анализа решения рассматриваемойзадачи приведены на рисунке 2.26.Время полета (с)65Скорость ветра (м/с)Угол направления ветра (градусов)Рис.

2.26. Время наискорейшего облета заданного набора точек взависимости от значений параметров ветраПараметрический анализ решений в классе замкнутых маршрутовоблета рассматриваемого в данной задаче набора точек приводит кВремя полета (с)результатам, отраженным на рисунке 2.27.Скорость ветра (м/с)Угол направления ветра (градусов)Рис. 2.27. Время наискорейшего облета заданного набора точек взависимости от значений параметров ветра по замкнутому маршруту66На рисунке 2.26.

видно, что при облете заданной группы точек поразомкнутому маршруту также наблюдается эффект «попутного ветра», нопроявляется этот эффект заметно слабее чем в первом примере. Такимобразом, для разомкнутых маршрутов степень проявления эффекта«попутного ветра» существенно зависит от расположения и количествамаршрутных точек.2.6.

Выводы по разделу 21. Сформулирован и решен ряд новых постановок задач оптимальноймаршрутизацииполетаБПЛАвполепостоянноговетра,предусматривающих использование разомкнутых маршрутов полета БПЛАс возможностью одновременного выбора точек «старта» и «финиша».2. Предложено использовать эффективную в вычислительном планеметодику решения задач маршрутизации полета, которая предусматриваетих сведение к различным задачам линейного булева программирования,решаемым с использованием итеративного исключения «подциклов». Дляиллюстрации возможностей предложенного подхода продемонстрированоустойчивое нахождение наискорейшего маршрута облета 100 точек.3.

Показано, что разомкнутые наискорейшие маршруты облетазаданных точекнеобладаютсвойствами,присущимизамкнутыммаршрутам. В частности, для разомкнутых наискорейших маршрутов вотличии от замкнутых имеет смысл понятие «попутный» ветер.673. ПЛАНИРОВАНИЕ МАРШРУТА ПОЛЕТА ЛЕГКОГОБЕСПИЛОТНОГО ЛЕТАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В ПОЛЕПОСТОЯННОГО ВЕТРА С УЧЕТОМ ОГРАНИЧЕНИЯ НАПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПОЛЕТАВ разделе изложены методики планирования оптимального маршрутаоблетаизвестнымобразомрасположенныхравноценных,илинеравноценных точек, находящихся в поле постоянного ветра, с учетомограничения на продолжительность полета.

Ограничение на время полетаобусловлено конечностью энергетических ресурсов БПЛА и (или) времени,отведенного на выполнение миссии полета. Для равноценных точекнаходится маршрут, позволяющий облететь максимальное количествоточек за минимальное время, не превосходящее заданное. Методикапредусматривает последовательное решение двух определенным образомсоставленных,связанныхмеждусобойзадачлинейногобулевапрограммирования.В случае неравноценных точек максимизируется аддитивныйкритерий, каждое слагаемое которого определяется эффектом от включенияв маршрут соответствующей точки.

Показано, что оптимальное решение,полученное с учетом ограничения на время полета, в общем случае неявляется единственным. Предложены процедуры нахождения полногомножества оптимальных маршрутов и построения множества паретооптимальныхрешений.Приэтомвкачестведополнительныхминимизируемых показателей эффективности используется фактическоевремя полета по маршруту и количество точек в него входящих.Математической основой методики является составление и решениевзаимосвязанных между собой задач линейного булева программирования.683.1. Планирование маршрута облета легким беспилотнымлетательным аппаратом равноценных точек с учетом ограничения напродолжительность полетаВ работах [7, 34, 35, 58, 59] задача планирования маршрута полетаБПЛА интерпретирована как задача коммивояжера [5, 18], что предполагаетучет требования на безусловный облет всех заданных точек, при этом времяполетарассматриваетсякаккритерий,подлежащийминимизации.Стремление уменьшить время облета точек объясняется желанием снизитьрасход энергоресурсов и повысить оперативность доставки целевойинформации.Использование такого критерия является косвеннымотражение того, что и запас знергоресурсов и время, в течение которогодолжна быть доставлена целевая информация, фактически ограничены.

Вэтой ситуации представляет практический интерес рассмотрение задачипланирования маршрута при явном учете ограничения на время полета помаршруту. При этом в качестве максимизируемого критерия очевиднодолжно выступать количество точек, которые удается связать маршрутом.Понятно, что в такой постановке вполне возможно, что не все точки из числазаданных окажутся включенными в оптимальный маршрут. Явный учетограничения на время полета по маршруту с точки зрения математическойтрактовки задачи планирования маршрута уже не позволяет говорить о нейкак о классической задаче коммивояжера. Предлагается формализоватьтакую задачу как задачу линейного булева программирования.3.1.1.

Техническая постановка задачи планирования маршрута облетаравноценных точек с учетом ограничения на продолжительностьполетаВопрос учета ограничения на продолжительность полета в различныхпостановках задач маршрутизации обсуждался и ранее [66, 76]. Новизнаполученных в этом разделе результатов связана с тем, что как было показанорассматриваемая задача оптимальной маршрутизации в общем случае имеет69множество решений.

Это дало основание сформулировать постановкузадачи маршрутизации для равноценных точек следующим образом.Необходимо с учетом информации о направлении и скорости ветра в зонеполета найти маршрут облета максимального количества точек из числазаданныхсвоимместоположениемсучетомограничениянапродолжительность полета. Если таких маршрутов окажется несколько, тоиз них надо выбрать наискорейший. Решение для определенностипредлагается искать в классе замкнутых маршрутов. Маршрутные точкимогут включаться в маршрут не более одного раза. Номер точки «старт –финиш»известен.Допустимаяпродолжительностьполетазадана.Воздушная скорость БПЛА известна.

Задача решается в предположениисправедливости допущений, перечисленных в общей постановке задачипланирования оптимального маршрута полета.На рисунке 3.1 показан пример размещения в зоне полетамаршрутных точек, местоположение которых определено в системекоординат Oxy, которая жестко связана с земной поверхностью. Отмеченаточка старта БПЛА.

Изображен замкнутый маршрут, который связываетчасть заданных маршрутных точек.Рис. 3.1. Пример маршрутных точек, часть которых связана маршрутом703.1.2. Математическая формализация и постановка основной задачипланирования маршрута облета равноценных точек с учетомограничения на продолжительность полетаВ дальнейшем для удобства будем задачу максимизации количестваточек в маршруте называть основной, а задачу минимизации времениполетавспомогательной.Рассмотримподробнеематематическуюпостановку основной задачи планирования маршрута, то есть нахождениязамкнутого маршрута облета максимального количества точек с учетомограничения на продолжительность полета.

Пусть заданы координаты nточек, каждая из которых имеет один из номеров с первого по n. Введем врассмотрение n(n1) целочисленных булевых переменных x ∊ { , 1},(i, j = 1, n; i ≠ j). Если x = 1, то двигаясь по маршруту, БПЛА из точки iперелетает непосредственно в точку j. Если x = , то при движении помаршруту, непосредственный перелет из точки с номером i в точку сномером j не предусмотрен.Критерий, подлежащий максимизации, запишется в видеx → max, (i = 1, n; j = 1, n; i ≠ j). (3.1)Для учета ограничения на продолжительность полета необходимовыполнить условиеt x ≤ Tдоп ,(i = 1, n; j = 1, n; i ≠ j) .(3.2)Здесь Tдоп - допустимое время полета по маршруту.

Время t перелетаиз точки с номером i в точку с номером j рассчитывается по методике,предложенной в [35]. Отметим, что речь идет о времени наискорейшегоперелета между двумя точками в поле постоянного ветра.71Для замкнутого маршрута должны быть выполнены следующиеограниченияx ≤ 1(j = 1, n; j ≠ s)(3.3)x ≤ 1(i = 1, n; i ≠ s)(3.4)x = 1(i = 1, n)(3.5)x = 1(j = 1, n)(3.6)x −x = 0(i = 1, n; j = 1, n; j ≠ s)(3.7)Условия (3.2) – (3.7) существенно отличают математическую записьобсуждаемой задачи от классической задачи коммивояжера. Неравенства(3.3) и (3.4) отражают то условие, что каждая точка может быть включена вмаршрут не более одного раза, но может и не включаться в него. Условия(3.5) и (3.6) отражают то, что точка s является точкой старта и финишаодновременно. Особое выделение точки старта – финиша в даннойпостановке в отличие от классической задачи коммивояжера необходимо,поскольку не все точки могут попасть в маршрут, но для точки старта –финиша это необходимо.Условия (3.7) обеспечивают связность, или физическую реализуемостьнаходимого маршрута.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5137
Авторов
на СтудИзбе
441
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее