Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Пушкарь Е.А. - Дифференциальные уравнения в задачах и примерах

Пушкарь Е.А. - Дифференциальные уравнения в задачах и примерах, страница 3

PDF-файл Пушкарь Е.А. - Дифференциальные уравнения в задачах и примерах, страница 3 Математический анализ (20907): Книга - 2 семестрПушкарь Е.А. - Дифференциальные уравнения в задачах и примерах: Математический анализ - PDF, страница 3 (20907) - СтудИзба2018-02-14СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Пушкарь Е.А. - Дифференциальные уравнения в задачах и примерах", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "математический анализ" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве МПУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МПУ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "высшая математика" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Тогдаdt+ 1. Подставим эти соотношения в исходноеy = t + x, yx = dxуравнение. Получимdtdt+ 1 = cos t ⇔= dx.dxcos t − 1Проинтегрировав обе части полученного равенстваdt,dx =cos t − 1находим:tx = ctg + C.2Для получения решения сделаем подстановку t = y − x:y−x+ C.x = ctg2224Практическое занятиеЭто уравнение определяет искомую функцию y = y(x) внеявном виде.Задачи для самостоятельного решенияРешить следующие уравнения и задачи Коши:1.y 2 + 1dx = xydy;2.y ctg x + y = 2,3.xy + y = y 2 ,4.y − xy 2 = 2xy;5.y − y = 2x − 3;6.(x + 2y)y = 1,7.y =√где y (x) → −1 при x → 0;где y(1) = 0, 5;где y(0) = −1;4x + 2y − 1.4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Решениеоднородных уравнений.

Задачи, сводящиеся крешению дифференциальных уравненийЗадача 4.1. Решить уравнение:(x + 2y)dx − xdy = 0.y= t. ТогдаРешение: Сделаем замену переменных:xy = tx, dy = tdx + xdt. Подставив y и dy в исходное уравнениеи приведя подобные члены, получим уравнение с разделяющимися переменными, решать которое мы уже умеем:(x + 2tx)dx − x(tdx + xdt) = 0;Решение однородных уравнений23x(1 + t)dx − x2 dt = 0;(1 + t)dx = xdt;dtdx=;x1+tln |x| + ln C = ln |1 + t|;ln C|x| = ln |1 + t|;Cx = 1 + t;Сделав обратную замену t = xy , получим искомую функцию:y⇒y = Cx2 − x.Cx = 1 +xПоскольку при решении уравнения с разделяющимися переменными мы разделили на x, то теперь нужно проверить,не является ли функция x = 0 еще одним решением нашегоуравнения (легко видеть, что в общее решение эта функция невходит).

Подставив ее и ее дифференциал в исходное уравнение, получим тождество 0 ≡ 0, следовательно, функция x = 0 –частное решение данного уравнения, помимо найденного вышеобщего решения.Задача 4.2. Решить уравнение:(y 2 − 2xy)dx + x2 dy = 0.Решение: Очевидно, это уравнение тоже является однородным, поскольку коэффициенты при дифференциалах – однородные функции x и y. Сделаем такую же подстановку, каки в предыдущей задаче.

Тогда(x2 t2 − 2x2 t)dx + x2 (tdx + xdt) = 0.Раскрыв скобки и приведя подобные, получим, как и в предыдущем случае, уравнение с разделяющимися переменными,которое легко решается:x2 (t2 − t)dx = −x3 dt;244Практическое занятиеdtdx= 2;xt −ttln C|x| = ln·t−1Сделав обратную подстановку, получим общий интегралуравненияCx(y − x) = y.Полученный общий интеграл определяет искомую функциюy = y(x) в неявном виде.Поскольку при решении уравнения с разделяющимися переменными мы делили на x, то теперь нужно проверить, не является ли функция x = 0 еще одним решением нашего уравнения(легко видеть, что в общее решение эта функция не входит).Подставив ее и ее дифференциал в исходное уравнение, получим тождество 0 ≡ 0, следовательно, функция x = 0 – ещеодно (частное) решение данного уравнения.При разделении переменных мы также делили на t2 − t, поэтому необходимо проверить, не являются ли соотношения, полученные при приравнивании к нулю выражения t2 −t, решениями исходного уравнения.

Легко видеть, что t = 0 дает y = 0,а t = 1 дает y = x. Подставляя эти соотношения в исходноедифференциальное уравнение, найдем, что они удовлетворяютуравнению и являются решениями.Эти частные решения могут быть получены из общего решения при C = 0 и C = ∞ (последнее означает перенос постоянной C в правую часть решения за счет деления на C, введениеновой произвольной постоянной C̃ = 1/C и приравнивание новой постоянной к нулю). Из записи общего решения в виде−x(y − x) = C̃yследует, что решение x = 0 содержится в общем решении.Задача 4.3.

Решить уравнение:(2x − 4y + 6)dx + (x + y − 3)dy = 0.Решение однородных уравнений25Решение: Данное уравнение, очевидно, не является однородным, оно легко приводится к однородному переносом начала координат в точку пересечения прямых 2x − 4y + 6 = 0 иx + y − 3 = 0.

Поэтому найдем точку пересечения этих прямых,решая систему2x − 4y + 6 = 0,x + y − 3 = 0.В результате решения этой линейной системы получим точку x0 = 1, y0 = 2. Сделаем подстановку x1 = x−1, y1 = y −2.При этом dx = dx1 , dy = dy1 . Подставляя в исходное уравнение, имеем(2(x1 + 1) − 4(y1 + 2) + 6)dx1 + (x1 + 1 + y1 + 2 − 3)dy1 = 0.После приведения подобных членов получим однородноеуравнение(2x1 − 4y1 )dx1 + (x1 + y1 )dy1 = 0,которое решаем с помощью подстановки y1 = x1 t, при этомdy1 = x1 dt + tdx1 . Получаем(2x1 − 4x1 t)dx1 + (x1 + x1 t)(x1 dt + tdx1 ) = 0.Приводя подобные члены и разделяя переменные, получимравенство, которое можно проинтегрировать:−1 − tdx1dt;= 2x1t − 3t + 2ln C|x1 | = 2 ln |t − 1| − 3 ln |t − 2| ;(t − 1)2Cx1 =;(t − 2)3Cx1 (t − 2)3 = (t − 1)2 ;3 2y1y1Cx1−2 =−1 .x1x1264Практическое занятиеСделав обратную замену переменных x1 = x − 1, y1 = y − 2,получим общий интеграл:C(y − 2x)3 = (y − x + 1)2 .Задача 4.4.

Решить уравнение:√2y + x = 4 y.Решение: Данное уравнение не является однородным, однако его можно привести к однородному, сделав замену y = z m .Число m заранее не известно, поэтому определим его, сделав вуравнении указанную замену (в этом случае y = mz m−1 z ):m2mz m−1 z + x = 4z 2 .Это уравнение будет однородным в том случае, когда степени всех его членов равны между собой, то есть m − 1 = 1 = m2 .Из этих равенств определим m: m = 2, тогда уравнение можнопривести к однородному заменой y = z 2 :4zz + x = 4z.Полученное уравнение уже является однородным и его можно решить описанными выше методами. При решении и обратной замене переменных получаются следующие функции:√√(2 y − x) ln[C(2 y − x)] = x,√2 y = x.Рассмотрим теперь физические задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям.Задача 4.5. Сосуд объемом 20 литров содержит воздух(80% азота и 20% кислорода).

В сосуд втекает 0,1 литров азота в секунду, который непрерывно перемешивается, и вытекает такое же количество смеси. Через какое время в сосуде будет 99% азота? (При решении задачи считать, что втекающийРешение однородных уравнений27азот вследствие перемешивания распределяется по объему сосуда равномерно.)Решение: Примем за независимую переменную время t, аза искомую функцию V (t) – объем азота в сосуде (в литрах).Тогда за промежуток времени ∆t количество азота в сосуде изменится на ∆V = V (t+ ∆t)−V (t). С другой стороны, за время∆t в сосуд попадет 0, 1∆t литров азота, через то же время всосуде окажется V (t) + α(t) литров азота, то есть один литрлитров азота, а вытечет за это времясосуда содержит V (t)+α(t)200, 1 V (t)+α(t)∆t литров азота (функция α(t) → 0 при ∆t → 0).20Таким образом, за время ∆t содержание азота в сосуде изме∆t литров.нится на ∆V = 0, 1∆t − 0, 1 V (t)+α(t)20Перейдя к пределу при ∆t → 0, получим уравнение с разделяющимися переменными:Vdt.200Решая это уравнение, получим функциюdV = 0, 1dt −tV = Ce− 200 + 20.Теперь, используя условие, что в момент времени t = 0 всосуде находилось V = 20 · 0, 8 = 16 литров азота, вычислимконстанту C:16 = C + 20,C = −4.Таким образом, мы получили уравнение зависимости объемаазота в сосуде от времени:tV (t) = 20 − 4e− 200 .Теперь, используя это уравнение, можем вычислить время,через которое в сосуде окажется 99% азота, так как 99% азотасоставляют V = 20 · 0, 99 = 19, 8 л.

Подставив это значение в284Практическое занятиевыражение для V (t), вычислим t:t19, 8 = 20 − 4e− 200 ,t4e− 200 = 0, 2,te− 200 = 0, 05.Потенцируя, находимt = −200 · ln 0, 05 = −2, 99 · (−200) = 598 с.Полученное время есть искомое время заполнения сосудаазотом на 99%.Задачи для самостоятельного решенияРешить следующие однородные уравнения:1.x3 y = y(2x2 − y 2 );2.(x2 + y 2 )y = 2xy;3.xy = y − xey/x ;4.5.xy = y cos ln xy ;xy = x2 − y 2 + y;6.(2x + y + 1)dx − (4x + 2y − 3)dy = 0;7.2x2 y = y 3 + xy;8.ydx + x(2xy + 1)dy = 0.В следующих задачах считать, что втекающий газ (илижидкость) вследствие перемешивания распределяется по всему объему вместилища равномерно.9.

В баке находится 100 л раствора, содержащего 10 кг соли.В бак непрерывно подается вода (5 л в минуту), которая перемешивается с имеющимся раствором. Смесь вытекает с той жеЗадачи, решаемые с помощью дифференциальных уравнений29скоростью. Сколько соли останется в баке через час?10. В воздухе комнаты объемом 200 м3 содержится 0,15 %углекислого газа (CO2 ). Вентиляция подает в минуту 20 м3 воздуха, содержащего 0,04 % CO2 .

Через какое время количествоуглекислого газа в комнате уменьшится втрое?5. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Физическиезадачи, решаемые с помощью дифференциальныхуравненийЗадача 5.1. После выключения двигателя лодка замедляет свое движение под действием сопротивления воды, котороепропорционально скорости лодки. Начальная скорость лодки2 м/с, через 4 с ее скорость стала равна 1 м/с. Когда скоростьуменьшится до 0,25 м/с? Какой путь может пройти лодка дополной остановки?Решение: Пусть v = v(t) – скорость лодки в момент времени t. Тогда v(0) = 2. Согласно второму закону Ньютона,dv= F (t), где F (t) — сила, действующая на лодку, и m —mdtмасса лодки. По условию задачи сила сопротивления воды пропорциональна скорости лодки: F (t) = −kv(t), где k > 0 – коэффициент пропорциональности, а знак минус означает, что силанаправлена против движения. Сила тяжести, действующая налодку, уравновешивается силой Архимеда, обе этих силы перпендикулярны поверхности воды, поэтому дифференциальноеуравнение движения лодки имеет видdvm = −kv.dtЭто уравнение с разделяющимися переменными.

После разделения переменных и интегрирования получимdvm = −kdt =⇒ m ln |v| = −kt + ln |C|v305Практическое занятиеи, следовательно, общее решение имеет видkv = Ce− m t .Согласно начальному условию, v(0) = 2, поэтому C = 2 иkv(t) = 2e− m t .Из того факта, что скорость лодки известна через 4 секунды:kv(4) = 1, можно определить величину mk : 1 = 2e−4 m , откудаk= ln42 .mtТаким образом, скорость лодки V (t) = 21− 4 . Время T , через которое скорость лодки станет равной 0,25 м/с, находим изTTуравнения 0, 25 = 21− 4 , откуда 2−2 = 21− 4 , −2 = 1 − T4 , следовательно T = 12 с. Длину пути, пройденного лодкой, вычислимпо формулеts(t) =tv(τ ) dτ =0201− τ48 − 4t.dτ =1−2ln 2Отсюда видно, что лодка может пройти путь (за бесконечное8время!), который не превосходит 11, 5 м.ln 2Задача 5.2. Парашютист прыгнул с высоты 1,5 км, а раскрыл парашют на высоте 0,5 км.

Сколько времени он падалдо раскрытия парашюта? Известно, что предельная скоростьпадения человека в воздухе нормальной плотности составляет50 м/с. Изменением плотности с высотой пренебречь. Сопротивление воздуха пропорционально квадрату скорости. (Ускорение силы тяжести g считать равным 10 м/с2 .)Решение: Примем за независимую переменную t – времяпадения парашютиста, а за искомую функцию v(t) – скоростьпарашютиста. Тогда силу сопротивления воздуха Fdrag запишем следующим образом:Fdrag = kv 2 (t),Задачи, решаемые с помощью дифференциальных уравнений31где k – коэффициент пропорциональности.Теперь запишем сумму сил, которые действуют на парашютиста при падении в проекции на вертикальную ось:ma = mg − Fdrag ,где a – ускорение парашютиста.Учитывая, что ускорение a = dvdt , получим дифференциальное уравнение, связывающее скорость парашютиста v и время tmdv= mg − kv 2 .dtОбозначим для удобстваkm= η.

Получим11 dv= g − v2.η dtηДанное уравнение является уравнением с разделяющимисяпеременными, решая его, получим скорость парашютиста какфункцию времени:1dv = dt;− 1η v2 − gη1t=−ηdvv2 −1ηg·Проинтегрировав данное равенство и выразив из найденноготаким образом уравнения функцию v(t), получим:√−2 ηgtg1−e√·v=−2η 1 + e ηgtТеперь, используя эту функцию, определим постоянную η.Предельная скорость падения человека в воздухе нормальнойплотности составляет 50 м/с.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее